Deutsch

Landmann, Meike ; Perels, Franziska ; Otto, Barbara ; Schnick-Vollmer, Kathleen ; Schmitz, Bernhard (2015)
Selbstregulation und selbstreguliertes Lernen.
In: Pädagogische Psychologie
Buchkapitel, Bibliographie

Otto, Barbara ; Perels, Franziska ; Schmitz, Bernhard (2015)
VI-3 Selbstreguliertes Lernen.
In: Empirische Bildungsforschung
Buchkapitel, Bibliographie

Keller, Sylvana ; Ogrin, Sabine ; Ruppert, Wolfgang ; Schmitz, Bernhard (2013)
Gelingendes Lernen durch Selbstregulation. Ein Trainingsprogramm für die Sekundarstufe II.
Buch, Bibliographie

Ogrin, Sabine ; Keller, Sylvana ; Scheibe, Anne-Kathrin ; Lang, Jessica ; Schmitz, Bernhard (2013)
Lerntagebücher selbst erstellen – Monitoring individuell fördern.
In: Schulmagazin 5-10, 11
Artikel, Bibliographie

Keller, Sylvana ; Ogrin, Sabine ; Scheibe, Anne-Kathrin ; Schmitz, Bernhard (2013)
Mehr Arbeitsdisziplin durch selbstreguliertes Lernen – Strategien für Schüler und Fördermöglichkeiten für Lehrkräfte.
In: Schulmagazin 5-10, 11
Artikel, Bibliographie

Scheibe, Anne-Kathrin ; Schmitz, Bernhard (2012)
Effekte von Emotionsregulation auf Selbstreguliertes Lernen: Welche Strategien sind günstig?
48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Bielefeld (23.09.2012-27.09.2012)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Ogrin, Sabine ; Schmitz, Bernhard (2012)
Intraindividuelle Variabilität der Selbstregulation und lernbezogener Emotionen bei Hauptschülern.
48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Universität Bielefeld (23.09.2012-27.09.2012)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Werth, Sarah ; Wagner, Wolfgang ; Ogrin, Sabine ; Trautwein, Ulrich ; Friedrich, Alena ; Keller, Sylvana ; Ihringer, Alice ; Schmitz, Bernhard (2012)
Förderung des selbstregulierten Lernens durch die Lehrkräftefortbildung «Lernen mit Plan»: Effekte auf fokale Trainingsinhalte und die allgemeine Unterrichtsqualität.
In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 26 (4)
Artikel, Bibliographie

Klug, Julia ; Bruder, Simone ; Keller, Sylvana ; Schmitz, Bernhard (2012)
Hängen diagnostische Kompetenz und Beratungskompetenz von Lehrkräften zusammen? Eine korrelative Untersuchung.
In: Psychologische Rundschau, 63 (1)
Artikel, Bibliographie

Bellhäuser, Henrik ; Schmitz, Bernhard (2011)
Förderung selbstregulierten Lernens für Studierende in mathematischen Vorkursen: Entwicklung und Evaluation eines Web-based Trainings (WBT).
Arbeitstagung „Mathematische Vor- und Brückenkurse“. Kassel (03.11.2011-05.11.2011)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Bellhäuser, Henrik ; Schmitz, Bernhard (2011)
Evaluation eines Online-Trainings zur Förderung selbstregulierten Lernens für angehende Studierende.
13. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der DGPs (PAEPS). Erfurt (14.09.2011-16.09.2011)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Gerich, Mara ; Trittel, Monika ; Schmitz, Bernhard (2011)
Lernberatung in der Schule – Was wünschen sich Eltern?
13. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Erfurt (14.09.2011-16.09.2011)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Keller, Sylvana ; Schmitz, Bernhard (2011)
Selbstregulation verhaltensnah messen – Entwicklung eines Situational Judgment Tests.
13. Tagung der PAEPS (Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der DGPs). Universität Erfurt (14.09.2011-16.09.2011)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Klug, Julia ; Gerich, Mara ; Jauch, Stefanie ; Schmitz, Bernhard (2011)
Ein Tagebuch für Lehrkräfte zur Unterstützung der Reflexionsprozesse beim Diagnostizieren.
75. Tagung der AEPF-KBBB (Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung und Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht). Bamberg (28.02.2011-02.03.2011)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Bruder, Simone ; Keller, Sylvana ; Klug, Julia ; Schmitz, Bernhard (2011)
Ein Vergleich situativer Methoden zur Erfassung der Beratungskompetenz von Lehrkräften.
In: Unterrichtswissenschaft, 39 (2)
Artikel, Bibliographie

Bellhäuser, Henrik ; Schmitz, Bernhard (2011)
Evaluation eines Online-Trainings zur Förderung selbstregulierten Lernens für angehende Studierende.
75. AEPF-Tagung (Arbeitsgruppe für empirische pädagogische Forschung). Bamberg (28.02.2011-02.03.2011)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Trittel, Monika ; Lorenz, Ute ; Schmitz, Bernhard (2011)
Gemeinsam zur Lösung. Ein Intervisionstraining für Lehrkräfte.
75. Tagung der AEPF-KBBB (Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung und Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht). Otto-Friedrich-Universität Bamberg (28.02.2011-02.03.2011)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Gerich, Mara ; Trittel, Monika ; Schmitz, Bernhard (2011)
Lernverhalten prozessorientiert fördern: Entwicklung eines praxisorientierten Curriculums im Lehramtsstudium zu Diagnostik und Beratung.
76. Tagung der AEPF (Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung). Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Österreich (05.09.2011-07.09.2011)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Otto, Barbara ; Perels, Franziska ; Schmitz, Bernhard
Hrsg.: Reinders, Heinz ; Ditton, Hartmut ; Gräsel, Cornelia ; Gniewosz, Burkhard (2011)
Selbstreguliertes Lernen.
In: Empirische Bildungsforschung
Buchkapitel, Bibliographie

Scheibe, Anne-Kathrin ; Lindermann, Kai ; Schmitz, Bernhard (2011)
Zum Einfluss zweier Typen von Emotionsregulationsstrategien auf Komponenten des Selbstregulierten Lernens.
13. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs). Erfurt (14.09.2011-16.09.2011)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Klug, Julia ; Ogrin, Sabine ; Keller, Sylvana ; Ihringer, Alice ; Schmitz, Bernhard (2011)
A plea for self-regulated learning as a process: Modelling, measuring and intervening.
In: Psychological Test and Assessment Modeling, 53 (1)
Artikel, Bibliographie

Ogrin, Sabine ; Ihringer, Alice ; Keller, Sylvana ; Schmitz, Bernhard (2010)
Evaluation eines Trainings zur Förderung der Motivation bei Hauptschülern.
74. Tagung der AEPF (Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung). Friedrich-Schiller-Universität Jena (13.09.2010-15.09.2010)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Loo, Kirsten van de
Hrsg.: Holling, Heinz ; Schmitz, Bernhard (2010)
Befragung.
In: Handbuch Statistik, Methoden und Evaluation
Buchkapitel, Bibliographie

Trittel, Monika ; Klug, Julia ; Schmitz, Bernhard (2010)
Diagnostik von Lernverhalten aus den Perspektiven von Lehrkräften und von Schülerinnen.
22. Kongress der DGfE (Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft). Mainz (15.03.2010-17.03.2010)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Trittel, Monika
Hrsg.: Hascher, Tina ; Schmitz, Bernhard (2010)
Einzelfallanalysen und Studien mit kleinen Fallzahlen.
In: Pädagogische Interventionsforschung. Theoretische Grundlagen und empirisches Handlungswissen
Buchkapitel, Bibliographie

Ihringer, Alice ; Keller, Sylvana ; Ogrin, Sabine ; Schmitz, Bernhard (2010)
Entwicklung und empirische Prüfung einer Lehrerfortbildung zur Förderung von Selbstregulationskompetenz und mathematischer Kompetenz bei Hauptschülern.
74. Tagung der AEPF (Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung). Friedrich-Schiller-Universität Jena (13.09.2010-15.09.2010)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Holling, H. ; Schmitz, Bernhard (2010)
Handbuch Statistik, Methoden und Evaluation.
Buch, Bibliographie

Ihringer, Alice ; Keller, Sylvana ; Ogrin, Sabine ; Schmitz, Bernhard (2010)
Interviews mit Hauptschullehrkräften zur Erfassung der Schülervoraussetzungen.
74. Tagung der AEPF (Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung). Friedrich-Schiller-Universität Jena (13.09.2010-15.09.2010)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Hertel, Silke ; Schmitz, Bernhard (2010)
Lehrer als Berater in Schule und Unterricht.
Buch, Bibliographie

Keller, Sylvana ; Bruder, Simone ; Schmitz, Bernhard (2010)
Lernberatungskompetenz situativ messen – Validierung eines Situationsbeurteilungstests.
74. Tagung der AEPF (Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung). Friedrich-Schiller-Universität Jena (13.09.2010-15.09.2010)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Trittel, Monika ; Schmitz, Bernhard (2010)
Lernverhaltensdiagnosen. Erhebung mittels Fallbeschreibungen.
74. Tagung der AEPF (Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung). Friedrich-Schiller-Universität Jena (13.09.2010-15.09.2010)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Bruder, Simone ; Klug, Julia ; Trittel, Monika ; Schmitz, Bernhard
Hrsg.: Schwarz, B. ; Nenninger, P. ; Jäger, R. (2010)
Messung und Förderung der Beratungskompetenz von Lehrkräften.
In: Erziehungswissenschaftliche Forschung- Nachhaltige Bildung. Beiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung "Empirische Bildungsforschung"/ AEPF-KBBB, im Frühjahr 2009
Buchkapitel, Bibliographie

Klug, Julia ; Bruder, Simone ; Trittel, Monika ; Schmitz, Bernhard (2010)
Modellierung der Diagnostischen Kompetenz von Lehrkräften. Prädiktoren der Kompetenzentwicklung.
22. Kongress der DGfE (Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft). Mainz (15.03.2010-17.03.2010)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Hascher, Tina ; Schmitz, Bernhard
Hrsg.: Hascher, Tina ; Schmitz, Bernhard (2010)
Pädagogische Interventionsforschung- Überblick und Perspektiven.
In: Pädagogische Interventionsforschung. Theoretische Grundlagen und empirisches Handlungswissen
Buchkapitel, Bibliographie

Hascher, Tina ; Schmitz, Bernhard (2010)
Pädagogische Interventionsforschung. Theoretische Grundlagen und empirisches Handlungswissen.
Buch, Bibliographie

Hertel, Silke ; Klug, Julia ; Schmitz, Bernhard
Hrsg.: Holling, H. ; Schmitz, B. (2010)
Quasi-experimentelle Versuchspläne.
In: Handbuch Statistik, Methoden und Evaluation
Buchkapitel, Bibliographie

Scheibe, Anne-Kathrin ; Schmitz, Bernhard (2009)
Emotionsregulation bei OberstufenschülerInnen: Entwicklung und Validierung eines Fragebogens.
72. Tagung der Arbeitsgruppe für empirische pädagogische Forschung (AEPF). Landau (23.03.2009-25.03.2009)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Bruder, Simone ; Klug, Julia ; Trittel, Monika ; Schmitz, Bernhard (2009)
Messung und Förderung der Beratungskompetenz von Lehrkräften.
72. Tagung der AEPF/KBBB (Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung und Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht). Campus Landau (23.03.2009-25.03.2009)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Landmann, Meike ; Perels, Franziska ; Otto, Barbara ; Schmitz, Bernhard
Hrsg.: Wild, E. ; Möller, J. (2009)
Selbstregulation.
In: Pädagogische Psychologie
Buchkapitel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard ; Löb, Martin ; Perels, Franziska
Hrsg.: Holling, H. ; Schwarzer, R. (2009)
Zeitreihenanalysen.
In: Enzyklopädie der Psychologie, Evaluation Band I, Grundlagen und statistische Methoden der Evaluationsforschung
Buchkapitel, Bibliographie

Miethner, Susanne ; Schmidt, Michaela ; Schmitz, Bernhard (2008)
Mein Kind lernt Lernen. Ein Praxisbuch für Eltern.
Buch, Bibliographie

Otto, Barbara ; Perels, Franziska ; Schmitz, Bernhard (2008)
Förderung mathematischen Problemlösens anhand eines Selbstregulationstrainings. Evaluation von Projekttagen in der 3. und 4. Grundschulklasse.
In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 22
Artikel, Bibliographie

Perels, Franziska ; Otto, Barbara ; Schmitz, Bernhard
Hrsg.: Schneider, W. ; Hasselhorn, M. (2008)
Spezielle Auswertungsverfahren der Pädagogischen Psychologie.
In: Handbuch der Psychologie. Band Pädagogische Psychologie
Buchkapitel, Bibliographie

Otto, Barbara ; Perels, Franziska ; Schmitz, Bernhard (2008)
Zum Zusammenhang der Eltern mit dem selbstregulierten Lernen von Grundschülern.
In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 55
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard ; Landmann, Meike ; Perels, Franziska (2007)
Das Selbstregulationsmodell und theoretische Implikationen.
In: Selbstregulation erfolgreich fördern : praxisnahe Trainingsprogramme für effektives Lernen
Buchkapitel, Bibliographie

Haberstroh, J. ; Neumeyer, K. ; Schmitz, Bernhard ; Pantel, J. (2007)
Kommunikations-TAnDem : Entwicklung, Durchführung und Evaluation eines Kommunikations-Trainings für pflegende Angehörige von Demenzpatienten.
In: Alt und psychisch krank : Diagnostik, Therapie und Versorgungsstrukturen im Spannungsfeld von Ethik und Ressourcen
Buchkapitel, Bibliographie

Scholl, Philipp ; Benz, Bastian ; Mann, Doreen ; Rensing, C. ; Steinmetz, Ralf ; Schmitz, Bernhard (2007)
Scaffolding von selbstreguliertem Lernen in einer Rechercheumgebung für internetbasierte Ressourcen.
In: Proceedings der Pre-Conference Workshops der 5. e-Learning Fachtagung Informatik - DeLFI 2007
Buchkapitel, Bibliographie

Hrsg.: Landmann, Meike ; Schmitz, Bernhard (2007)
Selbstregulation erfolgreich fördern : praxisnahe Trainingsprogramme für effektives Lernen.
Buch, Bibliographie

Otto, Barbara ; Lang, Alexander ; Schmitz, Bernhard (2007)
Selbstregulation in der Verhandlungsführung : Evaluation eines Trainings zur Förderung von Verhandlungskompetenz.
In: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie N.F. Bd. 25.2007,2=Bd. 51.2007, 2, S. 68-78
Artikel, Bibliographie

Perels, Franziska ; Loo, K. van de ; Schmitz, Bernhard (2007)
Trainer trainieren. Seminare effektiv gestalten.
Buch, Bibliographie

Perels, F. ; Schmitz, Bernhard ; Loo, K. van de (2007)
Training für Unterricht - Training im Unterricht. Moderne Methoden machen Schule.
Buch, Bibliographie

Perels, Franziska ; Schmitz, Bernhard ; Loo, Kirsten van de (2007)
Training für Unterricht Þ Training im Unterricht : moderne Methoden machen Schule.
Buch, Bibliographie

Perels, Franziska ; Landmann, Meike ; Schmitz, Bernhard (2007)
Trainingskonzeption und Selbstregulation.
In: Selbstregulation erfolgreich fördern : praxisnahe Trainingsprogramme für effektives Lernen
Buchkapitel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard ; Schmidt, Michaela (2007)
Einführung in die Selbstregulation.
In: Selbstregulation erfolgreich fördern. Praxisnahe Trainingsprogramme für effektives Lernen
Buchkapitel, Bibliographie

Landmann, Meike ; Schmitz, Bernhard (2007)
Selbstregulation erfolgreich fördern. Praxisnahe Trainingsprogramme für effektives Lernen.
Buch, Bibliographie

Landmann, Meike ; Trittel, Monika ; Krause, Katharina
Hrsg.: Landmann, Meike ; Schmitz, Bernhard (2007)
Vermittlung von Selbstregulation im Unterricht.
In: Selbstregulation erfolgreich fördern
Buchkapitel, Bibliographie

Bruder, S. ; Perels, F. ; Schmitz, Bernhard ; Bruder, Regina (2006)
Die Förderung selbstregulierten Lernens bei der Hausaufgabenbearbeitung- Evaluation eines Schüler- und Elterntrainings auf der Basis von Prozessdaten.
In: Schulische und außerschulische Ansätze zur Verbesserung der Bildungsqualität
Buchkapitel, Bibliographie

Loo, Kirsten van de ; Otto, Barbara ; Schmitz, Bernhard (2006)
Die Verbesserung selbstregulierten Lernens in der Grundschule : Prozessanalytische Evaluation eines Schülertrainings mit Hilfe von Lerntagebüchern.
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Otto, B. ; Perels, F. ; Schmitz, Bernhard ; Bruder, Regina (2006)
Längsschnittliche und prozessuale Evaluation eines Trainingsprogramms zur Förderung sachspezifischer und fächerübergreifender (selbstregulativer) Kompetenzen.
In: Untersuchungen zur Bildungsqualität von Schule : Abschlussbericht des DFG-Schwerpunktprogramms
Buchkapitel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard ; Perels, Franziska (2006)
Einführung in die Pädagogische Psychologie. Für Studierende der Psychologie und Lehramtstudierende.
Buch, Bibliographie

Löb, Martin ; Perels, Franziska ; Schmitz, Bernhard
Hrsg.: Petermann, F. ; Eid, M. (2006)
Einzelfalldiagnostische- und analytische Ansätze.
In: Handbuch der Psychologie. Band Psychologische Diagnostik
Buchkapitel, Bibliographie

Komorek, E. ; Bruder, Regina ; Collet, C. ; Schmitz, Bernhard (2006)
Inhalte und Ergebnisse einer Intervention im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I mit einem Unterrichtskonzept zur Förderung mathematischen Problemlösens und von Selbstregulationskompetenzen.
In: Untersuchungen zur Bildungsqualität von Schule : Abschlussbericht des DFG-Schwerpunktprogramms
Buchkapitel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard ; Perels, Franziska
Hrsg.: Merkens, H. ; Ittel, A. (2006)
Potentiale der Zeitreihenanalyse in der Pädagogischen Psychologie.
In: AEPF- Tagungsband: Veränderungsmessung und Längsschnittstudien in der empirischen Erziehungswissenschaft
Buchkapitel, Bibliographie

Perels, Franziska ; Otto, Barbara ; Schmitz, Bernhard
Hrsg.: Petermann, F. ; Eid, M. (2006)
Spezielle Auswertungsverfahren der Pädagogischen Psychologie.
In: Handbuch der Psychologie. Band
Buchkapitel, Bibliographie

Landmann, Meike ; Pöhnl, A. ; Schmitz, Bernhard (2005)
Ein Selbstregulationstraining zur Steigerung der Zielerreichung bei Frauen in Situationen beruflicher Neuorientierung und Berufsrückkehr.
In: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 49
Artikel, Bibliographie

Perels, Franziska ; Schmitz, Bernhard (2005)
Improving self-regulated learning.
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Perels, Franziska ; Schmitz, Bernhard ; Bruder, Regina (2005)
Lernstrategien zur Förderung von mathematischer Problemlösekompetenz.
In: Lernstrategien und Metakognition
Buchkapitel, Bibliographie

Trittel, Monika ; Schmitz, Bernhard (2005)
Dynamische Zusammenhänge im Selbstregulationsmodell.
65. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung der DGfE (Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft). FU Berlin (17.03.2005-19.03.2005)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Schmitz, Bernhard ; Pickl, Cornelia (2005)
Trainingsprogramm zur Förderung selbstregulierten Lernens in E- Learning- Kontexten für Studierende.
In: thema: Forschung, 1
Artikel, Bibliographie

Löb, Martin ; Perels, Franziska ; Schmitz, Bernhard (2004)
Eine Prozessstudie auf intraindividueller und aggregierter Ebene zum Einfluss eines standardisierten Lerntagebuches auf die Selbstregulation bei Schülern der 8. Jahrgangsstufe.
Report, Bibliographie

Trittel, Monika ; Schmitz, Bernhard (2004)
Das Monty-Hall-Dilemma aus der günstigen Perspektive- Ist es wirklich die des Moderators?
Symposium des Lahn-Neckar-Kreises. Justus-Liebig-Universität Gießen (08.07.2004-08.07.2004)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Landmann, Meike ; Schmitz, Bernhard (2004)
Entwicklung, Einsatz und Evaluation eines standardisierten Tagebuchs zur Verbesserung der Zielerreichung bei Frauen in Phasen beruflicher Neuorientierung.
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Perels, Franziska ; Bruder, Simone ; Bruder, Regina ; Schmitz, Bernhard (2004)
Erfolgreicher Mathematik lernen.
In: Praxis Schule 5-10, (5)
Artikel, Bibliographie

Perels, Franziska ; Bruder, Regina ; Gürtler, Tina ; Schmitz, Bernhard (2003)
Das eigene Tun beobachten : Aufgaben zur Förderung von Selbstregulation und Problemlösen.
In: Friedrich Jahresheft, 21
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard (2003)
Selbstregulation : Sackgasse oder Weg mit Forschungsperspektive?
In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 17
Artikel, Bibliographie

Perels, Franziska ; Schmitz, Bernhard ; Bruder, Regina (2003)
Trainingsprogramm zur Förderung der Selbstregulationskompetenz von Schülern der achten Gymnasialklasse.
In: Unterrichtswissenschaft, 31
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard ; Perels, Franziska (2003)
Möglichkeiten der Förderung selbstregulierten Lernens durch den Lehrer.
Buch, Bibliographie

Jotzo, M. ; Schmitz, Bernhard (2002)
Traumatisierung der Eltern durch die Frühgeburt des Kindes.
In: Psychotraumatologie, 3 (3)
doi: 10.1055/s-2002-33383
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard ; Jotzo, M. ; Ginsberg, E.-M. ; Schwatlo, T. ; Pickl, Cornelia (2002)
Eine Interventionsstudie auf der Grundlage des Selbstregulationsmodells zur Optimierung de Arbeit für die Schule.
In: Empirische Pädagogik, 16
Artikel, Bibliographie

Bretz, H.-J. ; Schmitz, Bernhard (2002)
Einführung in die zeitreihenanalytischen Verfahren für die Medienforschung.
In: Zeitschrift für Medienpsychologie, 14
Artikel, Bibliographie

Wiese, B. S. ; Schmitz, Bernhard (2002)
Soziale Beeinflussung jugendlicher Konsumeinstellung und -wünsche am Beispiel "Mobiltelefon".
In: Zeitschrift für Sozialpsychologie, 33
Artikel, Bibliographie

Wiese, B. S. ; Schmitz, Bernhard (2002)
Studienbezogenes Handeln im Kontext eines entwicklungspsychologischen Meta-Modells.
In: Zeitschrift für Entwicklungpsychologie und Pädagogische Psychologie, 34
Artikel, Bibliographie

Bruder, Regina ; Perels, Franziska ; Gürtler, Tina ; Schmitz, Bernhard (2002)
Trainingsprogramm zur Förderung sachspezifischer und fächerübergreifender Kompetenzen in der achten Jahrgangsstufe von Gymnasien.
In: Mathematik lehren, 115
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard (2002)
Schulische Lehr-lernumgebungen und außerschulische Trainings zur Förderung fächerübergreifender Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern.
In: Zeitschrift für Pädagogik : Beiheft, 2001
Artikel, Bibliographie

Gürtler, Tina ; Perels, Franziska ; Schmitz, Bernhard ; Bruder, Regina (2002)
Training zur Förderung selbstregulativer Fähigkeiten in Kombination mit Problemlösen in Mathematik.
In: Zeitschrift für Pädagogik : Beiheft, (45)
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard (2001)
Neue Trainingsverfahren in der pädagogischen Psychologie: Schwerpunkt Motivation.
In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 15
Artikel, Bibliographie

Pickl, Cornelia ; Schmitz, Bernhard ; Fischer, R. ; Heusel, N. (2001)
Prozessuale Evaluation eines Trainingsprogramms für Lernstrategien im schulischen Kontext.
In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 48
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard (2001)
Self-monitoring zur Unterstützung des Transfers einer Schulung in Selbstregulation für Studierende: eine prozessanalytische Untersuchung.
In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 15
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard (2000)
Auf der Suche nach dem verlorenen Individuum: vier Theoreme zur Aggregation von Prozessen.
In: Psychologische Rundschau, 51
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard (2000)
Editorial.
In: Thema Forschung, 2000 (2)
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard (2000)
Evaluation eines Trainingsprogramms für Studenten zum 'learning to learn' auf dem Hintergrund der Selbstregulationstheorien.
In: Information, Wissen, Kompetenz. Hrsg.: B. Schmitz. - Darmstadt: Techn. Univ., 2000. = Thema Forschung. 2000, H. 2, S. 78-85
Artikel, Bibliographie

Hrsg.: Schmitz, Bernhard (2000)
Information, Wissen, Kompetenz.
Buch, Bibliographie

Schmitz, Bernhard ; Wiese, B. (1999)
Eine Prozeßstudie selbstregulierten Lernverhaltens im Kontext aktueller emotionaler und motivationaler Faktoren.
In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard ; Wurm, S. (1999)
Soziale Beziehungen: aktuelle und habituelle Befindlichkeit in der Adoleszenz.
In: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, 13
Artikel, Bibliographie

Kleine, Dietmar ; Schmitz, Bernhard (1999)
Stimmung im Kontext von Schule: Rahmenbedingungen und Korrelate.
In: Emotion, Motivation und Leistung
Buchkapitel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard ; Wiese, B. (1999)
Zeitreihenanalysen als Instrumentarium der Prozeßforschung.
In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard ; Bretz, H. J. (1997)
Auswertungsmöglichkeiten für standardisierte Tagebücher.
In: Tagebücher in Therapie und Forschung, Auflage: Göttingen: Hogrefe, 1997
Buchkapitel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard (1997)
Divisive Prozeßanalyse zur Aufdeckung von Phasen in dyadischen Interaktionen.
In: Forschungsmethoden in der Medizinischen Psychologie, Auflage: Göttingen: Hogrefe, 1997
Buchkapitel, Bibliographie

Bretz, H. J. ; Sang, F. ; Schmitz, Bernhard (1997)
Dominanz bei Programmentscheidungen in der Familie.
In: Medienpsychologie. 9 (1997), 2, S. 105-126
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard ; Baumert, J. ; Clausen, M. ; Hosenfeld, I. (1997)
Schulleistungen im internationalen Vergleich.
In: Die TIMSS-Studie
Buchkapitel, Bibliographie

Baumert, Jürgen ; Lehmann, R. ; Lehrke, M. ; Schmitz, Bernhard ; Clausen, M. ; Hosenfeld, I. ; Köller, O. ; Neubrand, J. (1997)
TIMSS - mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich.
Buch, Bibliographie

Schmitz, Bernhard
Hrsg.: Krug, Jürgen (1996)
Dynamische Interaktion in der Trainingswissenschaft: Multivariate ARIMA-Modelle.
In: Zeitreihenanalyse und „multiple statistische Verfahren“
Buchkapitel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard
Hrsg.: Brähler, E. ; Adler, C. (1996)
Grundlagen der quantitativen Einzelfallanalyse.
In: Quantitative Einzelfallanalysen und qualitative Verfahren
Buchkapitel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard (1996)
Stagnation oder Fortschritt? Zur Häufigkeit des Einsatzes von Längsschnittstudien in der empirischen Psychologie.
In: Newsletter Methoden, 4
Artikel, Bibliographie

Roeder, Peter M. ; Schmitz, Bernhard (1995)
Der vorzeitige Abgang vom Gymnasium. Teilstudie I: Schulformwechsel vom Gymnasium in den Klassen 5 bis 10. Teilstudie II: Der Abgang von der Sekundarstufe I.
Buch, Bibliographie

Schmitz, Bernhard (1994)
Prozessforschung in Psychologie und Pädagogik.
Habilitation, Bibliographie

Schmitz, Bernhard ; Asendorpf, Jens
Hrsg.: Montada, Leo (1993)
Nomothetische und Idiographische Psychologie: kein Gegensatz.
In: Bericht über den 38. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Trier
Buchkapitel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard (1993)
Stabilität als Metatrait? Zur Erfassung von Stabilität als Teilkonstrukt von Konsistenz.
In: Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 14
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard (1992)
Machen zwei Meßzeitpunkte eine gute Längsschnittstudie? Zur Anwendung der Zeitreihenanalyse in der Pädagogik.
In: Empirische Pädagogik, 6
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard (1990)
Ein Programm zur Aufteilung eines Verlaufs in Phasen.
In: Software Kurier für Mediziner und Psychologen, 3
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard (1989)
Einführung in die Zeitreihenanalyse. Modelle, Softwarebeschreibung, Anwendung.
Buch, Bibliographie

Schmitz, Bernhard (1987)
Entwurf einer graphisch-interaktiven Benutzeroberfläche für ein Expertensystem zur Komplexitätsschätzung von Leiterplatten.
Technische Universität Darmstadt
Diplom- oder Magisterarbeit, Bibliographie

Schmitz, Bernhard (1987)
Zeitreihenanalyse in der Psychologie: Verfahren zur Veränderungsmessung und Prozessdiagnostik.
Buch, Bibliographie

Englisch

Sequeira-Nazaré, Elena Renée ; Schmitz, Bernhard (2024)
Learn to be happy — an experimental study in clinical context with depressive patients in Germany.
In: Frontiers in Psychology, 15
doi: 10.3389/fpsyg.2024.1426597
Artikel, Bibliographie

Schmitz, Bernhard ; Schumacher, Bettina ; Schwarz, Mira ; Feldmann, Franziska (2022)
Validation of a German and English Version of the Revised Art-of-Living Inventory.
In: European Journal of Psychological Assessment, 38 (2)
doi: 10.1027/1015-5759/a000650
Artikel, Bibliographie

Bellhäuser, Henrik ; Liborius, Patrick ; Schmitz, Bernhard (2022)
Fostering Self-Regulated Learning in Online Environments: Positive Effects of a Web-Based Training With Peer Feedback on Learning Behavior.
In: Frontiers in Psychology, 13
doi: 10.3389/fpsyg.2022.813381
Artikel, Bibliographie

Tavakoli, Rebekka ; Müller, Ronja ; Jeske, Enya ; Schäfbuch, Nina ; Schmitz, Bernhard (2022)
Promoting Well-Being in Students Through an Art-of-Living Intervention: Developing an Online Training for Eighth and Ninth Graders.
In: Zeitschrift für Psychologie, 230 (3)
doi: 10.1027/2151-2604/a000501
Artikel, Bibliographie

Eckerlein, Nicole ; Roth, Anne ; Engelschalk, Tobias ; Steuer, Gabriele ; Schmitz, Bernhard ; Dresel, Markus (2019)
The Role of Motivational Regulation in Exam Preparation: Results From a Standardized Diary Study.
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The effect of positive reappraisal on the availability of self-control resources and self-regulated learning*.
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PRO-SRL-EVA--Product-and Process-Oriented Modeling and Assessment of Self-Regula-tion Competencies in Higher Education--Further Validation.
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Bellhäuser, Henrik ; Lösch, Thomas ; Winter, C. ; Schmitz, Bernhard (2016)
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Happiness at work: A training to increase art-of-living at work.
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Competencies for successful self-regulated learning in higher education: structural model and indications drawn from expert interviews.
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What Skills and Abilities Are Essential for Counseling on Learning Difficulties and Learning Strategies?
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Fritsch, Sabine ; Berger, Stefanie ; Seifried, Jürgen ; Bouley, Franziska ; Wuttke, Eveline ; Schnick-Vollmer, Kathleen ; Schmitz, Bernhard (2015)
The impact of university teacher training on prospective teachers’ CK and PCK--a comparison between Austria and Germany.
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Klug, Julia ; Gerich, Mara ; Jauch, Stefanie ; Bruder, Simone ; Schmitz, Bernhard (2011)
Can Diagnostic Competences of Teachers be fostered by Training and the use of Diary? – Evaluation of a Training Program on Diagnosing Students’ Learning Behavior for Secondary School Teachers.
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Teachers´ joint discovery of solutions. Development of a training programme for peer consulting skills.
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Fostering Self-Regulated Learning Online - Concept of a Web-Based Training.
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Trittel, Monika ; Klug, Julia ; Schmitz, Bernhard (2010)
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A Situational Judgment Test of Teachers Counseling Competencies: Is There a Relation to Teachers Job Experience?
Tagung der der JURE (junior researchers of EARLI). Goethe-Universität Frankfurt (19.07.2010-22.07.2010)
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Ogrin, Sabine ; Ihringer, Alice ; Keller, Sylvana ; Schmitz, Bernhard (2010)
Validation of a Longitudinal Instrument for Measuring “Hauptschul”-Students’ Self-Regulation.
Tagung der JURE (junior researchers of EARLI). Goethe-Universität Frankfurt (19.09.2010-22.09.2010)
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Is it possible to improve mathematical achievement by means of self-regulation strategies? Evaluation of an intervention in regular math classes.
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Contents and results of an intervention study in mathemtics lessons at secondary level I with a teaching concept to support mathematical problem-solving and self-regulative competencies.
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Developing Learning Software for the Self-Regulated Learning of Mathematics.
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Evaluation of a training programme to improve mathematic as well as self-regulatory competencies.
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TIMSS - mathematics and science achievement in international comparison.
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