2024

Hrsg.: Freudenberg, Johanna ; Rhein, Lisa ; Simon, Niklas (2024)
Exploring Eco-Discourses. Perspektiven - Ansätze - Methoden.
doi: 10.26083/tuprints-00028136
Buch, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Agyemang, Jasmin
Hrsg.: Freudenberg, Johanna ; Rhein, Lisa ; Simon, Niklas (2024)
„Wer gegen Atomkraft ist, ist gegen Klimaschutz“: Eine Argumentationsanalyse der Debatte zur Laufzeitverlängerung der Atomkraft im deutschen Bundestag.
In: Exploring Eco-Discourses. Perspektiven - Ansätze - Methoden
doi: 10.26083/tuprints-00028137
Buchkapitel, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Döring, Martin
Hrsg.: Freudenberg, Johanna ; Rhein, Lisa ; Simon, Niklas (2024)
Sprache als ökologisches Phänomen: Konzeptionelle Problematisierungen und produktive Überlegungen für die Ökolinguistik.
In: Exploring Eco-Discourses. Perspektiven - Ansätze - Methoden
doi: 10.26083/tuprints-00028138
Buchkapitel, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Lüdicke, Corinna
Hrsg.: Freudenberg, Johanna ; Rhein, Lisa ; Simon, Niklas (2024)
Systematisierungsbestrebungen in der ökologischen Kinder- und Jugendliteratur.
In: Exploring Eco-Discourses. Perspektiven - Ansätze - Methoden, 2024
doi: 10.26083/tuprints-00028139
Buchkapitel, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Dornauf, Charlotte
Hrsg.: Freudenberg, Johanna ; Rhein, Lisa ; Simon, Niklas (2024)
Nachhaltigkeitsvermittlung auf Biomilchverpackungen.
In: Exploring Eco-Discourses. Perspektiven - Ansätze - Methoden
doi: 10.26083/tuprints-00028140
Buchkapitel, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Herford, Lara
Hrsg.: Freudenberg, Johanna ; Rhein, Lisa ; Simon, Niklas (2024)
Das Grundgesetz als Protestort – Resemiotisierung eines Denkmals durch die Letzte Generation als performatives Place-Making.
In: Exploring Eco-Discourses. Perspektiven - Ansätze - Methoden
doi: 10.26083/tuprints-00028141
Buchkapitel, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Simon, Niklas ; Freudenberg, Johanna ; Rhein, Lisa
Hrsg.: Freudenberg, Johanna ; Rhein, Lisa ; Simon, Niklas (2024)
Editorial: Warum Exploring Eco-Discourses? Zur Konzeption der Research School und des Tagungsbands.
In: Exploring Eco-Discourses. Perspektiven - Ansätze - Methoden
doi: 10.26083/tuprints-00028145
Buchkapitel, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Rhein, Lisa ; Henning, Ute
Hrsg.: Szurawitzki, Michael ; Wolf-Farré, Patrick (2024)
Die Präsentation im Kontext von Deutsch als Fach- und Fremdsprache.
In: Handbuch Deutsch als Fach- und Fremdsprache. Ein aktuelles Handbuch zeitgenössischer Forschung
doi: 10.1515/9783110690279-033
Buchkapitel, Bibliographie

Wilkens, Matthew ; Evans, Elizabeth F. ; Soni, Sandeep ; Bamman, David ; Piper, Andrew (2024)
Small Worlds. Measuring the Mobility of Characters in English-Language Fiction.
doi: 10.26083/tuprints-00027523
Report, Erstveröffentlichung, Preprint

Henning, Ute
Hrsg.: European Writing Centers Association (EWCA) (2024)
Multilingual practices and beliefs at a writing center in Germany.
EWCA 2024, The Future of Writing Centers. Limerick (June 11-14, 2024)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Gittel, Benjamin ; Barth, Florian ; Dönicke, Tillmann ; Gödeke, Luisa ; Schomacker, Thorben ; Varachkina, Hanna ; Weimer, Anna Mareike ; Holler, Anke ; Sporleder, Caroline (2024)
Neither Telling nor Describing. Reflective Passages and Perceived Reflectiveness 1700-1945.
doi: 10.26083/tuprints-00027390
Report, Erstveröffentlichung, Preprint

Feldkamp, Pascale ; Bizzoni, Yuri ; Lassen, Ida Marie S. ; Thomsen, Mads Rosendahl ; Nielbo, Kristoffer L. (2024)
Measuring Literary Quality. Proxies and Perspectives.
doi: 10.26083/tuprints-00027391
Report, Erstveröffentlichung, Preprint

Ketzan, Erik ; Eve, Martin Paul (2024)
The Anxiety of Prestige in Stephen King’s Stylistics.
doi: 10.26083/tuprints-00027392
Report, Erstveröffentlichung, Preprint

Wilkens, Matthew ; Evans, Elizabeth F. ; Soni, Sandeep ; Bamman, David ; Piper, Andrew (2024)
Small Worlds. Measuring the Mobility of Characters in English-Language Fiction.
doi: 10.26083/tuprints-00027393
Report, Erstveröffentlichung, Preprint

Agapitos, Paschalis ; Cranenburgh, Andreas van (2024)
A Stylometric Analysis of Seneca’s Disputed Plays. Authorship Verification of Octavia and Hercules Oetaeus.
doi: 10.26083/tuprints-00027394
Report, Erstveröffentlichung, Preprint

Mélanie-Becquet, Frédérique ; Barré, Jean ; Seminck, Olga ; Plancq, Clément ; Naguib, Marco ; Pastor, Martial ; Poibeau, Thierry (2024)
BookNLP-fr, the French Versant of BookNLP. A Tailored Pipeline for 19th and 20th Century French Literature.
doi: 10.26083/tuprints-00027396
Report, Erstveröffentlichung, Preprint

Szemes, Botond ; Nagy, Mihály (2024)
Repetition and Innovation in Dramatic Texts. An attempt to measure the degree of novelty in character’s speech.
doi: 10.26083/tuprints-00027395
Report, Erstveröffentlichung, Preprint

Brodén, Daniel ; Ingvarsson, Jonas ; Samuelsson, Lina ; Wåhlstrand Skärström, Victor (2024)
Visualization as Defamiliarization. Mixed-Methods Approaches to Historical Book Reviews.
doi: 10.26083/tuprints-00027397
Report, Erstveröffentlichung, Preprint

Koolen, Marijn ; Zundert, Joris J. van ; Viviani, Eva ; Schnober, Carsten ; Hage, Willem van ; Tereshko, Katja (2024)
From Review to Genre to Novel and Back. An Attempt To Relate Reader Impact to Phenomena of Novel Text.
doi: 10.26083/tuprints-00027398
Report, Erstveröffentlichung, Preprint

Schmorré, Madeleine (2024)
„mit gebundene Hände kann man nicht schwimmen, oder?“ – Die Rolle der Vorstellungsbilder für die Bedeutungsaushandlung wahrnehmungsbasierter Redewendungen bei Lernenden mit der Erstsprache Farsi.
Technische Universität Darmstadt
doi: 10.26083/tuprints-00027404
Dissertation, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Sulzer, Sandra (2024)
Zur subjektiven Wahrnehmung des Rollenverständnisses, Handelns und emotionalen Erlebens ehrenamtlicher Sprachlernhelfer*innen an Grundschulen. Eine explorative Studie.
Technische Universität Darmstadt
doi: 10.26083/tuprints-00027299
Dissertation, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Ghobeyshi, Askan ; Olszycka, Carolina ; Pappert, Sandra ; Feldmeier Garcia, Alexis (2024)
Sprachliche Vereinfachungen in Materialien für die berufliche Bildung – die Perspektive der Lehrkräfte.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
Artikel, Bibliographie

Tan, Nimet ; Şenyıldız, Anastasia (2024)
Kontrastive Linguistik in der DaZ/DaF- Lehrkräfteausbildung: Ein internationales Kooperationsprojekt in der Hochschullehre.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3719
Artikel, Bibliographie

Betker, Katharina ; Fletmeyer, Tina ; Müller, Anna-Lena ; Münch-Manková, Zuzuna ; Slopinski, Andreas (2024)
Sprachliche Anforderungen an Übergängen von Schule und Beruf am Beispiel des Einzelhandels.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3860
Artikel, Bibliographie

Daase, Andrea ; Fleiner, Micha (2024)
Sprachliche Herausforderungen und Bedürfnisse aus Sicht von Lernenden im Kontext der generalistischen Pflegeausbildung – Einblicke in das erste Ausbildungsjahr.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3901
Artikel, Bibliographie

Drumm, Sandra (2024)
Mehr Mehrsprachigkeit in der beruflichen Bildung wagen. Ein Plädoyer für individualisierte Sprachenwahl in Beratung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3850
Artikel, Bibliographie

Efing, Christian ; Kayal, Amir ; Küchler, Cecilia Marie-Luise (2024)
Handlungsorientierte Schreibförderung gering literalisierter junger Erwachsener (DaE/DaZ) zur Integration in den Beruf.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3894
Artikel, Bibliographie

Gamper, Jana (2024)
Gatekeepers in der berufsschulischen Bildung am Beispiel des DSD I Pro.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3895
Artikel, Bibliographie

Russo, Eriberto (2024)
Berufsbezogenes Sprachenlernen im Unternehmen. Zur Fremd- und Fachsprachenvermittlung in einem Deutschkurs auf Sizilien.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3865
Artikel, Bibliographie

Becker, Christine (2024)
Moralischer Imperativ, Historisierung und Relativierung. Positionierungen von DaF-Studierenden zu deutscher Erinnerungskultur.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3714
Artikel, Bibliographie

Gerlach, David ; Lüke, Mareen (2024)
Textbook-defined practice: Narrated identities of English language teachers within a standards-driven context.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3821
Artikel, Bibliographie

Kermer, Franka (2024)
Räumliche Präpositionen in DaF-Lehrwerken: Kognitionslinguistische Einblicke.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3657
Artikel, Bibliographie

Lindemann, Beate ; Retelj, Andreja ; Schanche, Cathrine (2024)
Mehrsprachigkeitsdidaktische Elemente in ausgewählten norwegischen und slowenischen Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3651
Artikel, Bibliographie

Müller-Pelzer, Werner (2024)
Interkulturelles Sprachenlernen in europäischer Perspektive – eine Projektskizze des MONTAIGNE-Programms 1. Teil: Grundlagen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3622
Artikel, Bibliographie

Ciężka, Agnieszka (2024)
Generative KI-Tools: Die Zukunft des kreativen Lernens.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3722
Artikel, Bibliographie

Hufeisen, Britta (2024)
Kurzrezension: Tracy, Rosemarie & Gawlitzek, Ira (2023): Mehrsprachigkeit und Spracherwerb. Tübingen: Narr, Francke, Attempto.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3910.
Artikel, Bibliographie

Marek, Stefanie (2024)
Rezension: Niederhaus, Constanze (2022): Deutsch für den Beruf. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3856
Artikel, Bibliographie

Vykoupil, Susanna (2024)
Rezension: Aufgebauer, Marlene (2023): Die fremdsprachliche Textproduktion. Schreibprozesse und -produkte von DaF-Lernenden. Berlin: Erich Schmid.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3899
Artikel, Bibliographie

Döll, Marion ; Kimmelmann, Nicole ; Michalak, Magdalena ; Schwibach, Andreas (2024)
Sprachdiagnose zu Beginn der Berufsausbildung mit dem NBD-T.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3857
Artikel, Bibliographie

Fornoff, Roger ; Schaller-Fornoff, Branka (2024)
Update Landeskunde. Ein Workshop-Format zur Fortbildung von DaF-Lehrkräften in Tiflis.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3638
Artikel, Bibliographie

Drumm, Sandra ; Niederhaus, Constanze (2024)
Mehrsprachigkeit in der beruflichen Bildung: Einleitung in das Themenheft.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 29 (1)
doi: 10.48694/zif.3900
Artikel, Bibliographie

Bauer, Ewa (2024)
Wissensvermittlung in Kinderunivorlesungen. Eine linguistische Analyse.
Technische Universität Darmstadt
doi: 10.26083/tuprints-00026675
Dissertation, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Chernykh, Polina
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Gius, Evelyn ; Müller, Marcus ; Rapp, Andrea ; Weitin, Thomas (2024)
Analyse der genderspezifischen Sprache in Stellenanzeigen am Beispiel des Tools „Scan Neutral“.
doi: 10.26083/tuprints-00026663
Buch, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Weitin, Thomas ; Fabian, Thomas ; Glawion, Anastasia ; Brottrager, Judith ; Pilz, Zsofia (2024)
Is badfiction processed differently by the human brain? An electrophysical study on reading experience.
In: Frontiers in Human Neuroscience, 17
doi: 10.3389/fnhum.2023.1333965
Artikel, Bibliographie

Daum, Lukas (2024)
Multimodale Vermittlung von Wissen über Physik in Sach- und Schulbuch.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie

Fischer, Rotraut ; Voci, Anna Maria (2024)
„Ohne Schleier“ : Ludwig Bamberger, Ludmilla Assing und die Korrespondenz zwischen Astolphe de Custine und dem Ehepaar Varnhagen von Ense. : Ein Beitrag zur Editionsgeschichte des Varnhagen-Nachlasses.
In: Deutsch-britischer Kulturtransfer im Vormärz : Jahrbuch Forum Vormärz Forschung (FVF) 2023
Buchkapitel, Bibliographie

Al-Eryani, Susanne ; Gerstner, Eva-Maria ; Hegel, Philipp ; Lordick, Harald ; Schnöpf, Markus ; Schulz, Daniela ; Sikora, Uwe (2024)
BEACONe unde venis et quo vadis?
In: Quo vadis DH?
Buchkapitel, Bibliographie

Hegel, Philipp (2024)
Gezähmtes Lesen, wildes Schreiben Band 1 : Zur Lektüre von Werkgeschichten.
Buch, Bibliographie

Hegel, Philipp (2024)
Wissenshistorische Kommentare und kontrollierte Vokabularien. Vier Anwendungsweisen.
In: Michael Maier und die Formen (al)chemischen Wissens um 1600
Buchkapitel, Bibliographie

Bradlaw, Constanze ; Delto, Oliver (2024)
Book Review : Research Developments in World Englishes.
In: International Journal of Multilingualism, 21 (3)
doi: 10.1080/14790718.2022.2164583
Artikel, Bibliographie

Ernst, Felix ; Götzelmann, Germaine ; Hegel, Philipp ; Kalchreuter, Christoph ; Krewet, Michael ; Schenk, Torsten ; Tonne, Danah (2024)
Annotationen im Medienwandel.
In: Logbuch Wissensgeschichte
doi: 10.13173/9783447121804
Buchkapitel, Bibliographie

Hegel, Philipp (2024)
Kleine Spuren der Geschichte : Briefliche Rhetorik als Zeitzeugnis.
In: Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, 2024 (54)
doi: 10.1007/s41244-024-00333-6
Artikel, Bibliographie

Hegel, Philipp (2024)
Genetische Edition.
In: KONDE Weißbuch
Artikel, Bibliographie

Hegel, Philipp ; Seltmann, Melanie ; Klug, Helmut (2024)
Forschungsdatenmanagement.
In: KONDE Weißbuch
Artikel, Bibliographie

König, Sandra ; Lemke, Karoline ; Hegel, Philipp ; Schulz, Daniela ; Seltmann, Melanie ; Kudella, Christoph (2024)
FAIRes FDM für digitale Editionen : Konzept für einen Workshop im World-Café-Format.
doi: 10.5281/zenodo.11618481
Buch, Bibliographie

Lordick, Harald ; Hegel, Philipp
Hrsg.: Zentrum für Informationsmodellierung - Austrian Centre for Digital Humanities, Karl-Franzens-Universität Graz (2024)
BEACON.
In: KONDE Weißbuch
Artikel, Bibliographie

Fischer, Rotraut (2024)
Zurück in die Reisscheune? Die Wiederkehr des „edlen Wilden“ – eine Polemik.
In: Georg-Forster-Studien, 24
Artikel, Bibliographie

Fischer, Rotraut (2024)
Jacob Grimm und Bettina von Savigny.
In: Brüder-Grimm-Journal, 2024 (14)
Artikel, Bibliographie

Nfor, Samuel Ngwa (2024)
Model United Nations in Japan : Towards Promoting Linguistic Mediation and Intercultural Communicative Competence.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie

Allgäuer-Hackl, Elisabeth ; Hufeisen, Britta ; Schlabach, Joachim
Hrsg.: Allgäuer-Hackl, Elisabeth ; Geiger, Daniel ; Hufeisen, Britta ; Schlabach, Joachim (2024)
Gesamtsprachencurriculum: Von PlurCur® zum f·p·d-Projekt.
In: Using alli mini Sprocha – bien sûr ! Beiträge zum Schulentwicklungsprojekt „formatio·plurilingual·digital“
Buchkapitel, Bibliographie

Hrsg.: Allgäuer-Hackl, Elisabeth ; Geiger, Daniel ; Hufeisen, Britta ; Schlabach, Joachim (2024)
Using alli mini Sprocha – bien sûr ! Beiträge zum Schulentwicklungsprojekt „formatio·plurilingual·digital“.
Buch, Bibliographie

Sulzer, Sandra ; Bartelheimer, Lennart ; Schlabach, Joachim
Hrsg.: Schlabach, Joachim ; Bradlaw, Constanze ; Hufeisen, Britta (2024)
Dimensionen von Mehrsprachigkeit am Beispiel EU.
In: Mehrsprachenlernen in gesellschaftlichen und institutionellen Kontexten. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache im Fokus der Mehrsprachendebatte
doi: 10.24053/9783823394396
Buchkapitel, Bibliographie

Hufeisen, Britta ; Schlabach, Joachim
Hrsg.: Schlabach, Joachim ; Bradlaw, Constanze ; Hufeisen, Britta (2024)
Schulische und auch universitäre Gesamtsprachencurricula: Konzepte, Projekte, Forschungsfragen.
In: Mehrsprachenlernen in gesellschaftlichen und institutionellen Kontexten. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache im Fokus der Mehrsprachendebatte
doi: 10.24053/9783823394396
Buchkapitel, Bibliographie

Hrsg.: Schlabach, Joachim ; Bradlaw, Constanze ; Hufeisen, Britta (2024)
Mehrsprachenlernen in gesellschaftlichen und institutionellen Kontexten. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache im Fokus der Mehrsprachendebatte.
doi: 10.24053/9783823394396
Buch, Bibliographie

Fischer, Rotraut
Hrsg.: Krusche, Dorit ; Wiedemann, Kerstin (2024)
Geschichte und Poesie in Ricarda Huchs Biographik – Confalonieri, Bakunin u. a.
In: Ricarda Huch als moderne Essayistin
Buchkapitel, Bibliographie

2023

Glaznieks, Aivars ; Frey, Jennifer-Carmen (2023)
DIALEKTALE SPRACHREALITÄTEN ÜBER CMC-KORPORA ERLEBEN. Das DiDi-Korpus zur internetbasierten Kommunikation aus Südtirol im DaZ-Unterricht.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3839
Artikel, Bibliographie

Cotgrove, Louis (2023)
TEACHING GERMAN WITH YOUTUBE COMMENTS: The benefits of authentic corpus-based material for younger learners.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3840
Artikel, Bibliographie

Cotgrove, Louis (2023)
THE NOTTDEUYTSCH CORPUS: A corpus of German-language YouTube comments.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3841
Artikel, Bibliographie

Götzelmann, Germaine (2023)
Computergestützte Analyse von Illustrationswiederverwendungen in deutschsprachigen Drucken des 16. Jahrhunderts. Am Beispiel Frankfurt am Main.
Technische Universität Darmstadt
doi: 10.26083/tuprints-00026365
Dissertation, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Hrsg.: forTEXT (2023)
Tutorial: Stanford Named Entity Recognizer installieren und deutsche Kategorien laden.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2023)
Tutorial: Gephi Daten zur Netzwerkanalyse vorbereiten.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2023)
Tutorial: Gephi installieren.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Geiger, Jonathan ; Hegel, Philipp ; Horstmann, Jan ; Kleymann, Rabea (2023)
Literaturtheorie und Digital-Humanities-Theorie : Kurzer Stand zum literaturtheoretischen Diskurs in der DHd-AG Digital Humanities Theorie.
In: Textpraxis, 2023 (2)
Artikel, Bibliographie

Häußler, Julian
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Gius, Evelyn ; Müller, Marcus ; Rapp, Andrea ; Weitin, Thomas (2023)
Fanfiction R-rated – A Quantitative Study of Sensitive Topics in German Fanfiction.
doi: 10.26083/tuprints-00024720
Buch, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Pilz, Zsofia
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Gius, Evelyn ; Müller, Marcus ; Rapp, Andrea ; Weitin, Thomas (2023)
Bad Fiction and the Brain. The Effect of Intentionally Bad Written Fiction on the Brain.
doi: 10.26083/tuprints-00024719
Buch, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen.
doi: 10.26083/tuprints-00024712
Buch, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Stäcker, Thomas
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
Wie bezahlt man Open Access richtig? Überlegungen zur Umstellung des Erwerbungshaushaltes der ULB Darmstadt.
In: Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen
Buchkapitel, Bibliographie

Van Ho, Thi Bao (2023)
VIELKO - Vietnamesisches Lernerkorpus.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (1)
doi: 10.48694/kordaf.3739
Artikel, Bibliographie

Schmidt, Thomas ; Schwendemann, Matthias ; Wallner, Franziska (2023)
ZUVIEL: TRANSKRIPTVISUALISIERUNG UND ARBEITEN MIT TRANSKRIPTEN.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (1)
doi: 10.48694/kordaf.3723
Artikel, Bibliographie

Kaiser, Julia (2023)
ZUHAND: ZUGANG ZU HANDLUNGSSEQUENZEN UND HANDLUNGSBEZOGENEN THEMENAUSSCHNITTEN IN EINEM QUALITATIV ANNOTIERTEN FOLK-SUBKORPUS.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (1)
doi: 10.48694/kordaf.3736
Artikel, Bibliographie

Kellermann, Katharina ; Schmitt, Lukas (2023)
ADJEKTIVE IN BILDBESCHREIBUNGEN. Eine Korpuslinguistische Untersuchung zum Adjektivgebrauch von bilingual und monolingual aufwachsenden Schülerinnen und Schülern.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (1)
doi: 10.48694/kordaf.3727
Artikel, Bibliographie

Wallner, Franziska (2023)
GEWISS - EIN KORPUS DER GESPROCHENEN WISSENSCHAFTSSPRACHE.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (1)
doi: 10.48694/kordaf.3738
Artikel, Bibliographie

Van Ho, Thi Bao (2023)
JUNKTION IN STUDENTISCHEN WISSENSCHAFTLICHEN ARBEITEN: EIN KORPUSGESTÜTZTES ANALYSEMODELL AM MATERIAL AUS DEM LERNERKORPUS VIELKO.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (1)
doi: 10.48694/kordaf.133
Artikel, Bibliographie

Schmidt, Thomas (2023)
FOLK - Das Forschungs- und Lehrkorpus für Gesprochenes Deutsch.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (1)
doi: 10.48694/kordaf.3737
Artikel, Bibliographie

Schmidt, Thomas ; Fandrych, Christian ; Frick, Elena ; Schwendemann, Matthias ; Wallner, Franziska ; Wörner, Kai (2023)
ZUGÄNGE ZU MÜNDLICHEN KORPORA FÜR DAF UND DAZ - Projekt, Datengrundlagen, technische Basis.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (1)
doi: 10.48694/kordaf.3721
Artikel, Bibliographie

Fandrych, Christian ; Meißner, Cordula ; Schwendemann, Matthias ; Wallner, Franziska (2023)
ZUMAL: Zielgruppenspezifische Gesprächsauswahl aus Korpora gesprochener Sprache.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (1)
doi: 10.48694/kordaf.3725
Artikel, Bibliographie

Frick, Elena ; Helmer, Henrike ; Wallner, Franziska (2023)
ZURECHT: NEUE RECHERCHEMÖGLICHKEITEN IN KORPORA GESPROCHENER SPRACHE FÜR GESPRÄCHSANALYSE UND DEUTSCH ALS FREMD- UND ZWEITSPRACHE.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (1)
doi: 10.48694/kordaf.3730
Artikel, Bibliographie

Borek, Luise
Hrsg.: Jannidis, Fotis (2023)
Diskussionsbericht Sektion II. Digitale Edition und Annotation.
In: Digitale Literaturwissenschaft
doi: 10.1007/978-3-476-05886-7
Buchkapitel, Bibliographie

Henning, Ute
Hrsg.: Deutsche Gesellschaft für Elektronenmikroskopie (2023)
Scientific Writing: Struggles & Strategies.
Microscopy Conference 2023. Darmstadt, Germany (26.02.2023-02.03.2023)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Borek, Luise
Hrsg.: H-Sci-Med-Tech (2023)
Book-Review : Warren, Michelle R, Holy Digital Grail: A Medieval Book on the Internet.
Report, Bibliographie

Bradlaw, Constanze ; Delto, Oliver (2023)
Book Review : Research Developments in World Englishes.
In: International Journal of Multilingualism
doi: 10.1080/14790718.2022.2164583
Artikel, Bibliographie

Geuen, Vanessa ; Henning, Ute
Hrsg.: Hiepel, Ludger ; Klöckener, Monnica (2023)
Über das Schreiben im Studium. Impulse für die Theologiedidaktik.
In: Schreiben als theologiedidaktische Herausforderung
Buchkapitel, Bibliographie

Wolf, Johanna ; Delto, Oliver
Hrsg.: Technische Universität Darmstadt, Hessisches Zentrum für alltagsorientierte Sprachförderung (HeZaS) (2023)
Der Praxisleitfaden Deutsch4U. Ein Wegweiser für Lehrende und Multiplikator*innen im hessischen Landesprogramm MitSprache Deutsch4U.
Institution: Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt
doi: 10.26083/tuprints-00023186
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Dal, Noémie (2023)
Johann Conrad Lichtenbergs Trauerkantaten (1726-1746).
Technische Universität Darmstadt
doi: 10.26083/tuprints-00023380
Dissertation, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Fivaz, Luc (2023)
L'agir littéraire dans la perspective actionelle en classe d'allemand langue étrangère dans les gymnases vaudois : analyse de pratiques enseignantes tirées d'un dispositif d'accompagnement de type collaboratif.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie

Fischer, Rotraut (2023)
Die „größten Söhne“ der Stadt Florenz : Otto Hartwigs biographische Essays und die Biographik der Deutsch-Florentiner.
XIV. Kongreß der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG).
doi: 10.3726/b19961
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Delto, Oliver ; Nölle-Becker, Stefanie (2023)
Book Review : Linguistic Landscapes and Educational Spaces.
In: International Journal of Multilingualism
doi: 10.1080/14790718.2023.2212169
Artikel, Bibliographie

Glawion, Anastasia (2023)
Remembering World War II : a mixed-methods exploration of memory practices on an online forum.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie

Hrsg.: Gerhards, Simone ; Gräßler, Nadine ; Gülden, Svenja A. ; Ilin-Tomich, Alexander ; Kertmann, Jessica ; Kilian, Andrea ; Konrad, Tobias ; van der Moezel, Kyra ; Zöller-Engelhardt, Monika (2023)
Schöne Denkmäler sind entstanden. Studien zu Ehren von Ursula Verhoeven.
doi: 10.11588/propylaeum.1085
Buch, Bibliographie

Konrad, Tobias
Hrsg.: Gerhards, Simone ; Gräßler, Nadine ; Gülden, Svenja A. ; Ilin-Tomich, Alexander ; Kertmann, Jessica ; Kilian, Andrea ; Konrad, Tobias ; Moezel, Kyra van der ; Zöller-Engelhardt, Monika (2023)
„Seine Wächter zittern wie ein Vogel …“ – Eine paläografische Nachlese zum Graphem G68 und dessen Peripherie.
In: Schöne Denkmäler sind entstanden. Studien zu Ehren von Ursula Verhoeven
doi: 10.11588/propylaeum.1085
Buchkapitel, Bibliographie

Neovesky, Anna (2023)
Suche und Relevanz in digitalen wissenschaftlichen Sammlungen - Eine Untersuchung zu Suchstrategien, Auswahlverhalten und Digital Literacy von Historiker*innen.
Technische Universität Darmstadt
doi: 10.26083/tuprints-00024071
Dissertation, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Vauth, Michael (2023)
Eine digitale Narratologie der Binnenerzählung : Untersuchungen zu den Dramen und Novellen Heinrich von Kleists.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie

Silva Pimenta, Izadora (2023)
Racism in football: patterns in media discourse.
Technische Universität Darmstadt
doi: 10.26083/tuprints-00024216
Dissertation, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Fischer, Rotraut
Hrsg.: Bernauer, Markus ; Jahnke, Selma ; Neuber, Frederike ; Rölcke, Michael ; Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften (2023)
Die „löbliche Sitte des Apostolischen Briefumlaufs“. Mehrfachadressierung und erweiterte Lektüre im Netzwerk der Marburger Romantiker. Mit einem Blick auf digitale Kommunikationsformen.
In: Soziales Medium Brief. Sharen, Liken, Retweeten im 18. Und 19. Jahrhundert. Neue Perspektiven auf die Briefkultur
Buchkapitel, Bibliographie

Sablotny, Manfred (2023)
Wortschatzarbeit aus der Sicht von DaF-Lehrenden an Hochschulen in Taiwan.
Technische Universität Darmstadt
doi: 10.26083/tuprints-00024372
Dissertation, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Borek, Luise (2023)
Arthurische Pferde als Bedeutungsträger: eine Fallstudie zu ihrer digitalen Klassifizierung.
Buch, Bibliographie

Rapp, Andrea ; Töpfer, Tabea ; Weiß, Leonie ; Dietz, Nadine ; Dunkelmann, Lena ; Becker, Kristina ; Krause, Nadine ; Assmann, Lea ; Demeter, Alexandra-Demi ; Ismail, Mohammed
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Gius, Evelyn ; Müller, Marcus ; Rapp, Andrea ; Weitin, Thomas (2023)
Let’s Talk about Love! Das Liebesbriefarchiv in der forschungsnahen Lehre.
doi: 10.26083/tuprints-00024447
Buch, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Konrad, Tobias
Hrsg.: El-Aguizy, Ola ; Kasparian, Burt (2023)
Hieroglyphs in a Multidimensional Space. A Case Study on the Applicability of Digital Paleography to Cursive Hieroglyphs.
In: ICE XII: Proceedings of the Twelfth International Congress of Egyptologists, 3rd–8th November 2019, Cairo, Egypt
doi: 10.25358/openscience-9636
Buchkapitel, Bibliographie

Trzeciak, Debby
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Gius, Evelyn ; Müller, Marcus ; Rapp, Andrea ; Weitin, Thomas (2023)
Normdaten und Liebesbriefe. Möglichkeiten und Grenzen der Auszeichnung am Beispiel einer Korrespondenz aus dem Liebesbriefarchiv.
doi: 10.26083/tuprints-00024477
Buch, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Borek, Luise (2023)
Arthurische Pferde als Bedeutungsträger : eine Fallstudie zu ihrer digitalen Klassifizierung.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie

Sänger, Maike (2023)
Wissensvermittlung in TV-Magazinen für Kinder : Genre - Moderationsrollen - Vermittlungsverfahren.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie

Delto, Oliver
Hrsg.: Harion, Dominic ; Morys, Nancy ; Lenz, Thomas (2023)
Integration durch Sprache? Eine Gleichung mit vielen Unbekannten.
In: Diversität und Demokratie. Gesellschaftliche Vielfalt und die Zukunft der sprachlichen und politischen Bildung, Auflage: 1. Aufl.
doi: 10.46499/1947
Buchkapitel, Bibliographie

Kannangara, Sarasi (2023)
Mündliche Nicht-Beteiligung im L3-Deutschunterricht : Am Beispiel von Studierenden der Universität Kelaniya, Sri Lanka.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie

Hegel, Philipp ; Krewet, Michael ; Brandl, S. (2023)
Kontrollierte Vokabularien und historische Semantiken.
In: Editio : Internationales Jahrbuch für Editionswissenschaft, 37 (1)
doi: 10.1515/editio-2023-0003
Artikel, Bibliographie

Hegel, Philipp ; Hensen, Kilian Erasmus (2023)
FAIRes FDM für digitale Editionen.
FORGE23: Anything Goes!? Forschungsdaten in den Geisteswissenschaften – kritisch betrachtet.. Tübingen (04.06.2023-06.06.2023)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Brüning, Gerrit ; Hegel, Philipp ; König, Sandra (2023)
Pivot and Derivative Data Formats as Approaches to Interoperability in Digital Scholarly Editions.
In: Open Up Digital Editions
Buchkapitel, Bibliographie

Simon, Niklas (2023)
Aufklären und Fordern in der Pestizid-Debatte : Zu einer Textwelt-Rhetorik der Wissenskonstitution.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie

Henning, Ute ; Reimers, Ute
Hrsg.: Fleischhauer, Karen ; Koeppl, Katrin ; Nölle-Becker, Stefanie ; Stolarczyk, Barbara ; Sulzer, Sandra ; Arbeitskreis der Sprachenzentren an Hochschulen e.V. (AKS) (2023)
AG 3: Mehrsprachigkeit beim Schreiben an Hochschulen. Einführung.
Mehrsprachigkeit ≠ L1+L2+...+Ln. Mehrsprachigkeit ist keine Formel, sondern ein gelebtes Modell. 32. AKS-Arbeitstagung. Darmstadt (2.-4. März 2022)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Schöch, Christof ; Trilcke, Peer ; Gius, Evelyn (2023)
Editorial.
In: Journal of Computational Literary Studies, 1 (1)
doi: 10.48694/jcls.3627
Artikel, Bibliographie

Hoffmann, Jeanette ; Mastellotto, Lynn (2023)
Erzählen in mehrsprachigen und interkulturellen Kontexten – Eine Einführung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3614
Artikel, Bibliographie

Hoffmann, Jeanette ; Mastellotto, Lynn (2023)
Storytelling in multilingual and intercultural contexts – An Introduction.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3615
Artikel, Bibliographie

Hoffmann, Jeanette (2023)
Io sono foglia – Erzählen mit Bilderbüchern in mehrsprachigen Kontexten. Das Südtiroler Projekt IMAGO.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3603
Artikel, Bibliographie

Hartmann, Esa Christine (2023)
Von kollaborativer Imagination zu translingualer Narration. Erforschung multilingualer und multimodaler Erzählstrategien durch bilinguale Lehramtsstudierende.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3575
Artikel, Bibliographie

Mastellotto, Lynn (2023)
Global Citizenship Education with Picture Books in English Language Learning.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3613
Artikel, Bibliographie

Berti, Francesca (2023)
Il filo che lega il gioco nel mondo. Didattica ludica, narrazione e incontro interculturale.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3612
Artikel, Bibliographie

Aba Poulos, Diler ; Smits, Tom F. H. (2023)
Mobile and Non-mobile Higher Education Students' Requests and Refusals in English: Does Academic Mobility Influence Turkish Students' Pragmatic Performance in Intercultural Communication?
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3579
Artikel, Bibliographie

Bauer, Karen ; Doetjes, Gerard (2023)
Der Lernwortschatz in einem DaF-Anfängerlehrbuch: Wortauswahl und Wiederholungsfrequenz.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3608
Artikel, Bibliographie

Bjerre, Kirsten ; Kabel, Kristine (2023)
„Du musst wahnsinnig gut vorbereitet sein“ – Kontextualisierter Grammatikunterricht im DaF-Unterricht für Anfänger*innen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3581
Artikel, Bibliographie

Benbow, Heather Merle ; Nores Cerfeda, Davide ; Cleverley, James ; Dorrer, Andreas ; Müller, Daniela ; Weller, Christiane (2023)
“Every historical event has many truths”: Australian Students of German Staging German History.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3391
Artikel, Bibliographie

Horváth, Lilla ; Jessner, Ulrike (2023)
Förderung des multilingualen Bewusstseins im ungarischen Schulkontext: Ein sprachenübergreifendes Unterrichtsprojekt zum Deutscherwerb nach Englisch.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3574
Artikel, Bibliographie

Berthele, Raphael ; Udry, Isabelle (2023)
Welche fremdsprachlichen Lernziele der Schulen können mit digitalen Tools aber ohne Lernen erreicht werden? Simply playing the ostrich will not help in the long run.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3519
Artikel, Bibliographie

Kırgız, Yaşar (2023)
Rezension: Mehrsprachigkeit im Kontext des Kurmancî-Kurdischen und des Deutschen. Eine Fallstudie aus einer kurdisch-deutschen Kindertagesstätte. Language Development Bd. 42. Tübingen: Narr. ISBN: 978-3-8233-8552-3. 256 Seiten. 68,00 €.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3565
Artikel, Bibliographie

Cnyrim, Andrea (2023)
Rezension: Baker, Will & Ishikawa, Tomokazu (2021): Transcultural Communication Through Global Englishes. New York: Routledge.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3566
Artikel, Bibliographie

Decker, Lena ; Sonntag, Katrin (2023)
Rezension: Performative Zugänge zu Deutsch als Zweisprache (DaZ). Ein Lehr- und Praxisbuch. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. ISBN: 978-3-8233-8513-4. 461 Seiten. 34,99 €.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3561
Artikel, Bibliographie

Martyniv, Oksana (2023)
Rezension: Auf Deutsch gesagt. Eine Wortschatzkunde für Deutsch als Fremdsprache. Hildesheim: Georg Olms Verlag. ISBN: 978-3-487-08641-5. 328 Seiten. 19,95€.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3569
Artikel, Bibliographie

Salzmann, Katharina ; Videsott, Ruth (2023)
Scaffolding-Verfahren in L2-Erzählsituationen. Eine Analyse am Beispiel mehrsprachiger Kinder aus den ladinischen Tälern Südtirols.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3577
Artikel, Bibliographie

Vishek, Svetlana (2023)
Mehrsprachiges Erzählen im deutsch-russischen Bilderbuch Lindbergh von Torben Kuhlmann und dessen Rezeption im Rahmen einer mehrsprachigen Vorlesesituation.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3597
Artikel, Bibliographie

Mourão, Sandie (2023)
Picturebooks for Intercultural Learning in Foreign Language Education. A Scoping Review.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3620
Artikel, Bibliographie

Mayr, Gisela (2023)
Storytelling in più lingue. Come gli albi illustrati possono promuovere un’educazione di cittadinanza, interculturale e plurilingue.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3621
Artikel, Bibliographie

Schmelter, Lars ; Göbel, Kerstin ; Buret, Julie (2023)
Aufgabenkonzept zur Unterstützung von Mehrsprachigkeitsorientierung im schulischen Französischunterricht.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3571
Artikel, Bibliographie

Yang, Jianpei (2023)
Die Anwendung von Learning Analytics zur Analyse des Online-Lernverhaltens am Beispiel eines Blendend Learning-Deutschkurses.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3611
Artikel, Bibliographie

Skintey, Lesya (2023)
Rezension: Bechtel, Mark & Rudolph, Tom (Hrsg.) (2022): Reflexionskompetenz in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung. Theorien – Konzepte – Empirie. Konferenzband. Peter Lang. ISBN 9783631828878. 188 Seiten. 44,95 €.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3563
Artikel, Bibliographie

Völz, Irina ; Schiffel, Holger (2023)
Rezension: Braun, Angelika & Klimaszyk, Petra (2022): Interaktion – digital und vernetzt. Ausgabe 66 der Zeitschrift Fremdsprache Deutsch – Zeitschrift für die Praxis des Deutschunterrichts. Berlin: Erich-Schmidt-Verlag. ISBN: 978-3-503-20940-8. 72 Seiten zzgl. Online-Materialien, 13,50 €.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (1)
doi: 10.48694/zif.3564
Artikel, Bibliographie

Stenzel, Nadja (2023)
Rezension: Fohr, Tanja (2021): Integrierte Sprachbildung im Fach Kunst. Eine Studie zur Sekundarstufe I, Klasse 5. Berlin: Walter de Gruyter.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (2)
doi: 10.48694/zif.3740
Artikel, Bibliographie

Rühlmann, Liesa (2023)
„Das hatte ich mir schon in der Grundschule abgewöhnt“ – Wie (frühe) Sprechverbote den Gebrauch nicht-deutscher Sprachen prägen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (2)
doi: 10.48694/zif.3667
Artikel, Bibliographie

Dobutowitsch, Friederike ; Cantone, Katja F. (2023)
Zur Einführung in den Themenschwerpunkt: Mehrsprachigkeit und Spracherhalt im Kontext von schulischen, außerschulischen und familiären Lernorten.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (2)
doi: 10.48694/zif.3718
Artikel, Bibliographie

Dettki, Clara ; Weckenmann, Rebecca (2023)
„Aber du verstehst wahrscheinlich kein Wort“ – Zur Positionierung von Sprecher:innen in der Mehrsprachigkeitsforschung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (2)
doi: 10.48694/zif.3646
Artikel, Bibliographie

Atanasoska, Tatjana ; Sulimova, Maria (2023)
Familiensprache Russisch im Sprachenrepertoire von Jugendlichen während Covid-19: online vs. offline.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (2)
doi: 10.48694/zif.3733
Artikel, Bibliographie

Triulzi, Marco ; Winter, Christina ; Maahs, Ina-Maria (2023)
Erstsprache, Muttersprache, Herkunftssprache oder Familiensprache? Eine Analyse von Portfolioarbeiten Lehramtsstudierender zu Bezeichnungspraktiken sprachlicher Heterogenität im Kontext von Mehrsprachigkeit.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (2)
doi: 10.48694/zif.3644
Artikel, Bibliographie

Küppers, Almut (2023)
„Arabisch kann ich einfach nicht lernen“ – (vergebliche) Spracherhaltungsbemühungen und Mehrsprachenpotenziale von Jugendlichen zwischen Familie, Schule und Peers. Einblicke in ein Schulprojekt.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (2)
doi: 10.48694/zif.3652
Artikel, Bibliographie

Panagiotopoulou, Julie A. ; Uçan, Yasemin ; Samani, Diana (2023)
Familiensprachpolitik zwischen Spracherwerb und Spracherhalt: Ergebnisse zu den Perspektiven von Kindern aus dem Lehrforschungsprojekt „Family Language Policy in Deutschland (FaMiLanG)“.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (2)
doi: 10.48694/zif.3654
Artikel, Bibliographie

Zingg, Irène ; Robin, Jésabel (2023)
« Il ne faut pas trop tarder … Man darf nicht zu lange warten ». Sprachvermittlung als elterliche Kompetenz.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (2)
doi: 10.48694/zif.3662
Artikel, Bibliographie

Louis, Tatjana (2023)
GDR goes Instagram. Zum Einsatz sozialer Netzwerke im Sprachunterricht.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (2)
doi: 10.48694/zif.3637
Artikel, Bibliographie

Ylönen, Sabine (2023)
Formen deutscher und finnischer zivilgesellschaftlicher Gegenredeinitiativen in sozialen Medien.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (2)
doi: 10.48694/zif.3819
Artikel, Bibliographie

Maahs, Ina-Maria (2023)
Perspektiven migrationsbedingt mehrsprachiger Lehramtsstudierender auf Ansätze der Mehrsprachigkeitsorientierung in ihrer eigenen Schulzeit, im Studium und im eigenen Unterricht.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (2)
doi: 10.48694/zif.3544
Artikel, Bibliographie

Goltsev, Evghenia ; Dewitz, Nora von (2023)
Studien zu schulisch relevanten Kompetenzen neu zugewanderter Schüler*innen – Ein Scoping Review zur aktuellen Forschungslandschaft.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (2)
doi: 10.48694/zif.3732
Artikel, Bibliographie

Möller, Franziska (2023)
Spracheinstellungen der kurdischen Diaspora in Deutschland.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (2)
doi: 10.48694/zif.3666
Artikel, Bibliographie

Bredthauer, Stefanie ; Helbert, Stefanie ; Kaleta, Magdalena ; Triulzi, Marco ; Wörmann, Leon (2023)
Mehrsprachige Elemente in Schulbuchaufgaben – Einbindung oder Einbildung?
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 28 (2)
doi: 10.48694/zif.3553
Artikel, Bibliographie

Gondolf, Janine ; Grunwald, Armin ; Jahaj, Dorothee ; Janich, Nina
Hrsg.: Karlsruhe Institute of Technology (KIT), Institute for Technology Assessment and Systems Analysis (ITAS) (2023)
‚Nützliches‘ Wissen in der wissenschaftlichen Politikberatung?: Ein linguistisch-erkenntnistheoretisches Projekt.
In: TATuP - Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis, 32 (1)
doi: 10.14512/tatup.32.1.63
Artikel, Bibliographie

Gredel, Eva (2023)
KORPORA INTERNETBASIERTER KOMMUNIKATION IN DaF-/ DaZ-KONTEXTEN. Ressourcen. Analysebeispiele. Didaktische Szenarien.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3846
Artikel, Bibliographie

Polajnar Lenarčič, Janja ; Rebhan, Lena (2023)
SPRACHSENSIBILISIERUNG IM FLÜCHTLINGSDISKURS ALS GEGENSTAND EINES PROBLEM- UND REFLEXIONSORIENTIERTEN DAF-/DAZ-UNTERRICHTS. Potenziale korpusgestützter Diskursanalysen der Wikipedia.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3844
Artikel, Bibliographie

König, Katharina ; Steinsiek, Sarah ; Beißwenger, Michael ; Fladrich, Marcel (2023)
FORSCHENDES LERNEN MIT DER MOBILE COMMUNICATION DATABASE (MOCODA 2). Didaktische Potenziale und Anregungen für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3851
Artikel, Bibliographie

Meier-Vieracker, Simon (2023)
‚LIEBE SOPHIE‘ – ADRESSIERUNG UND INVOLVIERUNG IN INSTAGRAM-KOMMENTAREN AM BEISPIEL DES PROJEKTES @ICHBINSOPHIESCHOLL.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3849
Artikel, Bibliographie

Pfurtscheller, Daniel (2023)
VOM FUNDUS ZUM KORPUS: Reddit als Medium und digitale Sprachressource.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3864
Artikel, Bibliographie

Rüdiger, Jan Oliver (2023)
EINE DAF/Z-LERNER*IN FRAGT NACH …? Wie man mit empirischen Ressourcen Fragen nach undokumentierten Phänomenen beantworten kann. Ein Rundgang durch verschiedene korpusbasierte Ressourcen.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3862
Artikel, Bibliographie

Wisniewski, Katrin ; Zesch, Torsten ; Schwendemann, Matthias ; Ruppenhofer, Josef ; Portmann, Annette (2023)
AUTOMATISCHE ANALYSEN VON ERWERBSSTUFEN IN EINER GROSSEN LERNERKORPUS-DATENBANK FÜR DAF/DAZ. Das Forschungsprojekt DAKODA.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3845
Artikel, Bibliographie

Hirschmann, Hagen ; Binanzer, Anja ; Langlotz, Miriam (2023)
NaLeKo. Ein komplex annotiertes Lernerkorpus mit schriftlichen Erzähltexten des Deutschen als Erst- und Zweitsprache.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 3 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3859
Artikel, Bibliographie

Fischer, Rotraut (2023)
,,[…] mein Herz weint, und doch wird es unwiderstehlich fortgezogen […]“: Drei Briefe der Bettina von Savigny als Zeugnisse einer interkulturellen Annäherung.
In: Jahrbuch für internationale Germanistik, 55 (3)
doi: 10.3726/JIG553_159
Artikel, Bibliographie

Fischer, Rotraut (2023)
Rezension: Martin Mosebach: Taube und Wildente.
In: Jahrbuch für Internationale Germanistik, 55 (1)
Artikel, Bibliographie

Guhr, Svenja ; Gius, Evelyn ; Stiemer, Haimo
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
Vom Briefroman zu den Briefen in der Prosa : Brieftexte im d-Prose-Korpus.
In: Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen
Buchkapitel, Bibliographie

Viehhauser, Gabriel
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
Zum gegenwärtigen Stand der digitalen Editorik in der Altgermanistik : einige Bemerkungen.
In: Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen
Buchkapitel, Bibliographie

Dimpel, Friedrich Michael
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
Erste Versuche einer Sentiment-Analyse zu Wolframs 'Parzival' mit SentiMhd.
In: Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen
Buchkapitel, Bibliographie

Filatkina, Natalia
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
Glück ins Löchlein! Wol bekomme euch das Badt! : eine "Gratulation" aus der Frühen Neuzeit.
In: Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen
Buchkapitel, Bibliographie

Stegmeier, Jörn ; Müller, Marcus
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
"Angekommene frembde Herren Passagiers" : Besucher in Darmstadt in drei Dekaden des 18. Jhs. : ein Werkstattbericht.
In: Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen
Buchkapitel, Bibliographie

Kollatz, Thomas
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
Bücher auf Grabsteinen : eine buchkundlich-epigraphische Miszelle.
In: Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen
Buchkapitel, Bibliographie

Fischer, Rotraut
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
...bin ich Euch wieder recht nahe gekommen : der wiedergelesene Brief als "Ereignis" zwischen Kunst und Leben.
In: Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen
Buchkapitel, Bibliographie

Joost, Ulrich
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
Was ist ein "Stehschein"? : zu Lichtenbergs "Timorus"-Satire und der Sudelbucheintragung D 91.
In: Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen
Buchkapitel, Bibliographie

Hegel, Philipp
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
Goethe und die Algorithmen : Mögliche digitale Zugänge zu Wandrers Nachtlied.
In: Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen
Buchkapitel, Bibliographie

Gärtner, Kurt
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
Kunstreich : von einem Wort zum Familiennamen.
In: Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen
Buchkapitel, Bibliographie

Wyss, Eva L.
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
"D'rum wünsch ich ihr zum Wiegenfeste von allem erst das Allerbeste." [LB_00522_0004] : oder: wie Geburtstagswünsche in Liebesbriefe eingearbeitet werden.
In: Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen
Buchkapitel, Bibliographie

Bender, Michael
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
Poetiken als Wissenschaftsdiskurse : Überlegungen zur digital-linguistischen Nachnutzung eines Korpus aus sprach- und literaturtheoretischen Schriften.
In: Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen
Buchkapitel, Bibliographie

Neuroth, Heike ; Kerzel, Martina ; Schmunk, Stefan
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
Die Kambrische Explosion der digitalen Geisteswissenschaften : TextGrid als Katalysator für die digitalen Geistes- und Kulturwissenschaften.
In: Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen
Buchkapitel, Bibliographie

Rißler-Pipka, Nanette ; Stein, Regine
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
Die Wege des virtuellen Skriptoriums St. Matthias : von TextGrid über die NFDI zu EOSC.
In: Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen
Buchkapitel, Bibliographie

Bartsch, Sabine ; Borek, Luise ; Hegel, Philipp (2023)
Vorwort.
In: Computer im Musenhain. Von träumenden Büchern und der Aura des Digitalen
Buchkapitel, Bibliographie

Grasz, Sabine ; Schlabach, Joachim
Hrsg.: Boeckmann, Klaus-Börge ; Schweiger, Hannes ; Reitbrecht, Sandra ; Sorger, Brigitte (2023)
Plurilinguales Handeln und Deutsch als Fremdsprache.
In: IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben. Band 1: Mit Sprache handeln. Partizipativ Deutsch lernen und lehren
doi: 10.37307/b.978-3-503-21102-9
Buchkapitel, Bibliographie

Hettiger, Andreas ; Schlabach, Joachim
Hrsg.: AKS (2023)
Gelebte Mehrsprachigkeit an Hochschulen – zwischen Steuerung und Emergenz.
In: Mehrsprachigkeit ≠ L1 + L2 ... Ln. Mehrsprachigkeit ist keine Formel, sondern ein gelebtes Modell. Dokumentation der 32. AKS-Arbeitstagung vom 2.-4. März 2022 an der Technischen Universität Darmstadt
Buchkapitel, Bibliographie

2022

Delto, Oliver (2022)
Book Review : Linguist on the Loose. Adventures and Misadventures in Fieldwork. Lyle Campbell. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2022. Pp. xviii + 286.
In: Journal of Linguistic Anthropology, 32 (3)
doi: 10.1111/jola.12373
Artikel, Bibliographie

Konrad, Tobias (2022)
Unicode ist keine Schriftart. Zur Problematik ägyptologischer Umschriftfonts.
In: Hieratisch AKUell
Artikel, Bibliographie

Konrad, Tobias (2022)
Deep Learning Hieratisch.
In: Hieratisch AKUell
Artikel, Bibliographie

Konrad, Tobias (2022)
Die AKU-PAL Graphemliste: Dokumentation der Basis-Paläographien.
In: Hieratisch AKUell
Artikel, Bibliographie

Brockhaus, Anna ; Daum, Lukas ; Henning, Ute
Hrsg.: European Writing Centers Association (2022)
Styling your thesis in the STEM sciences: Negotiating conventions in multilingual writing groups.
Writing Centers as Spaces of Empowerment. EWCA Conference 2022. Graz (06.07.2022-08.07.2022)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Borek, Luise
Hrsg.: Dawson, Timothy George ; Ropa, Anastasija (2022)
Dead Horses in Arthurian Romance. Spatial and Hermeneutic Landmarks.
In: Echoing Hooves. Studies on Horses andTheir Effects on Medieval Societies
Buchkapitel, Bibliographie

Delto, Oliver (2022)
Book Review : Multilingualism and politics. Revisiting multilingual citizenship.
In: International Journal of Multilingualism, 19 (3)
doi: 10.1080/14790718.2021.1913172
Artikel, Bibliographie

Fischer, Rotraut (2022)
Literatur und Identität. Ein Versuch über Literatur im interkulturellen Unterricht.
In: Literatur und Kultur im herkunftssprachlichen Unterricht. Polnisch als Fremd- und Zweitsprache, Auflage: 1
Buchkapitel, Bibliographie

Fischer, Rotraut (2022)
Die Verwandlung des Knaben Kai von Ernst Michalski : Ein Romanfund aus den 1930-er Jahren.
In: Jahrbuch für internationale Germanistik, 54 (2)
doi: 10.3726/JIG542_179
Artikel, Bibliographie

Naphegyi, Simone (2022)
Mehrsprachigkeit trifft auf Schule : Mehrebenensystemische Sichtweisen auf (Schul) entwicklungsprozesse zur sprachlichen Bildung und Deutschförderung im zeitlichen Verlauf von 50 Jahren Anwerbeabkommen bis zur Fluchtmigrationsbewegung 2015 an Volksschulen in Vorarlberg.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie

Konrad, Tobias
Hrsg.: Polis, Stéphane (2022)
Les hiéroglyphes cursifs.
In: Guide des écritures de l’Égypte ancienne
Buchkapitel, Bibliographie

Fischer, Rotraut (2022)
Fluchtpunkt Florenz. Deutsch-Florentiner in Risorgimento und Gründerzeit.
Buch, Bibliographie

Hrsg.: Gülden, Svenja A. ; Konrad, Tobias ; Verhoeven, Ursula (2022)
Ägyptologische „Binsen“-Weisheiten IV. Hieratisch des Neuen Reiches: Akteure, Formen und Funktionen. Akten der internationalen Tagung in der Akademie der Wissenschaften und der Literatur | Mainz im Dezember 2019.
Buch, Bibliographie

Gerhards, Simone ; Konrad, Tobias
Hrsg.: Gülden, Svenja A. ; Konrad, Tobias ; Verhoeven, Ursula (2022)
Von Bildern und Bienen – Methodenreflexionen zur digitalen paläografischen Analyse des Hieratischen.
In: Ägyptologische „Binsen“-Weisheiten IV. Hieratisch des Neuen Reiches: Akteure, Formen und Funktionen. Akten der internationalen Tagung in der Akademie der Wissenschaften und der Literatur | Mainz im Dezember 2019
Buchkapitel, Bibliographie

Hastik, Canan (2022)
Knowledge Design of Digital Subcultural Heritage : Heuristics from Curating Creativity, Aesthetics and Culture of the Demoscene.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie

Krewet, Michael ; Ernst, Felix ; Götzelmann, Germaine ; Hegel, Philipp ; Schenk, Torsten ; Söring, Sibylle ; Tonne, Danah (2022)
Die Aktualität des Unzeitgemäßen.
DHd2022: Kulturen des digitalen Gedächtnisses. Potsdam (07.03.2022-11.03.2022)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Braunagel, Katharina (2022)
Zum Einfluss der Bildungssozialisation auf das Deutschlernen bei geflüchteten (angehenden) Akademiker*innen in Deutschland – am Beispiel Äthiopien, Afghanistan und Syrien.
Technische Universität Darmstadt
doi: 10.26083/tuprints-00021801
Dissertation, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Ripper, Annette (2022)
Sicherheitstexturen : Kulturgeschichtliche Überlegungen zu Technik, Raum und fiktionaler Literatur am Beispiel des zivilen Luftverkehrs.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie

Thull, Beate
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Gius, Evelyn ; Müller, Marcus ; Rapp, Andrea ; Weitin, Thomas (2022)
Interaktive Namensverbreitungskarten für das Digitale Familiennamenwörterbuch Deutschlands (DFD).
doi: 10.26083/tuprints-00022934
Buch, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Hegel, Philipp (2022)
Die Komposition der Stimmen und die Stimmen des Komponisten. Zur Figurenkonstellation in Rühms ‚Hugo Wolf und drei Grazien, letzter Akt.
In: Gehörte Geschichten. Phänomene des Auditiven
Buchkapitel, Bibliographie

Hrsg.: Hegel, Philipp ; Krewet, Michael (2022)
Wissen und Buchgestalt.
Buch, Bibliographie

Hegel, Philipp ; Krewet, Michael (2022)
Einleitung.
In: Wissen und Buchgestalt
Buchkapitel, Bibliographie

Krewet, Michael ; Hegel, Philipp (2022)
Didaktische Spuren: Beispiele der Verwendung von Diagrammen zu ‚de interpretatione‘ in byzantischen Handschriften.
In: Wissen und Buchgestalt
Buchkapitel, Bibliographie

Fischer, Rottraut ; Ewert, Michael ; Giovannini, Elena (2022)
Sektion "Florenz und die Deutsch-Florentiner. Eine Austauschbühne zwischen Risorgimento und Gründerzeit".
XIV. Kongreß der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG). Palermo, Italien
doi: 10.3726/b19961
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Ewert, Michael ; Fischer, Rotraut ; Giovannini, Elena
Hrsg.: Ewert, Michael ; Fischer, Rotraut ; Giovannini, Elena (2022)
Florenz und die Deutsch-Florentiner. Eine Austauschbühne zwischen Risorgimento und Gründerzeit.
In: Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive : Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) Bd. 8
doi: 10.3726/b19961
Buchkapitel, Bibliographie

Ebel, Alexandra ; Skoczek, Robert (2022)
Die Deutsche Aussprachedatenbank (DAD) - Potenzial für Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 1 (2)
doi: 10.48694/tujournals-60
Artikel, Bibliographie

Flinz, Carolina ; Hufeisen, Britta ; Mell, Ruth ; Luppi, Rita (2022)
Korpora als Grundlage für das Lehren und Lernen von Deutsch als Fremdsprache.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 1 (2)
doi: 10.48694/tujournals-88
Artikel, Bibliographie

Fandrych, Christian ; Meißner, Cordula ; Wallner, Franziska (2022)
Korpora gesprochener Sprache und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Eine chancenreiche Beziehung.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 1 (2)
doi: 10.48694/tujournals-76
Artikel, Bibliographie

Bertollo, Sabrina (2022)
Der Atlas zur deutschen Alltagssprache für DaF: Ein praxisbezogener Vorschlag zur Einführung der regionalen Sprachvariation im Unterricht.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 1 (2)
doi: 10.48694/tujournals-66
Artikel, Bibliographie

Perkuhn, Rainer (2022)
Korpusfrequenzen und andere Metriken zur Strukturierung von DaF-Lehrmaterial.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 1 (2)
doi: 10.48694/tujournals-86
Artikel, Bibliographie

Kabatnik, Susanne (2022)
Statistisch signifikante Funktionsverbgefüge im Gebrauch - Eine korpusbasierte Untersuchung für den DaF-Unterricht.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 1 (2)
doi: 10.48694/tujournals-73
Artikel, Bibliographie

Gredel, Eva (2022)
Wikipedistik in Vermittlungskontexten des DaF-/DaZ-Unterrichts: kollaborative Textproduktion mithilfe von CMC-Korpora analysieren und reflektieren.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 1 (2)
doi: 10.48694/tujournals-83
Artikel, Bibliographie

Mell, Ruth (2022)
Fachsprachenbezogene Wissensvermittlung und Korpora.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (1)
doi: 10.48694/kordaf-3487
Artikel, Bibliographie

Meier-Vieracker, Simon (2022)
Fußballwortschatz digital - Korpuslinguistische Ressourcen für den Sprachunterricht.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (1)
doi: 10.48694/kordaf-3485
Artikel, Bibliographie

Giacomini, Laura (2022)
Repräsentation von terminologischen Varianten in relationalen Termbanken.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (1)
doi: 10.48694/kordaf-59
Artikel, Bibliographie

Wiesmann, Eva (2022)
Rechtssprachenbezogene Wissensvermittlung. Zum Einsatz von GeLeCo in der Übersetzerausbildung.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (1)
doi: 10.48694/kordaf-56
Artikel, Bibliographie

Nardi, Antonella ; Farroni, Cristina (2022)
Wissenschaftssprachliche Kompetenz beim Schreiben in Deutsch als fremde Wissenschaftssprache. Eine korpusbasierte Untersuchung.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (1)
doi: 10.48694/kordaf-3488
Artikel, Bibliographie

Schmidt, Christina (2022)
Korpuslinguistik und Mündlichkeit. Methodische und technische Herausforderungen bei der Erstellung eines fachspezifischen Korpus zur Verständigung über Literatur im Deutschunterrichtsdiskurs auf der Grundlage archivierter Transkripte.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (1)
doi: 10.48694/kordaf-55
Artikel, Bibliographie

Müller, Marcus (2022)
„Ich will das hier nicht ausführlich erläutern; denn das ist viel zu kompliziert“. Terminologiearbeit und terminologische Arbeitsverweigerung in Plenardebatten des Deutschen Bundestags.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (1)
doi: 10.48694/kordaf-62
Artikel, Bibliographie

Müller, Marcus (2022)
Die Plenarprotokolle des Deutschen Bundestags auf Discourse Lab.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (1)
doi: 10.48694/kordaf-3492
Artikel, Bibliographie

Gamper, Jana (2022)
Ausbau nominaler Strukturen in der Sekundarstufe I. Eine textkorpusanalytische Studie.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3551
Artikel, Bibliographie

Selmani, Lirim (2022)
Lokalpräpositionen im L2-Erwerb – albanischsprachige DaZ-Lerner in Aktion.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3547
Artikel, Bibliographie

Schwendemann, Matthias (2022)
Variabilität als Faktor in der zweitsprachlichen Entwicklung syntaktischer Strukturen – Teilergebnisse einer longitudinalen Einzelfallstudie.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3546
Artikel, Bibliographie

Schlauch, Julia (2022)
Erwerb der Verbstellung bei neu zugewanderten Seiteneinsteiger:innen in der Sekundarstufe. Eine Fallstudie aus dem DaZ-Lerner:innenkorpus SeiKo.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3550
Artikel, Bibliographie

Wisniewski, Katrin (2022)
Grammatikerwerb in DaF und DaZ: Lernerkorpuslinguistische Zugänge. Einleitung in die Themenausgabe.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3548
Artikel, Bibliographie

Sorrentino, Daniela (2022)
Der Einsatz von Vergleichskorpora beim Schreiben in der Fremdsprache Deutsch am Beispiel von Bilderbuchrezensionen.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (2)
doi: 10.48694/kordaf.122
Artikel, Bibliographie

Portmann, Annette (2022)
Gingko: Geschriebenes ingenieurwissenschaftliches Korpus.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (1)
doi: 10.48694/kordaf-3495
Artikel, Bibliographie

Schneider, Roman (2022)
Das Songkorpus – Perspektiven einer korpuslinguistischen Nutzung deutschsprachiger Popmusik für die Fremd- und Zweitsprachenvermittlung.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3549
Artikel, Bibliographie

Hirschmann, Hagen ; Lüdeling, Anke ; Shadrova, Anna ; Bobeck, Dominique ; Klotz, Martin ; Akbari, Roodabeh ; Schneider, Sarah ; Wan, Shujun (2022)
Falko. Eine Familie vielseitig annotierter Lernerkorpora des Deutschen als Fremdsprache.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 2 (2)
doi: 10.48694/kordaf.3552
Artikel, Bibliographie

Koolen, Marijn ; Neugarten, Julia ; Boot, Peter (2022)
‘This book makes me happy and sad and I love it’. A Rule-based Model for Extracting Reading Impact from English Book Reviews.
In: Journal of Computational Literary Studies, 1 (1)
doi: 10.48694/jcls.104
Artikel, Bibliographie

Völkl, Yvonne ; Sarić, Sanja ; Scholger, Martina (2022)
Topic Modeling for the Identification of Gender-specific Discourse. Virtues and Vices in French and Spanish 18th Century Periodicals.
In: Journal of Computational Literary Studies, 1 (1)
doi: 10.48694/jcls.108
Artikel, Bibliographie

Brottrager, Judith ; Stahl, Annina ; Arslan, Arda ; Brandes, Ulrik ; Weitin, Thomas (2022)
Modeling and Predicting Literary Reception. A Data-Rich Approach to Literary Historical Reception.
In: Journal of Computational Literary Studies, 1 (1)
doi: 10.48694/jcls.95
Artikel, Bibliographie

Gius, Evelyn ; Vauth, Michael (2022)
Towards an Event Based Plot Model. A Computational Narratology Approach.
In: Journal of Computational Literary Studies, 1 (1)
doi: 10.48694/jcls.110
Artikel, Bibliographie

Du, Keli ; Dudar, Julia ; Schöch, Christof (2022)
Evaluation of Measures of Distinctiveness. Classification of Literary Texts on the Basis of Distinctive Words.
In: Journal of Computational Literary Studies, 1 (1)
doi: 10.48694/jcls.102
Artikel, Bibliographie

Andresen, Melanie ; Krautter, Benjamin ; Pagel, Janis ; Reiter, Nils (2022)
Who Knows What in German Drama? A Composite Annotation Scheme for Knowledge Transfer. Annotation, Evaluation, and Analysis.
In: Journal of Computational Literary Studies, 1 (1)
doi: 10.48694/jcls.107
Artikel, Bibliographie

Schröter, Julian ; Du, Keli (2022)
Validating Topic Modeling as a Method of Analyzing Sujet and Theme.
In: Journal of Computational Literary Studies, 1 (1)
doi: 10.48694/jcls.91
Artikel, Bibliographie

Ehrmanntraut, Anton ; Hagen, Thora ; Jannidis, Fotis ; Konle, Leonard ; Kröncke, Merten ; Winko, Simone (2022)
Modeling and Measuring Short Text Similarities. On the Multi-Dimensional Differences between German Poetry of Realism and Modernism.
In: Journal of Computational Literary Studies, 1 (1)
doi: 10.48694/jcls.116
Artikel, Bibliographie

Abdibayev, Almas ; Igarashi, Yohei ; Riddell, Allen ; Rockmore, Daniel (2022)
Limericks and Computational Poetics: The Minimal Pairs Framework. Computational Challenges for Poetic Analysis and Synthesis.
In: Journal of Computational Literary Studies, 1 (1)
doi: 10.48694/jcls.117
Artikel, Bibliographie

Weimer, Anna Mareike ; Barth, Florian ; Dönicke, Tillmann ; Gödeke, Luisa ; Varachkina, Hanna ; Holler, Anke ; Sporleder, Caroline ; Gittel, Benjamin (2022)
The (In-)Consistency of Literary Concepts. Operationalising, Annotating and Detecting Literary Comment.
In: Journal of Computational Literary Studies, 1 (1)
doi: 10.48694/jcls.90
Artikel, Bibliographie

Palladino, Chiara ; Shamsian, Farnoosh ; Yousef, Tariq (2022)
Using Parallel Corpora to Evaluate Translations of Ancient Greek Literary Texts. An Application of Text Alignment for Digital Philology Research.
In: Journal of Computational Literary Studies, 1 (1)
doi: 10.48694/jcls.100
Artikel, Bibliographie

Shin, Heejoung (2022)
Analyzing the Positive Sentiment Towards the Term “Queer’’ in Virginia Woolf through a Computational Approach and Close Reading.
In: Journal of Computational Literary Studies, 1 (1)
doi: 10.48694/jcls.106
Artikel, Bibliographie

Mehlhorn, Grit (2022)
Unterricht in der Herkunftssprache – Zum Forschungsstand.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3529
Artikel, Bibliographie

Arona, Sebastiano ; Kupisch, Tanja (2022)
Italienisch als Herkunftssprache im Fremdsprachenunterricht: Die Rolle der Dialektkompetenz.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3491
Artikel, Bibliographie

Felberg, Darja ; Hülsmann, Natalia ; Propp, Kristina ; Drackert, Anastasia (2022)
Einsatz von Digital Storytelling im herkunftssprachlichen Russischunterricht an einer Samstagsschule.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3497
Artikel, Bibliographie

Schalück, Laura ; Alsalaitah, Marie ; Ismail, Bahi (2022)
Differenzierung von heterogenen Lerngruppen im herkunftssprachlichen Arabischunterricht an sächsischen Schulen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3507
Artikel, Bibliographie

Marzinzik, Samantha Joanna (2022)
Vermittlung sprachlichen Handelns mit Literaturarbeit im DaF/DaZ Unterricht – Brechts „Mutter Courage und ihre Kinder“ aus Sicht der Funktionalen Pragmatik.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3513
Artikel, Bibliographie

Zingg, Irène (2022)
Rezension: Robin, Jésabel & Zimmermann, Martina (Hrsg.) (2022): La didactique des langues dans la formation initiale des enseignant.e.s en Suisse. Quelles postures scientifiques face aux pratiques de terrain? Fremdsprachendidaktik in der Schweizer Lehrer*innenbildung. An welchen wissenschaftlichen Positionen orientiert sich die Praxis? Bruxelles, Berlin, Bern, New York, Oxford, Warszawa, Wien: Peter Lang. ISBN: 978-2-8076-1934-0. 248 Seiten. 40 € (Taschenbuch oder E-Book).
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3520
Artikel, Bibliographie

Leonhardt, Katharina (2022)
Rezension: Koch, Corinna & Rückl, Michaela (Hrsg.) (2022): Au carrefour de langues et de cultures: Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Französischunterricht. Französischdidaktik im Dialog. Bd. 7, Stuttgart: ibidem. ISBN: 978-3-8382-1494-8. 234 Seiten. 34,90 €.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3489
Artikel, Bibliographie

Introna, Silvia (2022)
Rezension: Caspari, Daniela; Kippel, Friederike; Legutke, Michael K. & Schramm, Karen (Hrsg.) (2022): Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik. Ein Handbuch. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen. ISBN: 978-3-8233-8432-8. 49,99€.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3503
Artikel, Bibliographie

Bjegač, Vesna (2022)
Rezension: Bryant, Doreen & Rinker, Tanja (2021): Der Erwerb des Deutschen im Kontext von Mehrsprachigkeit. Tübingen: Narr Francke Attempto. ISBN: 978-3-8233-8322-2. 391 Seiten. 29,90 Euro.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3490
Artikel, Bibliographie

Kuri, Sonja (2022)
Das jüdische Wien im 20. Jahrhundert. Ein interdisziplinäres und interkulturelles Projekt.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3398
Artikel, Bibliographie

Keleş, Nurseza ; Şenyıldız, Anastasia (2022)
Lesen digitaler Magazinbeiträge im DaF-Lehramtsstudium – Gestaltung und Evaluation eines Lernarrangements.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3502
Artikel, Bibliographie

Bradlaw, Constanze ; Hufeisen, Britta ; Nölle-Becker, Stefanie (2022)
Prozesse der Professionalisierung durch die Umsetzung des Sprachenkonzepts an der Europäischen Technischen Universität Darmstadt. Wie das Modell der funktionalen Mehrsprachigkeit umgesetzt werden kann.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3521
Artikel, Bibliographie

Inal, Benjamin (2022)
Fremdsprachenlernen in/und Europa – Eine europäisch-fremdsprachendidaktische Kritik an Philippe Van Parijs’ Linguistic Justice.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3407
Artikel, Bibliographie

Drumm, Sandra (2022)
Macht’s klick? Eine Analyse von Grammatik-Erklärvideos im Internet.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3447
Artikel, Bibliographie

Becker, Anna (2022)
Teaching Greek as a heritage language in Switzerland – Teachers’ perspectives and lived experiences of language and education.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3494
Artikel, Bibliographie

García García, Marta (2022)
‘It's nice to have a topic in both Spanish and German’: Students’ Perceptions of CLIL and Heritage Language Education.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3496
Artikel, Bibliographie

Ekman, Julia ; Gromova, Ludmila ; Protassova, Ekaterina (2022)
Erfahrungen von HerkunftssprecherInnen bei Studienaufenthalten im Herkunftsland der Eltern – eine Studie im russisch-finnischen Kontext.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3528
Artikel, Bibliographie

Kreß, Beatrix ; Roeder, Katsiaryna (2022)
Die Samstagsschule als außerschulische Bildungsinstitution: Formen der herkunftssprachlichen Förderung bei Kindern und Jugendlichen mit russischsprachigem Migrationshintergrund.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3515
Artikel, Bibliographie

Lovey, Gwendoline (2022)
Materialien zur Binnendifferenzierung im Französischunterricht auf der Primarstufe für französisch-deutsch bilinguale Kinder.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3452
Artikel, Bibliographie

Olfert, Helena (2022)
Sprachlich heterogene Lerngruppen in Fremd- und Herkunftssprachenkursen an universitären Sprachenzentren. Differenzierungsanforderungen aus der Sicht von Dozent*innen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3500
Artikel, Bibliographie

Knopp, Eva ; Jentges, Sabine (2022)
Nähe nutzen: Nachbarsprachenlernen mehrsprachig gedacht.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Hansen, Camilla Franziska ; Hallsteinsdóttir, Erla (2022)
Nachbarsprachendidaktik in Theorie und Praxis am Beispiel Deutsch und Dänisch.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Putzier, Agnieszka ; Hryniewicz-Piechowska, Justyna ; Brehmer, Bernhard (2022)
„Muss es denn Polnisch sein?“ – Rahmenbedingungen und Umsetzung des durchgängigen Nachbarspracherwerbs am Beispiel des Polnischen in der Euroregion Pomerania.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Haberland, Svenja ; Korell, Johanna Lea (2022)
Mehrsprachigkeitssensibler Tertiärsprachenunterricht in Grenzregionen Deutschlands – Eine korpusbasierte Analyse aktueller Spanischlehrbücher zur Einbindung der Schulfremd-/ Nachbarsprache Französisch sowie weiterführende Impulse zur Gestaltung von regionalen Unterrichtsmaterialien.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Cavaion, Irina Moira (2022)
Teaching and learning the language of the neighbour country: Tools for mainstream primary education in the Slovenian-Italian border area.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Kohl-Dietrich, Dorothee ; Rudolf, Ann-Christin (2022)
(Kulturelle) Mediation (Sprachmittlung) im Kontext einer typologisch orientierten Nachbarsprachendidaktik.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Wild, Kathrin (2022)
Konzeption und Pilotevaluation eines Mehrsprachigkeitsfaches in der Sekundarstufe I.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Günther-van der Meij, Mirjam ; Urbanek, Lukas ; Vogelaer, Gunther De ; Jager, Jordi ; Duarte, Joana (2022)
‘A Good Neighbour is Better than a Far Friend’ – Using computer-based learning environments (CBLEs) for learning neighbour languages.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Abuelela, Hanaa (2022)
Lehrwerke als Mittel zur Aussprachedidaktisierung für DaF-Lernende. Eine Analyse nach Dieling und Hirschfeld sowie Hunold.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Drackert, Anastasia ; Küplüce, Can ; Werner, Sina (2022)
Digitalisierungsbezogene Kompetenzen von Lehrkräften – Eine Konkretisierung fächerübergreifender Kompetenzmodelle aus fremdsprachendidaktischer Perspektive.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Nielsen, Maj Schian (2022)
Sprachenübergreifendes Bewusstsein in der universitären Lehre – Eine empirische Untersuchung von Lehrpersonen im DaF-Studium in Dänemark und Norwegen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Sahlender, Moritz ; Gantefort, Christoph (2022)
Effekte der Nutzung digitaler Planungshilfen für die Gestaltung sprachsensiblen Unterrichts im Praxissemester des Lehramtsstudiums.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Wamhoff, Daniela ; Maahs, Ina-Maria ; Nora von, Dewitz (2022)
„Wichtiger find‘ ich jetzt nicht, aber manche sind halt einfach nützlicher“ – Sprachliche Hierarchisierungen aus Sicht mehrsprachig aufgewachsener Schüler*innen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Wedig, Helena ; Strobl, Carola (2022)
Die Bewertung von Kohärenz und Kohäsion in narrativen DaF-Texten: Eine korpusbasierte Untersuchung sprachlicher Einflussfaktoren.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Dobstadt, Michael ; Herzig, Katharina ; Riedner, Renate ; Vázquez, Valeria (2022)
DaF_Z digital: Open-Source-Didaktik. Impulse für eine postdigitale Transformation von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Soukah, Zouheir (2022)
Der Herkunftssprachliche Unterricht Arabisch in NRW: Lage und Perspektive.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Erfurt, Jürgen (2022)
Rezension: Fourcaud, Christine & Springer, Matthias (2021): Frühkindlicher Fremdsprachenerwerb in den „Elysée-Kitas“. Schnupperstunde Französisch in den Münchner städtischen Kindertageseinrichtungen. Tübingen: Narr Francke Attempto.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Fleischhauer, Karen (2022)
Rezension: Siepmann, Dirk (2020): Wörterbuch der allgemeinen Wissenschaftssprache: Wörter, Wendungen und Mustertexte für Schreiber und Sprecher (Deutsch und Englisch) = Dictionary of academic usage: words, phrases and model texts for writers and speakers (English and German). Bonn: Deutscher Hochschulverbund.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Linck, Stefani (2022)
Rezension: Mainzer-Murrenhoff, Mirka; Drumm, Sandra & Heine, Lena (Hrsg.) (2021): Sprachtheorien in der Zweit- und Fremdsprachenforschung. Eine Basis für empirisches Arbeiten zwischen Fach- und Sprachlernen. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Vasylyeva, Tetyana (2022)
Rezension: Grünewald, Andreas; Noack-Ziegler, Sabrina; Tassinari, Maria Giovanna & Wieland, Katharina (Hrsg.) (2021): Fremdsprachendidaktik als Wissenschaft und Ausbildungsdisziplin. Festschrift für Daniela Caspari. Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (1)
Artikel, Bibliographie

Bündgens-Kosten, Jules ; Blume, Carolyn (2022)
Neurodiversität– (k)ein Thema für die Fremdsprachendidaktik?
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 27 (2)
doi: 10.48694/zif.3501
Artikel, Bibliographie

2021

Silva Pimenta, Izadora (2021)
Racismo no futebol: o que a linguagem do discurso midiático pode nos dizer?
In: Sur Le Journalisme = About Journalism = Sobre Jornalismo, 10 (2)
doi: 10.25200/SLJ.v10.n2.2021.446
Artikel, Bibliographie

Krewet, Michael ; Hegel, Philipp (2021)
Digitalisierte Handschriften online - und jetzt?
Report, Bibliographie

Hegel, Philipp ; Krewet, Michael ; Rapp, Andrea (2021)
Wissenswandel durch Infrastrukturen?
Report, Bibliographie

Uglanova, Inna ; Gius, Evelyn (2021)
The Order of Things. A Study on Topic Modelling of Literary Texts.
Computational Humanities Research 2020. Amsterdam, the Netherlands (18.11.2020-20.11.2020)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Müller, Marcus (2021)
Necessity, Norm and Missing Knowledge : What Modals Tell Us About Crisis Response in German COVID-19 Reporting.
In: Zeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik, 51 (3)
doi: 10.1007/s41244-021-00212-4
Artikel, Bibliographie

Fischer, Rotraut
Hrsg.: Kasper, Norman ; Kittelmann, Jana ; Strobel, Jochen ; Vellusig, Robert (2021)
"von einer menschlichen Mitte aus". Symmetrie(en) und Asymmetrie(en) im Briefwechsel zwischen Johann Heinrich Christian Bang und Friedrich Carl von Savigny.
In: Die Geschichtlichkeit des Briefs: Kontinuität und Wandel einer Kommunikationsform, Auflage: 1.
doi: 10.1515/9783110712568-012
Buchkapitel, Bibliographie

Müller, Marcus ; Bartsch, Sabine ; Zinn, Jens O. (2021)
APPENDIX to "Communicating the unknown. An interdisciplinary annotation study of uncertainty in the coronavirus pandemic".
doi: 10.26083/tuprints-00019039
Forschungsdaten, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Geuen, Vanessa ; Henning, Ute (2021)
Schreibcoaching als Begleitinstrument im Promotionsprozess – Konzeptualisierung eines komplexen Interventionsformats.
In: Coaching : Theorie und Praxis
doi: 10.1365/s40896-021-00051-7
Artikel, Bibliographie

Wille, Lisa (2021)
Zwischen Autonomie und Heteronomie : bürgerliche Identitätsproblematik in Heinrich Leopold Wagners dramatischem Werk.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie

Fischer, Rotraut ; Bassenge, Mareike (2021)
Bang, Grimm, Savigny. Elektronische Edition.
In: Brüder-Grimm-Journal, 2021 (11)
Artikel, Bibliographie

Fischer, Rotraut
Hrsg.: Conterno, Chiara (2021)
"Gleichsam eine geistige Auferstehung“ – Der Brief als Zeugnis im biographischen Text und als Kontext. Zum publizistischen Werk Ludmilla Assings.
In: Briefe als Laboratorium der Literatur im deutsch-jüdischen Kontext. Schriftliche Dialoge, epistolare Konstellationen und poetologische Diskurse
Buchkapitel, Bibliographie

Konrad, Tobias (2021)
Updating Möller – Teil 2.
In: Hieratisch AKUell
Artikel, Bibliographie

Borek, Luise ; Rapp, Andrea
Hrsg.: Busch, Nathanael ; Josten, Julia ; Hoffmann, Anna (2021)
Helmarshausen. Das teuerste Buch der Welt.
In: Mapentiure Hessen. Auf den Spuren mittelalterlicher Literatur
Buchkapitel, Bibliographie

Plaksin, Anna Viktoria Katrin (2021)
Modelle zur computergestützten Analyse von Überlieferungen der Mensuralmusik : Empirische Textforschung im Kontext phylogenetischer Verfahren.
Technische Universität Darmstadt
doi: 10.26083/tuprints-00017211
Dissertation, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Kühner, Janina Theresa
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Gius, Evelyn ; Müller, Marcus ; Rapp, Andrea ; Weitin, Thomas (2021)
Anforderungen digitaler Briefeditionen an eine Virtuelle Forschungsumgebung.
doi: 10.26083/tuprints-00017642
Buch, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Frey-Endres, Marcel ; Simon, Tobias
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Gius, Evelyn ; Müller, Marcus ; Rapp, Andrea ; Weitin, Thomas (2021)
Digitale Werkzeuge zur textbasierten Annotation, Korpusanalyse und Netzwerkanalyse in den Geisteswissenschaften.
doi: 10.26083/tuprints-00017850
Buch, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Hegel, Philipp (2021)
Digitale Erforschung epistemischer Verflechtungen. Informationsinfra­stuktur und vormo­derne Wissenstransfers.
In: Wissensoikonomien : Ordnung und Transgression vormoderner Kulturen
Buchkapitel, Bibliographie

Geuen, Vanessa ; Henning, Ute (2021)
Qualitätsmanagement am SchreibCenter der TU Darmstadt – ein Erfahrungsbericht.
In: Journal für Schreibwissenschaft, 12 (1)
doi: 10.3278/JOS2101W
Artikel, Bibliographie

Bermeitinger, Bernhard ; Gülden, Svenja A. ; Konrad, Tobias
Hrsg.: Gracia Zamacona, Carlos ; Ortiz-García, Jónatan (2021)
How to compute a shape: Optical character recognition for hieratic.
In: Handbook of digital Egyptology: Texts
doi: 10.25358/openscience-6757
Buchkapitel, Bibliographie

Post, Moritz (2021)
»Neue Frankfurter Schule« - Theorie und Portrait.
Technische Universität Darmstadt
doi: 10.26083/tuprints-00019394
Dissertation, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Reimitz, Tabea Michaela
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Gius, Evelyn ; Müller, Marcus ; Rapp, Andrea ; Weitin, Thomas (2021)
Exploring Experiences of Migration: A Corpus Linguistic Study of Irish Emigrant Letters.
doi: 10.26083/tuprints-00020263
Buch, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Borek, Luise ; Hastik, Canan ; Illmayer, Klaus ; Geiger, Jonathan (2021)
Information Organization and Access in Digital Humanities.
In: Schriften zur Informationswissenschaft
doi: 10.5283/epub.44951
Artikel, Bibliographie

Fischer, Rotraut (2021)
,[…] mir, dem Unbedeutenden […]“ Der Pfarrer und Pädagoge Johann Heinrich Christian Bang und sein ,romantisches‘ Briefnetzwerk.
In: Jahrbuch für Internationale Germanistik, 53 (2)
doi: 10.3726/JA532_161
Artikel, Bibliographie

Hrsg.: Pelz, Peter F. ; Groche, Peter (2021)
Uncertainty in Mechanical Engineering : Proceedings of the 4th International Conference on Uncertainty in Mechanical Engineering (ICUME 2021), June 7–8, 2021.
International Conference on Uncertainty in Mechanical Engineering (ICUME 2021). (07.-08.06.2021)
doi: 10.1007/978-3-030-77256-7
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Flinz, Carolina ; Hufeisen, Britta ; Luppi, Rita ; Mell, Ruth (2021)
Zeit für eine neue Zeitschrift? – Die elektronische Zeitschrift KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache stellt sich vor.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 1 (1)
doi: 10.48694/tujournals-36
Artikel, Bibliographie

Storjohann, Petra (2021)
Lerner*innen und ihre neuen Nachschlagemöglichkeiten bei Unsicherheiten mit leicht verwechselbaren Ausdrücken.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 1 (1)
doi: 10.48694/tujournals-38
Artikel, Bibliographie

Moroni, Manuela (2021)
Zum Einsatz von Daten aus FOLK und DeReKo für die Untersuchung und Didaktisierung der Formen nach dem Motto und von wegen.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 1 (1)
doi: 10.48694/tujournals-39
Artikel, Bibliographie

Salzmann, Katharina (2021)
Zum Einsatz des GeWiss-Korpus im Rahmen einer mehrsprachigkeitsdidaktischen Vermittlung der gesprochenen Wissenschaftssprache.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 1 (1)
doi: 10.48694/tujournals-40
Artikel, Bibliographie

Dietz, Gunther (2021)
Korpora gesprochener Sprache als Quelle für die Erstellung von Mikro-Hörübungen mit authentischen Hörmaterialien im DaZ-/DaF-Unterricht.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 1 (1)
doi: 10.48694/tujournals-41
Artikel, Bibliographie

Hoffmann, Isabel (2021)
Zum aktuellen Mehrwert der Erstellung und Analyse von Gestikkorpora in der universitären DaF-Lehrkräfteausbildung - methodologische Überlegungen.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 1 (1)
doi: 10.48694/tujournals-42
Artikel, Bibliographie

Malloggi, Patrizio (2021)
Zur Förderung der Kollokationskompetenz in der DaF-/DaZ-Didaktik für den Tourismus anhand von DWDS-Korpora.
In: KorDaF – Korpora Deutsch als Fremdsprache, 1 (1)
doi: 10.48694/tujournals-37
Artikel, Bibliographie

Bellet, Sandra ; Festman, Julia (2021)
Die Nutzung individueller, innerer Mehrsprachigkeit im Unterricht – ein Dilemma für Lehramtsstudierende zwischen Dialekt und Bildungssprache?
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Brohy, Claudine (2021)
Parler des langues, du bilinguisme et de l’apprentissage des langues à la frontière linguistique : Le cas de Fribourg/Freiburg.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Hansen, Camilla Franziska (2021)
Zwischen Ein- und Zweisprachigkeit: Unterrichtspraxis in der deutschen Minderheit in Dänemark.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Mayr, Gisela (2021)
Italienisch L2 als Brückensprache zu Englisch L3 an Südtirols Sekundarstufe.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Prediger, Susanne ; Uribe, Ángela ; Wagner, Jonas ; Krause, Arne ; Redder, Angelika (2021)
Sieben Sprachen im Sachfachunterricht – Ansätze zum Einbezug nicht-geteilter mehrsprachiger Ressourcen zum Aufbau von Konzeptverständnis.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Jessner, Ulrike (2021)
Use it or lose it? Was bleibt vom Sprachunterricht nach der Schule?
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Sambanis, Michaela ; Ludwig, Christian (2021)
Mehrsprachigkeit im Englischunterricht in Berliner Schulen – Hintergründe, Herausforderungen, Herangehensweisen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Wesselmann, Katharina ; Walker, Mirella (2021)
Chance Mehrsprachigkeit: Latein als sozialer Katalysator.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Vettori, Chiara ; Colombo, Sabrina ; Abel, Andrea (2021)
Multilingualism in South Tyrol: between old fears and new challenges.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Ballweg, Sandra ; Erichsen, Göntje ; Hähnlein, Mario ; Introna, Silvia ; Riemer, Claudia ; Rozum, Nastassia ; Njeugue, Bertrand Toumi ; Zörner, Anika (2021)
Zum Zusammenspiel von Forschungsmethoden und ihren erkenntnistheoretischen Hintergründen. Ein Vergleich der Situationsanalyse und der Konstruktivistischen Grounded Theory am Beispiel eines narrativen Interviews.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Karbi, Gamze (2021)
„Könnt ihr mich gut hören?“ DaF-Unterricht in Zeiten der Corona-Pandemie.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Gerlach, David ; Lücke, Mareen (2021)
Internationalisierung in der (fremdsprachlichen) Lehrer*innenbildung: Ein Forschungsreview.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Lindemann, Beate (2021)
Online-Qualifikationsmaßnahmen für DaF-Lehrer*innen in Norwegen. Welche Potentiale haben digitale Angebote im Hinblick auf die professionellen zielsprachlichen Kompetenzen der Teilnehmer*innen?
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Rolletschek, Helga (2021)
Effekte bilingualen Lernens im Fach Biologie der Mittelschule bei Schülerinnen und Schülern mit multilingualem Hintergrund.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Selimi, Naxhi ; Cantieni, Andrea (2021)
Sprachpraxis albanischer Kinder und Jugendlicher in der Diaspora aus der Sicht ihrer Albanischlehrkräfte.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Reiß-Held, Sonja (2021)
Slam Poetry in sprachlich und kulturell heterogenen Lerngruppen — Didaktische Ideen und Impulse in Bezug auf inter- und transkulturelle Reflexionen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Saleh, Sakina (2021)
Räumliche Präpositionen im Deutschen: ein Stolperstein für (ägyptische) arabische DaF- Lernende.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Barberio, Teresa (2021)
Rezension: Manno, Giuseppe; Egli Cuenat, Mirjam; Le Pape Racine, Christine & Brühwiler, Christian (Hrsg.) (2020): Schulischer Mehrsprachenerwerb am Übergang zwischen Primarstufe und Sekundarstufe I. Münster: Waxmann.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Karib, Karmelka (2021)
Rezension: Prikoszovits, Matthias (2020): Berufsbezug in südosteuropäischen DaF-Hochschulcurricula vor und nach der Krise von 2008. Untersuchungen an Lehr-plänen aus Italien und Spanien. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Flinz, Carolina (2021)
KORPORA in DaF und DaZ: Theorie und Praxis.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Katanneck, Stanislav (2021)
Rezension: Schade, Günter; Drumm, Sandra; Henning, Ute & Hufeisen, Britta (2020): Einführung in die deutsche Sprache der Wissenschaften. Ein Lehrbuch für Deutsch als Fremdsprache. 14., neu bearb. Aufl. Berlin: Erich Schmidt.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Kaiser, Julia ; Schedl, Evi (2021)
Das Forschungs- und Lehrkorpus Gesprochenes Deutsch als Ressource für den handlungsorientierten DaF-Unterricht – Potentiale und Herausforderungen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Ravetto, Miriam ; Castagneto, Marina (2021)
Zum Erwerb pragmatischer Kompetenz im Fremdsprachenunterricht: Das Korpus Co.Cor (Compliment Corpus).
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Gredel, Eva (2021)
CMC-Korpora und Digital Literacy in der Fremdsprachendidaktik: Relevanz, Potentiale und didaktische Szenarien.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Knorr, Dagmar (2021)
Zwischen Forscher-, Verfasser- und Erzähler-Ich. Eine korpuslinguistische Studie zur Konstruktion von Selbstreferenz und zu ihrer Einsatzmöglichkeit in der Schreibberatungsausbildung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Wicke, Rainer E. (2021)
Rezension: Hallet, Wolfgang; Königs, Frank G. & Martinez, Hélène (Hrsg.) (2020): Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. Hannover: Klett/Kallmeyer.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (2)
Artikel, Bibliographie

Krekeler, Christian (2021)
Korpustraining und datengestütztes Lernen im Wirtschaftsdeutsch-Unterricht.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Al-Khaiwani, Abdalsalam (2021)
Der Fachsprachenunterricht an der German Jordanian University − Eine Bedarfsanalyse zur Lernzielbestimmung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Hettiger, Andreas (2021)
Hochschulsprachenpolitik weltweit. Explorative Systematisierung eines neuen Forschungsfelds.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Cao, Juan (2021)
Storytelling des Intercultural Speakers als didaktisches Konzept. Analyse eines studentischen Videos im interkulturellen Chinesischunterricht.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Noumo, Augustin Joël ; Gouaffo, Albert (2021)
Zum literarischen Kanon und seiner Bedeutung für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache an kamerunischen Schulen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Renner, Julia (2021)
Das Potenzial von Online-Sprachentandems für das Fremdsprachenlernen bei AnfängerInnen einer Zielsprache.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Prikoszovits, Matthias (2021)
Curriculumkompetenz bei Fremdsprachenlehrkräften aufbauen: Das Reverse Design-Verfahren am Sprachenzentrum der University of Chicago als Beispiel für lehrer*innengelenkte Curriculumentwicklung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Wang, Enuo ; Helfrich, Hede (2021)
Reziproke Anpassungsstrategien in chinesisch-deutschen Joint Ventures.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Gorąca-Sawczyk, Gabriela ; Jourdy, Natalja (2021)
Interkulturell, interaktiv, international – Einige praxisbezogene Überlegungen zur Planung, Durchführung und Evaluation eines deutsch-französischen Schüleraustausches.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Roche, Jörg ; Finkbohner, Alexander (2021)
Berufssprache Deutsch als durchgängiges Konzept in der beruflichen Aus- und Weiterbildung − Zur fachpolitischen Bedeutung der neuesten KMK-Beschlüsse.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Yang, Jianpei (2021)
Studienvorbereitender Deutschunterricht im Kontext chinesisch-deutscher Hochschulkooperation. Eine Vergleichsstudie an der CDTF und der CDHAW.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Dewitz, Nora von (2021)
Rezension: Jördening, Johanna (2020): Language Awareness bei mehrsprachigen Kindern. Trier: WVT.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Bredthauer, Stefanie (2021)
Rezension: Dietrich-Grappin, Sarah (2020): Mehrsprachigkeitskompetenz als Bildungsziel im schulischen Tertiärsprachenunterricht – Transferbasierte Kommunikations-strategien im Kontext von spontaner Mündlichkeit und Zwei-Sprachen-Aufgaben. Trier: WVT.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Mell, Ruth M. (2021)
Rezension: Weber, Tassja (2020): Präpositionen und Deutsch als Fremdsprache: Quantita-tive Fallstudien im Lernerkorpus MERLIN.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26 (1)
Artikel, Bibliographie

Silva Pimenta, Izadora ; Esteves de Lima-Lopes, Rodrigo (2021)
Coronavírus como circunstância: como a mídia retrata os efeitos da pandemia sobre os processos do futebol?
In: Gláuks - Revista de Letras e Artes, 21 (1)
doi: 10.47677/gluks.v21i01.221
Artikel, Bibliographie

Silva Pimenta, Izadora (2021)
'It’s Unreal, but I Am here': Transitivity Analysis of an Autobiographical Article on “The Players’ Tribune” Website.
In: FuLiA/UFMG, 6 (3)
doi: 10.35699/2526-4494.2021.25723
Artikel, Bibliographie

Silva Pimenta, Izadora ; Schroter, Renan
Hrsg.: Helal, Ronaldo ; Costa, Leda ; Fontenelle, Carol (2021)
“Pelé de saias”: discursos sobre mulheres jogadoras de futebol na imprensa sob uma perspectiva Sistêmico-Funcional.
In: Esporte, mídia, identidades locais e globais : uma produção do Seminário Copa América
Buchkapitel, Bibliographie

Hufeisen, Britta ; Schlabach, Joachim (2021)
Plurilingual School and University Curricula.
In: Technology and Language, 2 (2)
doi: 10.48417/technolang.2021.02.12
Artikel, Bibliographie

2020

Fischer, Rotraut
Hrsg.: Rapp, Andrea (2020)
Wirrungen - Die Wiederentdeckung eines verschollenen Briefs von Wilhelm Grimm an Johann Heinrich Christian Bang (Brief Nr. 54) und wie er zu seiner Edition kam. Aus der digitalen Edition des Briefnetzwerks der Konstellation um die Brüder Grimm.
Anderes, Bibliographie

Müller, Marcus ; Steffek, Jens ; Schenk, Ana (2020)
The Darmstadt International Relations Corpus (DIReC).
doi: 10.25534/tuprints-00013063
Report, Erstveröffentlichung

Gülden, Svenja A. ; Konrad, Tobias (2020)
Bibliographie zum Hieratischen und den Kursivhieroglyphen.
In: Hieratisch AKUell
Artikel, Bibliographie

Fischer, Rotraut (2020)
Wir alle sind mehrsprachig! Ein Versuch über Mehrsprachigkeit als Identität.
Tagung: Herkunftssprachen – Polnisch, Russisch und Türkisch in der interkulturellen und mehrsprachigen Gesellschaft. Technische Universität Darmstadt, Sprachenzentrum (14.06.2019-15.06.2019)
doi: 10.2370/9783844073393
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Kiesel, Alexander-Ferdinand (2020)
Afrika ausstellen. Expositorische Erzählungen in Deutschland und Südafrika.
Technische Universität Darmstadt
doi: 10.25534/tuprints-00011615
Dissertation, Erstveröffentlichung

Gerhards, Simone ; Gülden, Svenja A. ; Konrad, Tobias ; Moezel, Kyra van der (2020)
Ägyptologische „Binsen“-Weisheiten IV: Hieratic of the New Kingdom.
In: Hieratisch AKUell
Artikel, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2020)
Tutorial: Analysieren und visualisieren mit CATMA.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2020)
Tutorial: In CATMA 6 annotieren.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Rudolph, Tina (2020)
Relevanz von universitärer Weiterbildung zu interkultureller Kompetenz für die Qualifikation von Global Engineers – Konsequenzen für eine zielgruppenorientierte Weiterbildung.
Technische Universität Darmstadt
doi: 10.25534/tuprints-00006039
Masterarbeit, Erstveröffentlichung

Horn, Franziska (2020)
Der Ereignis- und Objektcharakter von Briefen im 19. Jahrhundert – Briefformate und Reflexionen zum Briefempfang digital auswerten.
Technische Universität Darmstadt
doi: 10.25534/tuprints-00009137
Dissertation, Erstveröffentlichung

Adler, Marc ; Bartsch, Sabine ; Becker, Maria ; Bender, Michael ; Borek, Luise ; Brinkmann, Cindy ; Dimpel, Friedrich Michael ; Fischer, Rotraut ; Glawion, Anastasia ; Gülden, Svenja A. ; Hastik, Canan ; Hegel, Philipp ; Herget, Katharina ; Horn, Franziska ; Krause, Celia ; Müller, Marcus ; Núnez, Alexandra ; Rapp, Andrea ; Scharrer, Lisa ; Schmid, Oliver ; Stegmeier, Jörn ; Thull, Beate ; Weitin, Thomas
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Gius, Evelyn ; Müller, Marcus ; Rapp, Andrea ; Weitin, Thomas (2020)
Digitale Philologie: Das Darmstädter Modell.
doi: 10.25534/tuprints-00012476
Buch, Erstveröffentlichung

Henning, Ute (2020)
Mehrsprachiges Theaterspiel an der Schule. Einstellungen von Schüler:innen zu Sprachen und Mehrsprachigkeit.
Technische Universität Darmstadt
doi: 10.25534/tuprints-00011907
Dissertation, Erstveröffentlichung

Brottrager, Judith
Hrsg.: Bartsch, Sabine ; Gius, Evelyn ; Müller, Marcus ; Rapp, Andrea ; Weitin, Thomas (2020)
The Signal and the Noise. Differentiating Stylometric Signals in the Analysis of Literary Texts.
doi: 10.25534/tuprints-00013485
Buch, Erstveröffentlichung

Hrsg.: Gerhards, Simone ; Konrad, Tobias (2020)
Book of Abstracts: Ägyptologische „Binsen“-Weisheiten IV. Hieratisch des Neuen Reiches: Akteure, Formen und Funktionen.
Mainz
doi: 10.5281/zenodo.3676389
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Xu, Ying (2020)
Ein linguistischer Vergleich der deutschen und chinesischen Fernsehwerbung.
Technische Universität Darmstadt
doi: 10.25534/tuprints-00014062
Dissertation, Erstveröffentlichung

Hrsg.: Schenk, Gerrit Jasper (2020)
Digitale Fachdidaktiken in den Kulturwissenschaften.
doi: 10.25534/tuprints-00014514
Buch, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Hastik, Canan ; Hegel, Philipp (2020)
Bilddaten in den Digitalen Geisteswissenschaften.
doi: 10.13173/9783447114608
Buch, Bibliographie

Gebert, Björn (2020)
Elektronisches Publizieren und Open Access.
In: Digitale Fachdidaktiken in den Kulturwissenschaften
doi: 10.25534/tuprints-00017206
Buchkapitel, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Gebert, Björn (2020)
Digitale Wissenschaftskommunikation.
In: Digitale Fachdidaktiken in den Kulturwissenschaften
doi: 10.25534/tuprints-00017207
Buchkapitel, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Bender, Michael (2020)
Kollaboratives Annotieren als digitale Methode in der linguistischen Fachdidaktik.
In: Digitale Fachdidaktiken in den Kulturwissenschaften
doi: 10.25534/tuprints-00017200
Buchkapitel, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Kermes, Hannah (2020)
Registerbewusststein schärfen, domänenadaptiv schreiben lernen.
In: Digitale Fachdidaktiken in den Kulturwissenschaften
doi: 10.25534/tuprints-00017199
Buchkapitel, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Schenk, Gerrit Jasper ; Rapp, Andrea ; Bender, Michael (2020)
”Digitale Fachdidaktiken“ in den Kulturwissenschaften : Einführende Bemerkungen an Stelle eines Vorworts.
In: Digitale Fachdidaktiken in den Kulturwissenschaften
doi: 10.25534/tuprints-00017193
Buchkapitel, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Herget, Katharina (2020)
Zur Einführung und Anwendung digitaler Tools in der Literaturwissenschaft : ein Lehrbeispiel.
In: Digitale Fachdidaktiken in den Kulturwissenschaften
doi: 10.25534/tuprints-00017198
Buchkapitel, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Rapp, Andrea (2020)
Forschen und Lehren in einer digital geprägten Welt : Digitale Didaktik im Darmstädter Modell der Digital Humanities.
In: Digitale Fachdidaktiken in den Kulturwissenschaften
doi: 10.25534/tuprints-00017194
Buchkapitel, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Bartsch, Sabine ; Mares, Detlev (2020)
Exploring Churchill’s political speeches : The case for digitality in interdisciplinary linguistics and history teaching.
In: Digitale Fachdidaktiken in den Kulturwissenschaften
doi: 10.25534/tuprints-00017202
Buchkapitel, Erstveröffentlichung, Verlagsversion

Götzelmann, Germaine ; Hegel, Philipp ; Krewet, Michael ; Söring, Sibylle ; Tonne, Danah (2020)
Aspekte digitaler Infrastrukturen : Forschungsdaten im Sonderforschungsbereich 980 „Episteme in Bewegung“: Herausforderungen und Perspektiven.
In: Bibliothek - Forschung und Praxis, 43 (2)
doi: 10.1515/bfp-2019-2055
Artikel, Bibliographie

Hegel, Philipp (2020)
Zum Ort des Kommentars in digitalen Editionen.
In: Annotieren, Kommentie­ren, Erläu­tern. Aspekte des Medienwandels
Buchkapitel, Bibliographie

Krewet, Michael ; Hegel, Philipp (2020)
Diagramme in Bewegung. Scholien und Glos­sen zu "de in­terpretatione“.
In: Bilddaten in den Digitalen Geisteswissenschaften
Buchkapitel, Bibliographie

Hastik, Canan ; Hegel, Philipp (2020)
Einleitung.
In: Bilddaten in den Digitalen Geisteswissenschaften
doi: 10.13173/9783447114608
Buchkapitel, Bibliographie

Kursiša, Anta ; Schlabach, Joachim (2020)
Pluri◦Deutsch – plurilinguale Kurse mit Deutsch. Handreichungen für die Kursentwicklung in der Germanistik und an Sprachenzentren.
doi: 10.31885/9789515150097
Buch, Bibliographie

Kursiša, Anta ; Schlabach, Joachim (2020)
Zur Gestaltung von plurilingualen Kursen: Theoretische und didaktische Grundlagen.
In: Pluri◦Deutsch – plurilinguale Kurse mit Deutsch
doi: 10.31885/9789515150097.2
Buchkapitel, Bibliographie

Schlabach, Joachim (2020)
MONI1 Plurilinguale Geschäftskommunikation.
In: Pluri◦Deutsch – plurilinguale Kurse mit Deutsch
doi: 10.31885/9789515150097.5
Buchkapitel, Bibliographie

Schlabach, Joachim
Hrsg.: Hepp, Marianne ; Salzmann, Katharina (2020)
Sprachenvergleich in plurilingualen Kursen zur internationalen Geschäftskommunikation an einer finnischen Hochschule. Ein Werkstattbericht.
In: Sprachvergleich in der mehrsprachig orientierten DaF-Didaktik. Theorie und Praxis
Buchkapitel, Bibliographie

Breckle, Margit ; Schlabach, Joachim (2020)
Languages required for business contacts with Germany.
In: Baltic Rim Economies, (4)
Artikel, Bibliographie

Schlabach, Joachim (2020)
Einleitung in den Themenschwerpunkt Mehrsprachigkeit in plurilingualen Kursen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Schlabach, Joachim (2020)
Herausforderungen in mehrsprachigen Situationen. Pilotstudie zu einem plurilingualen Kurs mit Englisch, Schwedisch und Deutsch.
In: German as a foreign language, 2020 (3)
Artikel, Bibliographie

Hegel, Philipp ; Schenk, Torsten ; Rapp, Andrea (2020)
Bücher auf Reisen. Berliner Sonderfor­schungsbereich mit Beteiligung der TU Darmstadt und KIT verlängert.
In: FB2.aktuel, 6 (2)
Artikel, Bibliographie

Hegel, Philipp ; Götzelmann, Germaine ; Krewet, Michael ; Tonne, Danah (2020)
Annotationen und ihre infrastrukturellen Prämissen.
Digital Humanities Austria : Empowering Researchers. Salzburg, Österreich (29.11.2018-01.12.2018)
doi: 10.1553/dha-proceedings2018s1
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Krewet, Michael ; Tonne, Danah ; Götzelmann, Germaine ; Hegel, Philipp ; Söring, Sibylle (2020)
The Whole is Greater than the Sum of its Parts Analyzing Aristotle Commentaries in Collaboration Between Philology and Data Science.
In: Twin Talks: Under­standing and Facilitating Collaboration in Digital Humanities 2020
Buchkapitel, Bibliographie

Simon, Niklas (2020)
Investigating Ethos and Pathos in Scientific Truth Claims in Public Discourse.
In: Media and Communication, 8 (1)
Artikel, Bibliographie

Janich, Nina (2020)
What Do You Expect? Linguistic Reflections on Empathy in Science Communication.
In: Media and Communication, 8 (1)
Artikel, Bibliographie

Knorr, Dagmar (2020)
Schreiben in verschiedenen Sprachen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Moss, Maria (2020)
Writing Creatively in a Foreign Language: Vignettes, Haikus, and Poetry.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Bernstein, Nils (2020)
In fremden Sprachen kreativ Schreiben. Zur Korrelation von kreativem und bildungssprachlichem Schreiben im Literatur- und Fremdsprachenunterricht.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Bohle-Jurok, Ulrike ; Iglesias, Ana (2020)
Potenziale des Schreibens für das Fremdsprachenlernen und Sprachreflexion im akademischen Kontext – am Beispiel Internationaler Schreibpartnerschaften.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Lay, Tristan (2020)
Schreib- und Erzählimpulse: Rechercheorientierte und motivierende Schreibanlässe für den universitären Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Zimmermann, Sonja (2020)
„Das ist Zeitverlust für mich, den Text wieder lesen“ – Einblicke in das Schreiben von Zusammenfassungen in der Fremdsprache Deutsch.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Knospe, Yvonne ; Malmqvist, Anita (2020)
Schreiben mit digitalen Hilfsmitteln. Suchstrategien und Anwendungsmuster einiger schwedischer Deutschlernender.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Mayr, Gisela (2020)
Lernende verfassen mehrsprachige Texte: Entwicklung textstrukturierender Strategien und erhöhte Sprach(en)bewusstheit.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Krekeler, Christian (2020)
Schreiben im Studium: Eine korpuslinguistische Untersuchung zum Sprachgebrauch in den Studiengängen Maschinenbau und Betriebswirtschaft.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Breuer, Esther Odilia (2020)
Ausführungsprozesse in der Fremdsprache.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Ahlers, Timo ; Lazović, Milica ; Schweiger, Kathrin ; Senkbeil, Karsten (2020)
Tandemlernen in Social-Virtual-Reality: Immersiv-spielebasierter DaF-Erwerb von mündlichen Sprachkompetenzen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Lin, Chin-Hui ; Guder, Andreas (2020)
Flipped Classroom im universitären Chinesischunterricht der Mittelstufe: Versuche und Reflexionen zur Stärkung der Lernerautonomie.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Hüninghake, Rebecca ; Höfener, Johanna ; Ritterfeld, Ute (2020)
Englischdidaktik in der Grundschule. Eine Lehrkräftebefragung zu Bedeutung und Umsetzung didaktischer Prinzipien.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Inal, Benjamin (2020)
Lehrwerksbilder und Visual Literacy. Die Funktionen von Bildern in fremdsprachlichen Lehrwerken auf dem Prüfstand.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Leonhardt, Katharina (2020)
Plus loin que le bout du nez / Über den Tellerrand: Interkulturelles Lernen im Französischunterricht und darüber hinaus.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Lipsky, Angela (2020)
Die Artikelverwendung in mündlichen Produktionen japanischer Deutschlernerinnen: Gemeinsamkeiten und interindividuelle Variabilität in lernersprachlichen Entwicklungen während eines Auslandsaufenthaltes.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Maahs, Ina-Maria ; Triulzi, Marco (2020)
‚Saber y ganar – ist das ein Quiz?‘ – Mehrsprachigkeitsdidaktische Elemente in zugelassenen Lehrwerken für Integrationskurse.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Malloggi, Patrizio (2020)
Die Rolle von Paralleltexten für die Förderung des Leseverstehens im universitären DaF-Unterricht.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Viol, Claus-Ulrich (2020)
Stereotype im Erasmus-Kontext: Die (relative) Ordnung des Diskurses.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Wisniewski, Katrin ; Ide, Robin ; Schwendemann, Matthias (2020)
Zum Einsatz des Deutschen Sprachdiploms der Kultusministerkonferenz (erste Stufe) an Schulen in Deutschland: Ein Problemaufriss.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Romano-Bottke, Sara (2020)
Rezension: Budde, Monika Angela & Prüsmann, Franziska (Hrsg.) (2020): Vom Sprachkurs Deutsch als Zweitsprache zum Regelunterricht. Übergänge bewältigen, ermöglichen, gestalten. Münster u.a.: Waxmann [Reihe Deutsch als Zweitsprache – Positionen, Perspektiven, Potenziale Bd. 1].
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Schmelter, Lars (2020)
Rezension: Fäcke, Christiane & Meißner, Franz-Josef (Hrsg.) (2019): Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. Tübingen: Narr Francke Attempto.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Püllen, Marta (2020)
Rezension: Hufeisen, Britta; Knorr, Dagmar; Rosenberg, Peter; Schroeder, Christoph; Sopata, Aldona & Wicherkiewicz, Tomasz (Hrsg.). Unter Mitarbeit von Barbara Stolarczyk (2018): Sprachbildung und Sprachkontakt im deutsch-polnischen Kontext. Forum. Angewandte Linguistik. F.A.L. Band 62. Berlin: Peter Lang Verlag.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Braunagel, Katharina (2020)
Rezension: Reimann, Daniel (2020): Methoden der Fremdsprachenforschung. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag (= 7 wichtige Punkte für einen erfolgreichen Start ins Thema).
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Bier, Nicole ; Enciso, Alejandra (2020)
Entwicklung eines lernerorientierten Blended-Kurses für Studierende an einer kolumbianischen Universität. Gründe, Planung und Gestaltung des Kurses.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Lay, Tristan ; Giblett, Kylie (2020)
Zoom, Padlet, Screencast + Co. – Fremdsprachen lehren und lernen in Zeiten der Corona-Krise.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (2)
Artikel, Bibliographie

Hufeisen, Britta ; Prokop, Manfred ; Roche, Jörg (2020)
Zum Geleit: 25 Jahre Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht: eine Jubiläumsausgabe.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Ballweg, Sandra (2020)
Mehrsprachigkeit in der Familie: Einführung in den Themenschwerpunkt.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Houwer, Annick De (2020)
Why do so many children who hear two languages speak just a single language?
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Mehlhorn, Grit ; Kraus, Ewa ; Rutzen, Katharina Mechthild (2020)
Gelebte Mehrsprachigkeit in russisch- und polnischsprachigen Familien in Deutschland: Eine longitudinale Betrachtung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Colombo, Sabrina ; Ritter, Anna ; Stopfner, Maria (2020)
Identity in social context: Plurilingual families in Baden-Wuerttemberg and South Tyrol.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Merkelbach, Christoph (2020)
25 Jahre Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht: eine Jubiläumsausgabe.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Palviainen, Åsa (2020)
Video calls as a nexus of practice in multilingual translocal families.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Cnyrim, Andrea (2020)
Interkulturalität begegnet Fremdsprachendidaktik. Dem Traumpaar zur Silberhochzeit. Einleitende Überlegungen zum Themenschwerpunkt ‚Interkulturalität’.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Kupetz, Maxi ; Becker, Elena (2020)
„Interkulturelle Kommunikation im Unterricht“ – Empirische Beobachtungen im Kontext von DaZ als Gegenstand von Fallarbeit in der Lehrer*innenbildung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Montiel Alafont, Francisco Javier (2020)
Direktheit, Indirektheit und Ironie in der Fremdsprachendidaktik des Spanischen – Über das Konzept der kulturellen Stile und seine Bedeutung für das interkulturelle Lernen im Fremdsprachenunterricht.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Lüdecke-Röttger, Kati (2020)
Bericht aus der Hochschulpraxis: Interkulturelle Begegnung als Zumutung – authentische universitäre Lehrformate in studienvorbereitenden DaF-Kursen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Drumm, Sandra (2020)
Themenschwerpunkt: In Deutschland geborene DaZler*innen in der Schule.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Groskreutz, Angela (2020)
Selbstbilder mehrsprachiger Grundschulkinder und ihr sprachliches Lernen im Kontext Schule. Auszüge aus einer qualitativen Interviewstudie.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Binanzer, Anja ; Jessen, Sarah (2020)
Mehrsprachigkeit in der Schule – aus der Sicht migrationsbedingt mehrsprachiger Jugendlicher.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Sondershaus, Eva (2020)
Die kulturabhängige Konstruktion personaler und sozialer Identität im Studienverlauf von Lehramtsstudierenden mit DaZ-Hintergrund.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Kärchner-Ober, Renate (2020)
Einführung in den Themenschwerpunkt: Ingenieurwissenschaftliche Fachsprachen ‒ Möglichkeiten der Realisierung eines fachbezogenen DaF-Unterrichts.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Kärchner-Ober, Renate (2020)
Plädoyer für einen fachorientierten DaF-Unterricht von Niveau A1 (DaF mit Technik - DaFmiT) an – mit Hinblick auf berufliche Anforderungen an den Globalen Ingenieur.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Steinmetz, Maria (2020)
Werkzeug Fremdsprache Deutsch Vorschläge zur Praxis des MINT-Fachsprachenbezugs im DaF-Unterricht.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Holste, Alexander ; Gebhardt, Torben (2020)
TextING – Ein Best-Practice-Beispiel für beruflich- und wissenschaftlich-kooperatives Schreiben in den Ingenieurwissenschaften.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Knorr, Dagmar (2020)
Schreiben in der Fremdsprache lehren und lernen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Heine, Carmen (2020)
Fremdsprachliche Schreibkompetenz und angeleitete Selbstreflexion.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Dengscherz, Sabine (2020)
Professionelles Schreiben in mehreren Sprachen – das PROSIMS-Schreibprozessmodell.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Reitbrecht, Sandra ; Schramm, Karen (2020)
Strukturierungs- und Syntheseleistungen beim materialgestützten Schreiben in der Fremdsprache Deutsch.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Nardi, Antonella (2020)
Die Unterstützung leserseitiger Verstehens- und Wissensbearbeitung beim Schreiben in der fremden Wissenschaftssprache Deutsch am Beispiel von koordinierenden Ausdrücken.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Kursiša, Anta (2020)
Einführung in den Themenschwerpunkt: Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze in der DaF-Lehrerausbildung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Grasz, Sabine (2020)
Die Rolle von Mehrsprachigkeit beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen aus der Sicht zukünftiger SprachenlehrerInnen in Finnland.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Kirsch, Claudine (2020)
Heranführung an die mehrsprachige Pädagogik durch Filmaufnahmen in der Lehrerausbildung in Luxemburg.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Wild, Kathrin (2020)
Mehrsprachigkeitsdidaktik in der DaF-/DaZ-Ausbildung – Studierende auf ihrem Weg von der Theorie zur Praxis und zurück.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Lay, Tristan (2020)
Landeskunde/Kulturstudien im Kontext Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Einführung in den Themenschwerpunkt.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Koreik, Uwe ; Fornoff, Roger (2020)
Landeskunde/Kulturstudien und kulturelles Lernen im Fach DaF/DaZ – Eine Bestandsaufnahme und kritische Positionierung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Badstübner-Kizik, Camilla (2020)
Kulturelles Gedächtnis und Erinnerungsorte im Kontext Deutsch als Fremdsprache.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Grünewald, Matthias ; Sato-Prinz, Manuela ; Zhang, Ningjie (2020)
Was sagen uns Deutschlernende über ihre Deutschlandbilder? Potenziale und Perspektiven der Nationenbilderforschung für Forschung und Praxis am Beispiel dreier Studien im ostasiatischen Kontext.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Lindemann, Beate (2020)
Einleitung in den Themenschwerpunkt: DaF-Lehrerausbildung in Europa außerhalb der D-A-CH-Länder.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Fredriksson, Christine ; Rosén, Christina (2020)
Die DaF-Lehrerausbildung in Schweden – Zwischen Pädagogik, Fachstudium, Sprachdidaktik und Praxis.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Atanasoska, Tatjana (2020)
DaF-LehrerIn werden in Europa – Ein Vergleich zwischen Schweden und Nordmazedonien.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Aarøe, Karen Margarethe ; Daryai-Hansen, Petra (2020)
Vor welchen Herausforderungen steht der frühe DaF-Unterricht im dänisch-deutschen Grenzland? Eine Lehrerstudie im Rahmen der dänischen Lehrerfortbildung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Daryai-Hansen, Petra (2020)
Wenn ich über meine Antworten nachdenke, würde ich am liebsten das Handtuch werfen. Zum Kompetenzentwicklungsbedarf von Deutschlehrkräften im Dänemark der Gegenwart.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Lindemann, Beate (2020)
Ich weiß ja, was im Plan steht, aber was genau soll ich eigentlich im Unterricht machen – Bericht über eine erste Pilotuntersuchung hinsichtlich des Fort- und Weiterbildungsbedarfs bei norwegischen Deutschlehrern.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Zentner, Ina ; Jensen, Franziska (2020)
Didaktische Möglichkeiten und Herausforderungen der nonverbalen Kommunikationssituation im digitalen Raum – Präsentation und Erfahrungsbericht eines internetbasierten DaF-Lehrerkurses.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Vidgren, Noora (2020)
Fremdsprachenlernen und DaF an finnischen Schulen – aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Marx, Nicole (2020)
Kurzeinleitung zum Themenbereich 25 Jahre ZIF – 25 Jahre Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremdsprache.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Merkelbach, Christoph (2020)
Einführung zum Themenschwerpunkt – Ziel berufliche Integration: DaF-Unterricht für geflüchtete Jugendliche und junge Erwachsene.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Faouzi, Zakaria ; Matzick, Yvonne ; Seyferth, Sibylle (2020)
Deutschförderung und Prüfungen in einem Bildungsgang für neuzugewanderte Jugendliche an berufsbildenden Schulen in Bremen: Herausforderungen und Lösungsansätze.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Kadur, Julia (2020)
Probleme geflüchteter Jugendlicher in Intensivklassen an beruflichen Schulen: Eine interkulturelle Bestandsaufnahme aus Sicht der teilnehmenden Jugendlichen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Penzes, Anamarija ; Völkel, Brigitta (2020)
Tutoriell begleitete Schreibförderung in den studienvorbereitenden Kursen mit sprachlichem Schwerpunkt für Studieninteressierte mit Fluchthintergrund.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Kuhn, Carmen ; Merkelbach, Christoph (2020)
Zur subjektiven Wahrnehmung von studienvorbereitenden Kursen mit sprachlichem Schwerpunkt durch Menschen mit Fluchterfahrungen. Erste Ergebnisse einer explorativen Studie.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Wild, Kathrin (2020)
Umgang mit unbeabsichtigten Sprachenwechseln im frühen gleichzeitigen Fremdsprachenunterricht.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Lay, Tristan (2020)
Australien: Curriculare Umstrukturierungszwänge im Studiengang Germanic Studies an der University of Sydney.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Reuter, Ewald (2020)
Finnland: Die Talfahrt des DaF-Unterrichts in Finnland.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Schart, Michael (2020)
Japan: Unterricht, Ausbildung, Forschung: Zur Situation von DaF in Japan.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Guse, Anette (2020)
Kanada: Neue Lernerfahrungen und Kontexte durch Partnerschaften im Austausch und vor Ort: Zugänge zur Relevanz von Deutsch als Fremdsprache in Kanada.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Attaviriyanupap, Korakoch (2020)
Thailand: Deutsch (als Fremdsprache) als universitäres Fach in Thailand: Ein Einblick in die Lehre und Forschung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Ecke, Peter (2020)
USA: Deutsch als Fremdsprache in den USA: Forschungsschwerpunkte der Zeitschrift „Die Unterrichtspraxis/Teaching German“.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Altmayer, Claus (2020)
Vom „Kind der Praxis“ zur wissenschaftlichen Disziplin? Die Entwicklung des Fachs Deutsch als Fremd- und Zweitsprache seit den 1990er Jahren.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Engel, Dana ; Barrett, Joanna ; Platzgummer, Verena ; Zanasi, Lorenzo (2020)
Sprachenrepertoires und Mehrsprachigkeitskompetenzen im Sprachendorf aktivieren.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Allgäuer-Hackl, Elisabeth (2020)
Das Fach ‚Mehrsprachiges Seminar‘ an einer Oberstufe: Sprachenlernen, Spracherhalt und Sprachenmanagement durch mehrsprachiges Bewusstsein.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Sennema, Anke (2020)
Mehrsprachigkeit in Mikrosequenzen hochschulischer Lehre.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Seifert, Heidi (2020)
Empirische Zugänge zu Mehrsprachigkeit und Sprachenlernen – Einführung in den Themenschwerpunkt.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Lippert, Susanne (2020)
Über die Notwendigkeit eines postideologischen Ansatzes in der Mehrsprachigkeitsforschung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Colombo, Sabrina ; Barrett, Joanna ; Engel, Dana (2020)
Practical tools for a pluralistic approach: knowledge of and attitudes towards multilingualism in the classroom.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Baumgärtner, Edgar (2020)
Artikel und Aspekt in der deutschen und russischen Sprache – eine umfragegestützte Untersuchung zum Zusammenhang zweier grammatikalischer Kategorien, die nur auf den ersten Blick wenig miteinander zu tun haben.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Stolarczyk, Barbara (2020)
Einleitung in den Themenschwerpunkt: Herkunftssprachen an Hochschulen.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Dobutowitsch, Friederike (2020)
Herkunftssprachen in sprachwissenschaftlichen Studiengängen und universitären Fachsprachenkursen im Erfahrungsraum Studierender.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Vossmiller, Ksenija (2020)
„Ich WOLLTE es einfach mal LERNEN.“ Bildungsentscheidungen von mehrsprachigen Studierenden.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Mehlhorn, Grit (2020)
Herkunftssprecher/innen als Lehramtsstudierende: Hochschuldidaktische Herausforderungen für die sprachpraktische Ausbildung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Krauss, Ewa ; Małolepsza, Małgorzata (2020)
Polnisch als Herkunftssprache an der Universität. (Einige) Überlegungen zum Konzept eines berufsorientierten modularen Sprachlernprogramms.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Osterkorn, Bernhard (2020)
Das UNIcert®-Zertifizierungsprogramm „Russisch als Herkunftssprache“ an der Hochschule Landshut – Ein Bericht aus der Praxis.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Suñer, Ferran (2020)
Kognition und Sprachenerwerb – Einleitung in den Themenschwerpunkt.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Knop, Sabine De (2020)
Die Familie der deutschen Bewegungskonstruktionen: theoretische und didaktische Perspektiven.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Roche, Jörg ; EL-Bouz, Katsiaryna (2020)
Zur Räumlichkeit temporaler Präpositionen –kognitionsdidaktischer Ansatz.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Della Putta, Paolo ; Strik-Lievers, Francesca (2020)
From Spanish <estar + gerund> to Italian <stare + gerund>. When teaching to unlearn is needed.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Schoos, Marianne ; Suñer, Ferran (2020)
Understanding humorous metaphors in the foreign language: a state-of-the-art review.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Thonhauser, Ingo (2020)
Einleitung in den Themenschwerpunkt: Textarbeit im Fremdsprachenunterricht.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Thonhauser, Ingo (2020)
Textarbeit im Fremdsprachenunterricht als Frage fachdidaktischer Kompetenz.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

Fivaz, Luc (2020)
Was bedeutete „Literarische Texte verstehen“ im Fremdsprachenunterricht und was kann und könnte es bedeuten?
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25 (1)
Artikel, Bibliographie

2019

Hrsg.: forTEXT (2019)
Tutorial: Tagsets in CATMA 6 anlegen.
doi: 10.5281/zenodo.10377968
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Tutorial: Projektmanagement in CATMA 6.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Konrad, Tobias ; Gerhards, Simone ; Gülden, Svenja A. ; Kraus, Tabitha ; Moezel, Kyra van der (2019)
ICE 2019 – 12th International Congress of Egyptologists.
In: Hieratisch AKUell
Artikel, Bibliographie

Konrad, Tobias (2019)
Updating Möller – Teil 1.
In: Hieratisch AKUell
Artikel, Bibliographie

Fichtner, Mark ; Gradl, Tobias ; Hastik, Canan (2019)
Vom Wandel hin zur objektbasierten Forschung im Kontext von DARIAH-DE.
In: Forschungsinfrastrukturen in den digitalen Geisteswissenschaften : wie verändern digitale Infrastrukturen die Praxis der Geisteswissenschaften?, 2019
Artikel, Bibliographie

Kroll, Alexander (2019)
TV-Serienästhetik der Grenzüberschreitung : Intensität und Reflexivität in 24 und anderen US-Qualitätsdramaserien der Post-9/11-Dekade.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Tutorial: CATMA 6 zur digitalen Annotation nutzen.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Gerhards, Simone ; Gülden, Svenja A. ; Konrad, Tobias (2019)
Hieratische Quellen in Museumsdatenbanken finden.
In: Hieratisch AKUell
Artikel, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Tutorial: Visualisierung mit Voyant 2.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Tutorial: Voyant-Tools zur Textvisualisierung nutzen.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Christoph Martin Wieland und Sophie von la Roche: Eine Dichterfreundschaft mit literarischen Folgen?
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Themen von Autoren und Autorinnen der Literatur des 19. Jahrhunderts.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Konrad, Tobias ; Gerhards, Simone ; Gülden, Svenja A. (2019)
DH2019 – Digital Humanities Conference in Utrecht.
In: Hieratisch AKUell
Artikel, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Tutorial: Die Rolling Delta Funktion in Stylo nutzen, um Autorenstil zu analysieren.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Tutorial: Stylo installieren.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Tutorial: Netzwerkanalyse mit Ezlinavis.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Analyse der Figurennetzwerke in Lessings "Emilia Galotti".
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Tutorial: Gephi Netzwerkvisualisierung bearbeiten.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Tutorial: Drei Methoden für bessere Topics beim Topic Modeling.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Tutorial: DARIAH Topics Explorer zur Literaturanalyse nutzen.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Kuhn, Carmen (2019)
Studentische Textkompetenz im Fach Maschinenbau : eine qualitative Interviewstudie.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie

Ehmke, Eva (2019)
Kommunikation und Vertrauen in betrieblichen Krisensituationen : eine linguistische Analyse am Beispiel der Bankenkrise.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Tutorial: DARIAH Topics Explorer installieren.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Tutorial: Sicherheitsausnahme für Internetprogramme Hinzufügen (Windows).
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Tutorial: Sicherheitsausnahme für Internetprogramme Hinzufügen (Mac).
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Hrsg.: forTEXT (2019)
Tutorial: Stylo zur Analyse des Autoren-Stils nutzen.
Vorlesung, Seminar, Lehrmaterial, Bibliographie

Wang, Xiaoyuan (2019)
Welche Lehrwerke für welche Kultur?
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Erstveröffentlichung

Fischer, Rotraut
Hrsg.: Cortez, Maria ; Fischer, Rotraut ; Grothe, Ewald ; Helwig, Heidrun ; Lauer, Bernhard ; Brüder Grimm Gesellschaft e.V. Kassel (2019)
Was tun wir, wenn wir Briefe edieren? Vorüberlegung zu einer Hybrid-Edition romantischer Briefwechsel.
In: Jahrbuch der Brüder Grimm-Gesellschaft
Buchkapitel, Bibliographie

Schade, Günter ; Drumm, Sandra ; Henning, Ute ; Hufeisen, Britta (2019)
Einführung in die deutsche Sprache der Wissenschaften. Ein Lehrbuch für Deutsch als Fremdsprache.
Buch, Bibliographie

Gerhards, Simone ; Gülden, Svenja A. ; Konrad, Tobias (2019)
Ancient Egyptian Hieratic Script – Aspects of Digital Paleography for a NLS.
ADHO 2019: Session „Towards Multilingualism In Digital Humanities: Achievements, Failures And Good Practices In DH Projects With Non-latin Scripts“. Utrecht
doi: 10.5281/zenodo.3404251
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Krewet, Michael ; Hegel, Philipp ; Götzelmann, Germaine ; Tonne, Danah ; Soering, Sibylle (2019)
Aristoteles auf Reisen : Handschriftenforschung in der digi­talen Infra­struktur des SFB 980 Episteme in Bewegung.
In: Forschungsinfrastruk­turen in den digitalen Geisteswissenschaften
Buchkapitel, Bibliographie

Schlabach, Joachim
Hrsg.: Barras, Malgorzata ; Karges, Katharina ; Studer, Thomas ; Wiedenkeller, Eva (2019)
Plurilinguale Kompetenz — ein Lernziel für die Mehrsprachigkeitsdidaktik: Zu Theorie und ihrer praktischen Umsetzung im studienbegleitenden DaF-Unterricht an der Universität Turku.
In: IDT 2017, Band 2
Buchkapitel, Bibliographie

Hegel, Philipp (2019)
Ein Web Annotation Protocol Server zur Untersuchung vormoderner Wissensbestände.
6. Jahrestagung Digital Humanities (DHd 2019). Frankfurt am Main, Deutschland (25.03.2019-29.03.2019)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie

Söring, Sibylle ; Götzelmann, Germaine ; Hegel, Philipp ; Krewet, Michael ; Tonne, Danah (2019)
An der Schnittstelle von Fach- und Informationswissenschaft : Das INF-Projekt des SFB 980 Episteme in Bewegung. Wissenstransfers von der Alten Welt bis in die Frühe Neuzeit.
In: Bausteine Forschungsdatenmanagement, 2019 (2)
doi: 10.17192/bfdm.2019.2.8083
Artikel, Bibliographie

Geuen, Vanessa (2019)
"Liebeserklärung" : Erklärung einer Nichtliebe.
In: Michael Lentz
Buchkapitel, Bibliographie

Flinz, Carolina (2019)
Fachsprachen – aktuelle Fragen zu Forschung und Lehre.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (1)
Artikel, Bibliographie

Paintner, Ursula ; Schmäling, Benjamin (2019)
Fachsprachenförderung durch Mittlerorganisationen: Aktuelle Entwicklungen im Spannungsfeld von wirtschaftspolitischen Interessen und weltweiten Veränderungen in der Nachfrage nach Deutsch.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (1)
Artikel, Bibliographie

Bleistein, Alexander (2019)
Was sollen Fachsprachkurse leisten? Erwartungen von Studierenden und Arbeitgebern und Schlussfolgerungen für die Unterrichtspraxis.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (1)
Artikel, Bibliographie

Kuhn, Christina (2019)
Jenseits von Fachsprache? Eine Studie zur Kommunikation im Betrieb und ihre Implikationen für den berufsorientierten Fremdsprachenunterricht und die Materialgestaltung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (1)
Artikel, Bibliographie

Drumm, Sandra (2019)
Analyse von schulischen Vermittlungstexten in Biologielehrwerken.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (1)
Artikel, Bibliographie

Jostes, Brigitte ; Meiners, Antoinette (2019)
Sprachbildung im Fach: Aktuelle Fragestellungen und neue Instrumente (nicht nur für das Fach Physik).
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (1)
Artikel, Bibliographie

Röttger, Evelyn (2019)
Sprachsensibler Fachunterricht: Versuch einer Standortbestimmung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (1)
Artikel, Bibliographie

Nolting, Antje ; Radtke, Nadja (2019)
Korpusbasierte Lexikografie: Nutzung von Korpora und Analysewerkzeugen im Unterricht für Deutsch als Muttersprache und Fremdsprache.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (1)
Artikel, Bibliographie

Kühn, Bärbel (2019)
Fachorientierung von Anfang an – Vorbereitende Überlegungen zu einem Projekt an der Technischen Universität Darmstadt.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (1)
Artikel, Bibliographie

Bredthauer, Stefanie (2019)
Sprachvergleiche als multilinguale Scaffolding-Strategie.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (1)
Artikel, Bibliographie

Jurecka, Astrid ; Cinar, Melihan ; Hardy, Ilonca (2019)
Messung von Wortschatztiefe und -breite bei mono- und bilingualen Vorschulkindern.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (1)
Artikel, Bibliographie

Knorr, Dagmar (2019)
Sprachensensibles Kompetenzmodell wissenschaftlichen Schreibens.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (1)
Artikel, Bibliographie

Dastenaei, Rana Raeisi (2019)
„Wenn er gestern auf der Party wäre!“: Konjunktivfehler iranischer DaF-Studierender.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (1)
Artikel, Bibliographie

Teshajev Sunderland, Eva (2019)
Die Motive polnischer BA-Studierender bei der Entscheidung für ein Studium der Russischen Philologie.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (1)
Artikel, Bibliographie

Then, Marion (2019)
Rezension: Crutchfield, John & Schewe, Manfred (Hrsg.) (2017), Going Performative in Intercultural Education. Interna-tional Contexts, Theoretical Perspectives and Models of Practice. Bristol: Multilingual Matters.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (1)
Artikel, Bibliographie

Badstübner-Kizik, Camilla ; Lay, Tristan (2019)
Bildende Künste im Fremdsprachenunterricht: Einführung in das Themenheft.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (2)
Artikel, Bibliographie

Abraham, Ulf (2019)
There’s more than one Atlanta. Fotografische und filmische Bilder im medienreflexiven Sprachunterricht und Bildgespräche im sprachbewussten Medienunterricht.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (2)
Artikel, Bibliographie

Lay, Tristan (2019)
Die Homepage des Malers Gerhard Richter: Lernen an Künstlerbiografien im mediengestützten Fremdsprachenunterricht.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (2)
Artikel, Bibliographie

Rozenberg, Magdalena (2019)
Fotografie und Zufall: Forschendes Lernen mit Aleatorik. Arbeitsblätter von Lehramtsstudierenden der Germanistik für den Fremdsprachenunterricht.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (2)
Artikel, Bibliographie

Lay, Tristan ; McGrath, Katharina (2019)
100 Jahre Bauhaus (1919-2019) – Aufgabenbasierte und handlungsorientierte Medienarbeit im DaF-Unterricht.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (2)
Artikel, Bibliographie

Anderson, Lara (2019)
Out of the Class and into the Gallery: Teaching Spanish through Fine Arts.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (2)
Artikel, Bibliographie

Fohr, Tanja (2019)
Kunst zur Sprache bringen: Planung und Umsetzung von erfahrungsorientiertem Lernen im Museum mit der mobilen Applikation Actionbound.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (2)
Artikel, Bibliographie

Borkowska, Ilona (2019)
Zur Tätigkeit polnischer Museen auf dem Gebiet der Sprachvermittlung.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (2)
Artikel, Bibliographie

Kovar, Barbara (2019)
Wir erzählen, wenn wir sehen – Zum Potenzial visueller Literatur für kulturbezogenes Lernen im Kontext des Deutsch als Fremdsprache-Unterrichts.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (2)
Artikel, Bibliographie

Lay, Tristan ; Nickl, Benjamin (2019)
Transmediales Babylon: Überlegungen zum fremdsprachendidaktischen Potential der symbiotischen Einbindung von Narrativität, Multimodalität, Intermedialität und Authentizität in Arne Jyschs Graphic Novel Der nasse Fisch.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (2)
Artikel, Bibliographie

Kasper, Björn (2019)
Manga für LeseanfängerInnen im Unterricht DaFZ.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (2)
Artikel, Bibliographie

Witzigmann, Stéfanie (2019)
Die Bedeutung von Kunstwerken im bilingualen Kunstunterricht: zwischen Emotionalität und Fiktionalität – Auszüge aus einer explorativ-interpretativen Studie.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 24 (2)
Artikel, Bibliographie