Perels, Franziska ; Bruder, Simone ; Bruder, Regina ; Schmitz, Bernhard (2004)
Erfolgreicher Mathematik lernen.
In: Praxis Schule 5-10, (5)
Artikel, Bibliographie
Kurzbeschreibung (Abstract)
Als Antwort auf die nur mittelmäßigen Leistungen deutscher Schülerinnen und Schüler in den internationalen Vergleichsstudien TIMSS1 und PISA2 bezüglich ihrer mathematischen Fähigkeiten wurden Trainingsprogramme entwickelt, deren Ziel es ist, die mathematische Problemlösefähigkeit zu verbessern. Der Schwerpunkt dieses Beitrags liegt auf der Darstellung von Selbstregulationsstrategien. Dabei werden zwei Strategien (Umgang mit Ablenkern und mit Fehlern) erläutert, die sich sowohl auf den mathematischen Kontext als auch auf das Lernen allgemein beziehen lassen.
| Typ des Eintrags: | Artikel |
|---|---|
| Erschienen: | 2004 |
| Autor(en): | Perels, Franziska ; Bruder, Simone ; Bruder, Regina ; Schmitz, Bernhard |
| Art des Eintrags: | Bibliographie |
| Titel: | Erfolgreicher Mathematik lernen |
| Sprache: | Deutsch |
| Publikationsjahr: | 2004 |
| Titel der Zeitschrift, Zeitung oder Schriftenreihe: | Praxis Schule 5-10 |
| (Heft-)Nummer: | 5 |
| Kurzbeschreibung (Abstract): | Als Antwort auf die nur mittelmäßigen Leistungen deutscher Schülerinnen und Schüler in den internationalen Vergleichsstudien TIMSS1 und PISA2 bezüglich ihrer mathematischen Fähigkeiten wurden Trainingsprogramme entwickelt, deren Ziel es ist, die mathematische Problemlösefähigkeit zu verbessern. Der Schwerpunkt dieses Beitrags liegt auf der Darstellung von Selbstregulationsstrategien. Dabei werden zwei Strategien (Umgang mit Ablenkern und mit Fehlern) erläutert, die sich sowohl auf den mathematischen Kontext als auch auf das Lernen allgemein beziehen lassen. |
| Freie Schlagworte: | Motivation, Lernstrategien, Problemlösen, Selbstreguliertes Lernen, Fehlerbearbeitung |
| Fachbereich(e)/-gebiet(e): | 03 Fachbereich Humanwissenschaften 03 Fachbereich Humanwissenschaften > Institut für Psychologie 04 Fachbereich Mathematik |
| Hinterlegungsdatum: | 22 Feb 2012 10:20 |
| Letzte Änderung: | 02 Jul 2020 14:42 |
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