Euler, Peter (2005):
Interdisziplinarität als kritisches Bildungsprinzip der Forschung : methodologische Konsequenzen.
In: ITAS Technikfolgenabschätzung : Theorie und Praxis, 14, pp. 63-68. [Article]
Item Type: | Article |
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Erschienen: | 2005 |
Creators: | Euler, Peter |
Title: | Interdisziplinarität als kritisches Bildungsprinzip der Forschung : methodologische Konsequenzen |
Language: | German |
Journal or Publication Title: | ITAS Technikfolgenabschätzung : Theorie und Praxis |
Journal volume: | 14 |
Divisions: | 03 Department of Human Sciences 03 Department of Human Sciences > Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik 03 Department of Human Sciences > Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik > Allgemeine Pädagogik mit dem Schwerpunkt Pädagogik der Natur- und Umweltwissenschaften |
Date Deposited: | 20 Nov 2008 08:25 |
License: | [undefiniert] |
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