Euler, Peter (2005):
Interdisziplinarität als kritisches Bildungsprinzip der Forschung : methodologische Konsequenzen.
In: ITAS Technikfolgenabschätzung : Theorie und Praxis, 14, pp. 63-68. [Article]
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Erschienen: | 2005 |
| Creators: | Euler, Peter |
| Title: | Interdisziplinarität als kritisches Bildungsprinzip der Forschung : methodologische Konsequenzen |
| Language: | German |
| Journal or Publication Title: | ITAS Technikfolgenabschätzung : Theorie und Praxis |
| Journal volume: | 14 |
| Divisions: | 03 Department of Human Sciences 03 Department of Human Sciences > Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik 03 Department of Human Sciences > Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik > Allgemeine Pädagogik mit dem Schwerpunkt Pädagogik der Natur- und Umweltwissenschaften |
| Date Deposited: | 20 Nov 2008 08:25 |
| License: | [undefiniert] |
| Export: | |
| Suche nach Titel in: | TUfind oder in Google |
 |
Send an inquiry |
Options (only for editors)
 |
Show editorial Details |
Drucken
Impressum