Bauer, Elisabeth ; Sailer, Michael ; Kiesewetter, Jan ; Shaffer, David Williamson ; Schulz, Claudia ; Pfeiffer, Jonas ; Gurevych, Iryna ; Fischer, Martin R. ; Fischer, Frank (2020)
Pre-Service Teachers’ Diagnostic Argumentation: What is the Role of Conceptual Knowledge and Cross-Domain Epistemic Activities?
14th International Conference of the Learning Sciences. Virtual Conference (19.06.2020-23.06.2020)
Konferenzveröffentlichung, Bibliographie
URL / URN: https://repository.isls.org//handle/1/6580
| Typ des Eintrags: | Konferenzveröffentlichung |
|---|---|
| Erschienen: | 2020 |
| Autor(en): | Bauer, Elisabeth ; Sailer, Michael ; Kiesewetter, Jan ; Shaffer, David Williamson ; Schulz, Claudia ; Pfeiffer, Jonas ; Gurevych, Iryna ; Fischer, Martin R. ; Fischer, Frank |
| Art des Eintrags: | Bibliographie |
| Titel: | Pre-Service Teachers’ Diagnostic Argumentation: What is the Role of Conceptual Knowledge and Cross-Domain Epistemic Activities? |
| Sprache: | Englisch |
| Publikationsjahr: | Juni 2020 |
| Verlag: | International Society of the Learning Sciences |
| Buchtitel: | The Interdisciplinarity of the Learning Sciences: 14th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2020: Conference Proceedings |
| Veranstaltungstitel: | 14th International Conference of the Learning Sciences |
| Veranstaltungsort: | Virtual Conference |
| Veranstaltungsdatum: | 19.06.2020-23.06.2020 |
| URL / URN: | https://repository.isls.org//handle/1/6580 |
| Freie Schlagworte: | UKP_p_FAMULUS |
| Fachbereich(e)/-gebiet(e): | 20 Fachbereich Informatik 20 Fachbereich Informatik > Ubiquitäre Wissensverarbeitung |
| Hinterlegungsdatum: | 07 Jun 2021 09:23 |
| Letzte Änderung: | 07 Jun 2021 09:23 |
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