Crkvenčić, Ankica (2014)
Stimulating cognitive skills development in a German language class and language performance.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 19 (1)
Artikel, Bibliographie

Kurzbeschreibung (Abstract)

Modern society requires new competences, among which are problem solving and critical thinking. Apart from specific knowledge and skills, new teaching concepts include the instruction in thinking skills in all curriculum areas. The goal of this research was establishing if and to what extent enabling students to master inductive strategies in learning German as a foreign language, which surpasses the specifics of the profession, would improve the students' language competency in the domains of reading comprehension, vocabulary and grammar, as well as their intelligence. The results confirm that stimulating cognitive skills and inductive reasoning significantly improves the students' language competency, and that this is a result of the students' training in solving the same problem under different conditions and circumstances, in other words, a result of mastering the problem-solving method.

Typ des Eintrags:	Artikel
Erschienen:	2014
Autor(en):	Crkvenčić, Ankica
Art des Eintrags:	Bibliographie
Titel:	Stimulating cognitive skills development in a German language class and language performance
Sprache:	Englisch
Publikationsjahr:	2014
Ort:	Darmstadt
Verlag:	Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt
Titel der Zeitschrift, Zeitung oder Schriftenreihe:	Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF
Jahrgang/Volume einer Zeitschrift:	19
(Heft-)Nummer:	1
Zugehörige Links:	TUprints Zweitveröffentlichung Organisation
Kurzbeschreibung (Abstract):	Modern society requires new competences, among which are problem solving and critical thinking. Apart from specific knowledge and skills, new teaching concepts include the instruction in thinking skills in all curriculum areas. The goal of this research was establishing if and to what extent enabling students to master inductive strategies in learning German as a foreign language, which surpasses the specifics of the profession, would improve the students' language competency in the domains of reading comprehension, vocabulary and grammar, as well as their intelligence. The results confirm that stimulating cognitive skills and inductive reasoning significantly improves the students' language competency, and that this is a result of the students' training in solving the same problem under different conditions and circumstances, in other words, a result of mastering the problem-solving method.
Alternatives oder übersetztes Abstract:	Alternatives Abstract Sprache In der heutigen Informationsgesellschaft wird die Fähigkeit zum selbstständigen Herangehen an Probleme immer stärker erwartet. Neue Bildungskonzepte fordern daher neben dem fachspezifischen Wissen auch die Vermittlung von kognitiven Fertigkeiten in allen Ausbildungsbereichen. Diese Untersuchung geht der Frage nach, ob und in welchem Ausmaß ein DaF-Unterricht, der auf die Vermittlung von induktiven Strategien und das Entdecken von Gesetzmäßigkeiten abzielt, sein fachspezifisches Ziel – kommunikative Kompetenz – erreichen und die kognitive Fähigkeit der Lernenden verbessern kann. Die Ergebnisse der Untersuchung bestätigen, dass die Förderung des induktiven Denkens zugleich mit und durch den Unterricht statistisch signifikant größere sprachliche Leistung im Bereich Leseverstehen, Grammatik und Wortschatz zur Folge hat und dass sie auf der Anwendung der induktiven Strategien beruht Deutsch
Freie Schlagworte:	Cognitive skills, German as a foreign language, grammar, inductive strategies, inductive reasoning, language competency, language learning outcomes, reading comprehension
Sachgruppe der Dewey Dezimalklassifikatin (DDC):	400 Sprache > 400 Sprache, Linguistik
Fachbereich(e)/-gebiet(e):	02 Fachbereich Gesellschafts- und Geschichtswissenschaften 02 Fachbereich Gesellschafts- und Geschichtswissenschaften > Institut für Sprach- und Literaturwissenschaft 02 Fachbereich Gesellschafts- und Geschichtswissenschaften > Institut für Sprach- und Literaturwissenschaft > Sprachwissenschaft - Mehrsprachigkeit
Hinterlegungsdatum:	02 Aug 2024 13:08
Letzte Änderung:	02 Aug 2024 13:08
PPN:
Export:	HTML CitationRDF+XMLBibTeXSimple MetadataT2T_XMLASCII CitationDublin CoreEndNoteMODSJSONMultiline CSVIBW_RDAEP3 XMLAtom
Suche nach Titel in:	TUfind oder in Google

Verfügbare Versionen dieses Eintrags

• Stimulating cognitive skills development in a German language class and language performance. (deposited 28 Sep 2023 11:31)
  • Stimulating cognitive skills development in a German language class and language performance. (deposited 02 Aug 2024 13:08) [Gegenwärtig angezeigt]

Frage zum Eintrag

Optionen (nur für Redakteure)

Redaktionelle Details anzeigen