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Vorkurse in Bayern. Zwischenbericht einer regionalen Befragung von Erzieherinnen und Grundschullehrkräften im Raum Regensburg

Ehrmann, Nicole ; Hochholzer, Rupert ; Reindl, Andreas (2023)
Vorkurse in Bayern. Zwischenbericht einer regionalen Befragung von Erzieherinnen und Grundschullehrkräften im Raum Regensburg.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 2010, 15 (2)
doi: 10.26083/tuprints-00022145
Artikel, Zweitveröffentlichung, Verlagsversion

Es ist eine neuere Version dieses Eintrags verfügbar.

URL / URN: https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/22145

Kurzbeschreibung (Abstract)

Der Vorkurs Deutsch in Bayern ist eine Sprachfördermaßnahme für Kinder mit Migrationshintergrund im Elemen- tarbereich. Er wird in Zusammenarbeit zwischen Kindergarten und Grundschule durchgeführt. Im Beitrag werden ausgewählte Ergebnisse einer Befragung von Lehrkräften und Erzieherinnen im Raum Regensburg vorgestellt. Aus der Auswertung gehen Empfehlungen für die Weiterentwicklung des Vorkurses hervor.

Typ des Eintrags:

Artikel

Erschienen:

2023

Autor(en):

Ehrmann, Nicole ; Hochholzer, Rupert ; Reindl, Andreas

Art des Eintrags:

Zweitveröffentlichung

Titel:

Vorkurse in Bayern. Zwischenbericht einer regionalen Befragung von Erzieherinnen und Grundschullehrkräften im Raum Regensburg

Sprache:

Deutsch

Publikationsjahr:

24 Mai 2023

Ort:

Darmstadt

Publikationsdatum der Erstveröffentlichung:

2010

Verlag:

Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt

Titel der Zeitschrift, Zeitung oder Schriftenreihe:

Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF

Jahrgang/Volume einer Zeitschrift:

(Heft-)Nummer:

DOI:

10.26083/tuprints-00022145

URL / URN:

https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/22145

Zugehörige Links:

Organisation

Herkunft:

Zweitveröffentlichung von TUjournals

Kurzbeschreibung (Abstract):

Alternatives oder übersetztes Abstract:

Alternatives Abstract

Sprache

In Bavaria, there is a preschool program called Vorkurs Deutsch, which has been designed to support multilingual children in their early acquisition of the German language. Both nursery schools and primary schools cooperate in this program. The article presents the results of a nursery and primary school teacher inquiry in the Regensburg area. The analysis of the results leads to recommendations for further development of the Vorkurs Deutsch.

Englisch

Freie Schlagworte:

Vorkurs Deutsch, Sprachförderung im Elementarbereich, Kooperation Kindergarten – Grundschule, Regensburger Arbeitskreis, Empfehlungen zur Weiterentwicklung der Vorkurse

Status:

Verlagsversion

URN:

urn:nbn:de:tuda-tuprints-221450

Sachgruppe der Dewey Dezimalklassifikatin (DDC):

400 Sprache > 400 Sprache, Linguistik

Fachbereich(e)/-gebiet(e):

02 Fachbereich Gesellschafts- und Geschichtswissenschaften
02 Fachbereich Gesellschafts- und Geschichtswissenschaften > Institut für Sprach- und Literaturwissenschaft
02 Fachbereich Gesellschafts- und Geschichtswissenschaften > Institut für Sprach- und Literaturwissenschaft > Sprachwissenschaft - Mehrsprachigkeit

Hinterlegungsdatum:

28 Sep 2023 11:57

Letzte Änderung:

28 Sep 2023 11:57