Schmid, Dieter (2023)
Zur Struktur des deutschen Satzes. Systematische Betrachtung der einzelnen Satzpositionen unter didaktischen Gesichtspunkten.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 2017, 22 (1)
doi: 10.26083/tuprints-00013009
Artikel, Zweitveröffentlichung, Verlagsversion
Kurzbeschreibung (Abstract)
Die Struktur, d.h. die Syntax des deutschen Satzes ist möglicherweise das komplexeste Thema der deutschen Grammatik. Es scheint, dass die meisten Fehler in diesem Bereich gemacht werden, und selbst Muttersprachler und Muttersprachlerinnen sind oft unsicher bzgl. der richtigen Wortstellung, insbesondere im Mittelfeld des Satzes. Dieser Aufsatz versucht, Deutschlehrern und -lehrerinnen eine Hilfestellung zu geben, indem er − aufbauend auf das topologische oder Stellungsfeldermodell von Erich Drach (vgl. Musan 2009: 10) − die wichtigsten Stellungsregeln für die verschiedenen Satzelemente angibt. Dies geschieht dadurch, dass alle möglichen „Positionen“ des deutschen Satzes systematisch untersucht werden, eine nach der anderen.
| Typ des Eintrags: | Artikel | ||||
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| Erschienen: | 2023 | ||||
| Autor(en): | Schmid, Dieter | ||||
| Art des Eintrags: | Zweitveröffentlichung | ||||
| Titel: | Zur Struktur des deutschen Satzes. Systematische Betrachtung der einzelnen Satzpositionen unter didaktischen Gesichtspunkten | ||||
| Sprache: | Deutsch | ||||
| Publikationsjahr: | 2023 | ||||
| Ort: | Darmstadt | ||||
| Publikationsdatum der Erstveröffentlichung: | 2017 | ||||
| Verlag: | Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt | ||||
| Titel der Zeitschrift, Zeitung oder Schriftenreihe: | Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF | ||||
| Jahrgang/Volume einer Zeitschrift: | 22 | ||||
| (Heft-)Nummer: | 1 | ||||
| DOI: | 10.26083/tuprints-00013009 | ||||
| URL / URN: | https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/13009 | ||||
| Zugehörige Links: | |||||
| Herkunft: | Zweitveröffentlichung von TUjournals | ||||
| Kurzbeschreibung (Abstract): | Die Struktur, d.h. die Syntax des deutschen Satzes ist möglicherweise das komplexeste Thema der deutschen Grammatik. Es scheint, dass die meisten Fehler in diesem Bereich gemacht werden, und selbst Muttersprachler und Muttersprachlerinnen sind oft unsicher bzgl. der richtigen Wortstellung, insbesondere im Mittelfeld des Satzes. Dieser Aufsatz versucht, Deutschlehrern und -lehrerinnen eine Hilfestellung zu geben, indem er − aufbauend auf das topologische oder Stellungsfeldermodell von Erich Drach (vgl. Musan 2009: 10) − die wichtigsten Stellungsregeln für die verschiedenen Satzelemente angibt. Dies geschieht dadurch, dass alle möglichen „Positionen“ des deutschen Satzes systematisch untersucht werden, eine nach der anderen. |
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| Alternatives oder übersetztes Abstract: |
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| Freie Schlagworte: | Ergänzung, Linkstendenz, Rechtstendenz, Stellungsregel, Satzklammer, Topologie, Valenz, Wortstellung; supplement, tendency to the left, tendency to the right, rules of positioning, sentence bracket, topology, valence, word order | ||||
| Status: | Verlagsversion | ||||
| URN: | urn:nbn:de:tuda-tuprints-130092 | ||||
| Sachgruppe der Dewey Dezimalklassifikatin (DDC): | 400 Sprache > 400 Sprache, Linguistik | ||||
| Fachbereich(e)/-gebiet(e): | 02 Fachbereich Gesellschafts- und Geschichtswissenschaften 02 Fachbereich Gesellschafts- und Geschichtswissenschaften > Institut für Sprach- und Literaturwissenschaft 02 Fachbereich Gesellschafts- und Geschichtswissenschaften > Institut für Sprach- und Literaturwissenschaft > Sprachwissenschaft - Mehrsprachigkeit |
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| Hinterlegungsdatum: | 28 Sep 2023 11:38 | ||||
| Letzte Änderung: | 28 Sep 2023 11:38 | ||||
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