Schwaiger, Hannes (2023)
Rezension: Welke, Tina & Faistauer, Renate (Hrsg.), unter Mitarbeit von Clara Aimee Toth (2010), Lust auf Film heißt Lust auf Lernen. Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache.
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 2012, 17 (2)
doi: 10.26083/tuprints-00012463
Artikel, Zweitveröffentlichung, Verlagsversion
Kurzbeschreibung (Abstract)
Seit Inge Christine Schwerdtfegers (1989) richtungsweisendem Plädoyer für die Arbeit mit dem Medium Film im Fremdsprachenunterricht und für die Anerkennung des Seh-Verstehens als fünfte Fertigkeit sind über zwanzig Jahre vergangen. Trotzdem kommt dem Film im DaF-/DaZ-Unterricht noch nicht jene Bedeutung zu, die ihm aufgrund seines didaktischen Potentials und seines Stellenwertes in unserer von Bild-Ton-Medien geprägten Gegenwart gerecht würde. Vor diesem Hintergrund stellt der vorliegende Band ein wichtiges und praxisorientiertes Plädoyer für Film im Fremdsprachenunterricht dar – eine Absicht, die auch die beiden Herausgeberinnen, Tina Welke und Renate Faistauer, in ihrer Einleitung betonen.
Typ des Eintrags: | Artikel |
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Erschienen: | 2023 |
Autor(en): | Schwaiger, Hannes |
Art des Eintrags: | Zweitveröffentlichung |
Titel: | Rezension: Welke, Tina & Faistauer, Renate (Hrsg.), unter Mitarbeit von Clara Aimee Toth (2010), Lust auf Film heißt Lust auf Lernen. Der Einsatz des Mediums Film im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. |
Sprache: | Deutsch |
Publikationsjahr: | 2023 |
Ort: | Darmstadt |
Publikationsdatum der Erstveröffentlichung: | 2012 |
Verlag: | Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt |
Titel der Zeitschrift, Zeitung oder Schriftenreihe: | Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF |
Jahrgang/Volume einer Zeitschrift: | 17 |
(Heft-)Nummer: | 2 |
DOI: | 10.26083/tuprints-00012463 |
URL / URN: | https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/12463 |
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Herkunft: | Zweitveröffentlichung von TUjournals |
Kurzbeschreibung (Abstract): | Seit Inge Christine Schwerdtfegers (1989) richtungsweisendem Plädoyer für die Arbeit mit dem Medium Film im Fremdsprachenunterricht und für die Anerkennung des Seh-Verstehens als fünfte Fertigkeit sind über zwanzig Jahre vergangen. Trotzdem kommt dem Film im DaF-/DaZ-Unterricht noch nicht jene Bedeutung zu, die ihm aufgrund seines didaktischen Potentials und seines Stellenwertes in unserer von Bild-Ton-Medien geprägten Gegenwart gerecht würde. Vor diesem Hintergrund stellt der vorliegende Band ein wichtiges und praxisorientiertes Plädoyer für Film im Fremdsprachenunterricht dar – eine Absicht, die auch die beiden Herausgeberinnen, Tina Welke und Renate Faistauer, in ihrer Einleitung betonen. |
Status: | Verlagsversion |
URN: | urn:nbn:de:tuda-tuprints-124637 |
Sachgruppe der Dewey Dezimalklassifikatin (DDC): | 400 Sprache > 400 Sprache, Linguistik |
Fachbereich(e)/-gebiet(e): | 02 Fachbereich Gesellschafts- und Geschichtswissenschaften 02 Fachbereich Gesellschafts- und Geschichtswissenschaften > Institut für Sprach- und Literaturwissenschaft 02 Fachbereich Gesellschafts- und Geschichtswissenschaften > Institut für Sprach- und Literaturwissenschaft > Sprachwissenschaft - Mehrsprachigkeit |
Hinterlegungsdatum: | 28 Sep 2023 11:16 |
Letzte Änderung: | 28 Sep 2023 11:16 |
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