Das Internet hat unzählige Möglichkeiten eröffnet, z.B. den Zugang zu Infor-mationen und die Kontaktaufnahme mit anderen Menschen. In früheren Zeiten war eine Kontaktaufnahme beschränkt auf Menschen in der unmittelbaren Umgebung. Neue Medien wie das Papier, Radio oder Telefon haben neue Kanäle für die Kommunikation geschaffen, ebenso das Internet. Niemand muss sich selbst mehr bewegen, um Menschen zu sehen und zu sprechen, die woanders leben. Geographische Grenzen spielen in der Internetkommunikation kaum eine Rolle. Welchen Einfluss hat das auf den Sprachgebrauch der Menschen? Lassen sich noch Unterschiede feststellen zwischen zwei eng verwandten Sprachen, Englisch und Deutsch, obwohl Grenzen durch die Internetkommunikation verwischt werden? Das Modell von Sprache, das dem Vergleich zugrunde liegt, ist die systemisch-funktionale Grammatik (SFG). Die grundsätzliche Annahme in der SFG ist, dass jede Option in einem Sprachsystem eine bestimmte Funktion für die Benutzerinnen erfüllt. Die SFG kennt drei übergeordnete Funktionen, genannt Metafunktionen: die inhaltliche, die zwischenmenschliche und die textbildende Metafunktion. Durch die inhaltliche Metafunktion beschreiben wir die Welt um uns herum und in uns, dies wird durch das System der Transitivität, d.h. Prozesstypen und Teilnehmerrollen, dargestellt. Mit den Systemen der zwischenmenschlichen Metafunktion, Modalität und Negation, stellen wir eine Beziehung her zwischen uns und unseren Gesprächspartnerinnen oder Leserinnen. Die textbildende Metafunktion schließlich dient dazu, aus einzelnen Worten einen zusammenhängenden Text zu schaffen, hier ist die Thema-Rhema-Struktur von Bedeutung. Es ist das Ziel dieser kontrastiven Studie, Gemeinsamkeiten und Unterschiede im Sprachgebrauch zu zeigen in einem bilingualen Korpus computer-vermittelter Kommunikation (computer-mediated communication, CMC). Das Englische und deutsche Newsgroup-Texte – Annotiertes Korpus (EDNA) beinhaltet 2 x 10.000 Wörter aus Texten aus Diskussionsforen. In diesen Foren schreiben Personen entweder über ihre Essstörungen oder über ihre Beziehungsprobleme. Das gesamte EDNA Korpus ist manuell annotiert mit Hilfe des UAM Corpus Tools. Die manuelle Annotation umfasst alle vier Systeme, die die drei Metafunktionen repräsentieren. Die Auswertung besteht aus zwei Schritten: Der erste Teil ist eine quantitative Auswertung der Transitivität, der Modalität, der Negation und der Thema-Rhema-Struktur. Sie beinhaltet einen Test zur statistischen Signifikanz der Ergebnisse. Im zweiten Teil werden die Wörter untersucht, die am häufigsten innerhalb der vier Systeme gebraucht werden. Die Ergebnisse zeigen, dass die deutschen Autorinnen signifikant mehr Modalität und Negation ausdrücken im Vergleich zu den englischen. Konstante Prozesse (relational processes, Sein und Haben) sind in beiden Sub-Korpora die am häufigsten verwendeten Prozesse. Darauf folgen in den deutschen Texten die handelnden Prozesse (action processes) vor den mentalen (mental processes, Prozesse des Fühlens, Denkens und Wahrnehmens). In den englischen Texten jedoch werden mehr mentale als handelnde Prozesse verwendet. Die erste und wichtigste Teilnehmerrolle, die in der Regel das Subjekt des Satzes ist, wird fast ausschließlich durch Personalpronomen, insbesondere I / ich, realisiert und sagt somit wenig über den Inhalt der Texte. In den deutschen Texte aus den Newsgroups gibt es signifikant mehr markierte topikalische Themen, d.h. ein Objekt, Komplement oder Adjunkt steht an erster Stelle im Deklarativsatz, nicht das Subjekt. In den englischen Texten sind dies Zeitangaben, während die deutschen Schreiberinnen auf sich selbst Bezug nehmen mit Worten wie mir, mich, für mich. Die vorliegende Arbeit ist eine umfassende kontrastive Analyse eines neuen Registers, computer-vermittelter Kommunikation, in Englisch und in Deutsch. Die Arbeit beschränkt sich nicht auf einzelne grammatikalische oder lexikalische Merkmale. Vielmehr liefert sie ausführliche Beschreibungen und Vergleiche der Sprachsysteme und des Sprachgebrauchs auf Grundlage von Daten in einem Korpus, aufbauend auf die systemisch-funktionale Grammatik-Theorie. Es werden Unterschiede in den Sprachsystemen gezeigt, ebenso wie im Sprachgebrauch. Diese Unterschiede werden jedoch zahlenmäßig von den Gemeinsamkeiten übertroffen.