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Ungermann, Matthias (2022):
Förderung des Verständnisses von Nature of Science und der experimentellen Kompetenz im Schüler*innen-Labor Physik in Abgrenzung zum Regelunterricht.
In: Studien zum Physik- und Chemielernen, 326, Berlin, Logos Verlag, TU Darmstadt, ISBN 978-3-8325-5442-2,
[Ph.D. Thesis]

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