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A

Abele, Eberhard and Metternich, Joachim and Tenberg, Ralf and Tisch, Michael and Abel, Markus and Hertle, Christian and Eißler, Susanne and Enke, Judith and Faatz, Laura (2015):
Innovative Lernmodule und -fabriken: Validierung und Weiterentwicklung einer neuartigen Wissensplattform für die Produktionsexzellenz von morgen.
Darmstadt, [Report]

Antoni-Komar, Irene (1999):
Wieder wachgeküßt: Mode in Paris.
In: Baedeker Paris. Ostfildern: Baedeker-Verl., 1999. S. 236-239, [Article]

Antoni-Komar, Irene (1999):
Texte.
In: Der Holzschnitt im 20. Jahrhundert: 99 Meisterwerke aus der Sammlung des Städtischen Kunstmuseums Spendhaus Reutlingen. Hrsg.: Städt. Kunstmuseum Spendhaus Reutlingen. Tübingen, Berlin: Wasmuth, 1999, [Book Section]

Antoni-Komar, Irene and Schneider, (1998):
Frauen im Korsett: Biedermeier im handlungsorientierten Unterricht; Schwerpunkt Mode/ Gestaltung.
Wiesbaden: Hess. Landesinst. für Pädagogik, 1998. 90 S, Wiesbaden, Hess. Landesinst. für Pädagogik, [Book]

Antoni-Komar, Irene (1997):
Der Einfluß der Mode: ein Modell ästhetisch-kultureller Bildung.
In: Fachtagung Körperpflege der Hochschultage Berufliche Bildung 1996. Hrsg.: I.B. Peters. S. 80-100, Neusäß: Kieser, 1997, Neusäß, Kieser, [Conference or Workshop Item]

Antoni-Komar, Irene (1996):
Michael Münzer.
In: Michael Münzer: Andere Orte; Modelle, Transparente, Zeichnungen. Hrsg.: Kunstverein Konstanz. S. 2-4, Ostfildern 1996, Ostfildern 1996, Ostfildern 1996, [Book Section]

Antoni-Komar, Irene (1995):
Für eine lebendige Schule: Hans Lehmberg und die Neubewertung der Friseurausbildung.
In: Die berufsbildende Schule. 47 (1995), S. 245-251, [Article]

Antoni-Komar, Irene (1995):
Texte zu: Friedrich Gräsel, Ulrike Hein, Francois Morellet, Michael Münzer, Maurizio Nannucci, Gert Riel, Nam June Paik.
In: Kunst an Staatlichen Bauten in Baden-Württemberg 1980 - 1995. S. 163 ff., 192 ff., 208-210, 217, 221, Cantz, [Article]

B

Balkenhol, Aileen Deborah (2016):
Lesen im beruflichen Handlungskontext : Anforderungen, Prozesse und Diagnostik.
Darmstadt, Technische Universität,
[Ph.D. Thesis]

Bünger, Carsten (2013):
Die offene Frage der Mündigkeit : Studien zur Politizität der Bildung.
In: Theorieforum Pädagogik ; 5, Paderborn, Schöningh, TU Darmstadt, ISBN 3-506-77799-8,
[Ph.D. Thesis]

Bierbaum, Harald and Bünger, Carsten Kubac, R. and Rabl, C. and Sattler, E. (eds.) (2009):
40 Jahre Integration und Subversion. Weitermachen mit dem Widerspruch?
In: Weitermachen? Einsätze theoretischer Erziehungswissenschaft, pp. 173-182, Würzburg, Königshausen & Neumann, [Book Section]

Bünger, Carsten Bünger, Carsten and Euler, Peter and Gruschka, Andreas and Pongratz, Ludwig A. (eds.) (2009):
Emanzipation im Widerspruch. Notizen zur Dialektik von Überschreitung und Verstrickung.
In: Heydorn lesen! Herausforderungen kritischer Bildungstheorie, pp. 171-190, Paderborn, Schöningh, [Book Section]

Bünger, Carsten Bünger, Carsten and Mayer, R. and Messerschmidt, Astrid and Zitzelsberger, Olga (eds.) (2009):
Op-Positionen der Kritik. Reflexiver Widerstand zwischen Entunterwerfungspraxis und kritischer Gesellschaftstheorie.
In: Bildung der Kontrollgesellschaft. Analyse und Kritik pädagogischer Vereinnahmungen, pp. 147-160, Paderborn, Schöningh, [Book Section]

Bünger, Carsten and Pongratz, Ludwig Steffens, G. and Widmaier, B. (eds.) (2008):
Bildung – Subjektivität – Ökonomie. Politische Bildung in der Kontrollgesellschaft.
In: Politische und ökonomische Bildung, pp. 10-26, Wiesbaden, Hessische Landeszentrale für politische Bildung, [Book Section]

Bierbaum, Harald and Bünger, Carsten Bierbaum, H. (ed.) (2008):
Bildung – Wissenschaft – Engagement. Be(un)ruhigung durch Bildungstheorie?
In: Nachdenken in Widersprüchen. Gernot Koneffkes Kritik bürgerlicher Pädagogik, pp. 155-171, Wetzlar, Büchse der Pandora, [Book Section]

Bünger, Carsten Wimmer, M. and Reichenbach, R. and Pongratz, L. A. (eds.) (2007):
Von erschöpften Künstlern und prekären Dilettanten. Gegenwärtige Subjektivität und kritisch-politische Bildung.
In: Gerechtigkeit und Bildung, pp. 159-176, Paderborn, Schöningh, [Book Section]

Bohlinger, Sandra and Münk, Dieter (2006):
European strategies and priorities for modernising vocational education and training.
In: Modernising Vocational education and training: Volume 3, Luxembourg, [Report]

Bohlinger, Sandra and Münk, Dieter (2006):
Jahresbibliographie 2005.
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW, 102, pp. 618-622. [Article]

Bünger, Carsten (2005):
Widersprüche der Anerkennung.
In: Bildungstheoretische Reflexionen eines sozialphilosophischen Paradigmas, Göttingen, Cuvillier, [Book Section]

Bünger, Carsten (2005):
Zum programmatischen Gehalt von Adornos "Nichtidentität" in bildungstheoretischer Absicht.
In: Zum programmatischen Gehalt von Adornos "Nichtidentität" in bildungstheoretischer Absicht, Göttingen, Cuvillier, [Book Section]

C

Chen, Ximeng (2015):
Professionalisierung der Berufsschullehrer in China durch Dualisierung.
TU Darmstadt,
[Ph.D. Thesis]

Cinkaya, Ali (2009):
Internationalisierungstendenzen im türkischen Berufsschulwesen.
Taunusstein, Driesen, TU Darmstadt, ISBN 978-3-86866-120-0 ; 3-86866-120-4,
[Ph.D. Thesis]

Cuntz, Nicolas and Kolb, Andreas and Leidl, Martin and Rezk-Salama, Christof and Böttinger, Michael (2007):
GPU-based dynamic flow visualization for climate research applications.
In: Simulation und Visualisierung 2007 : Proceedings der Tagung "Simulation und Visualisierung 2007" am Institut für Simulation und Graphik der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg am 8. und 9. März 2007 / Thomas Schulze ...(Hrsg.).-3-936150-50-8, pp. 371-384, [Book Section]

D

Damberger, Thomas (2013):
Mensch 2.0 - Das Ende der Bildung?
In: Pädagogische Rundschau, (5/2013), pp. 535-552. Peter Lang, ISSN 0030-9273,
[Article]

Damberger, Thomas (2013):
Medien als Bildungsräume.
In: Berufsbildung – Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule, (140), pp. 39-43. Eusl-Verlag, ISSN 00059536,
[Article]

Damberger, Thomas (2013):
Halbmedienkompetenz? – Überlegungen zur kritischen Dimension von Medienkompetenz.
In: Medienimpulse. Beiträge zur Medienpädagogik, (1/2013), Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur , ISSN 2307-3187,
[Article]

Damberger, Thomas (2012):
Menschen verbessern! Zur Symptomatik einer Pädagogik der ontologischen Heimatlosigkeit.
TU Darmstadt,
[Ph.D. Thesis]

Damberger, Thomas (2012):
Mündigkeit angesichts biotechnischer Möglichkeiten.
[Report]

Damberger, Thomas (2012):
Erziehung und Ritalin. Oder: Pädagogik als Human Enhancement?
[Report]

Damberger, Thomas Gamm, Gerhard and Luserke-Jaqui, Matthias and Alpsancar, Suzana and Denker, Kai (eds.) (2011):
Macht – Grenze – Bruch … und seine Überwindung.
In: Tagungsband der Nachwuchstagungen für Junge Philosophie in Darmstadt. Brüche, Brücken, Ambivalenzen (2009) - Die Wiederverzauberung der Welt? (2010), pp. 39-60, Marburg, Tectum, ISBN 9783828827424,
[Book Section]

Damberger, Thomas (2011):
Plädoyer für eine lebendige Bildung.
Darmstadt, TUPrints, [Report]

Damberger, Thomas (2011):
Zur Eigentlichkeit forschenden Studierens.
Darmstadt, [Report]

Damberger, Thomas (2011):
Was uns nicht zum Menschen macht. Pädagogische Kritik eines biotechnischen Menschenbildes.
Darmstadt, [Report]

Damberger, Thomas (2011):
Rezension zu: Jenett, Wolfdieter (2011): ADHS. 100 Tipps für Eltern und Lehrer. Paderborn: Schöningh.
In: rezensionen.ch, (Magazin hg. v. Jan Rintelen), [Article]

Damberger, Thomas (2011):
Was uns nicht zum Menschen macht. Pädagogische Kritik eines biotechnischen Menschenbildes.
Darmstadt, [Report]

Damberger, Thomas (2011):
Zur Eigentlichkeit forschenden Studierens.
[Report]

Damberger, Thomas (2011):
Film und Reflexion. Reflexionsermöglichende und -verhindernde Momente im Film.
In: F.LM – Texte zum Film, (Magazin hg. v. Stefan Höltgen), [Article]

Damberger, Thomas (2011):
Die Macht des Augenblicks. Ein philosophisch-psychologisch-pädagogischer Essay.
In: e-Journal Philosophie der Psychologie, (15), Hg. Charlotte Annerl, ISSN 1813-7784,
[Article]

Damberger, Thomas (2011):
Rezension zu: Horlacher, Rebekka (2011): Bildung. Bern: Haupt / UTB.
In: rezensionen.ch, (Magazin hg. v. Jan Rintelen), [Article]

Damberger, Thomas and Herbst, Anna (2010):
Rezension zu: Fromme, Johannes, Sesink, Werner (Hg.) (2008): Pädagogische Medientheorie. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
In: Berufsbildung – Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule, 124, [Article]

Damberger, Thomas (2010):
Rezension zu: Lessing, Hans-Ulrich; Steenblock, Volker (Hg.) (2010): „Was den Menschen eigentlich zum Menschen macht…“. Klassische Texte einer Philosophie der Bildung. Freiburg, München: Karl Alber.
In: rezensionen.ch, (Magazin hg. v. Jan Rintelen), [Article]

Damberger, Thomas (2007):
Rezension zu: Dzierzbicka, Agnieszka, Schirlbauer, Alfred (Hg.) (2006): Pädagogisches Glossar der Gegenwart. Von Autonomie bis Wissensmanagement. Wien: Erhard Löcker.
In: Erziehungswissenschaftliche Revue EWR, 6 (3), Klinkhardt, [Article]

Diéz Aguilar, Michael and Wendland, Karsten and Weber, Dietmar (2001):
Interdisziplinärer Studienbaustein: Gestaltung multimedialer Lernumgebungen.
In: Projektveranstaltungen im Studium an der TUD: Bestandsaufnahme 2001. Hrsg.: W. Görts. - Darmstadt 2001. (TUD-Schriftenreihe Wissenschaft und Technik; 82). S. 61-68, [Book Section]

Diéz Aguilar, Michael and Sesink, Werner (2000):
Multimediale Lernumgebungen als Räume für Bildung: das Konzept der Computer-Studienwerkstatt.
In: Bildung ans Netz. Bearb.: W. Sesink. - Wiesbaden: Hess. Min. für Wirtschaft, Verkehr u. Landesentwicklung, 2000. (Hessen-media; 23) S. 197-205, Wiesbaden, Hess. Min. für Wirtschaft, [Book Section]

E

Enke, Judith and Tisch, Michael and Metternich, Joachim (2017):
A Guide to Develop Competency-Oriented Lean Learning Factories Systematically.
ELEC 2016, 3rd European LEAN EDUCATOR Conference, Buckingham (Great Britain), September 14th, 2016, [Conference or Workshop Item]

Engin, Gaby (2016):
Berufliche Aspirationen von Jugendlichen der gymnasialen Mittelstufe. Eingrenzung und Konstitution im Kontext von persönlicher Bindung, beruflicher Exploration und beruflicher Identität.
Darmstadt, Technische Universität Darmstadt,
[Ph.D. Thesis]

Euler, Peter (2009):
Bildung als „kritische“ Kategorie. S. 413 - 421.
Zeitschrift für Pädagogik 48, Mai/Juni , Heft 3/2003, [Journal]

Euler, Peter (2009):
Bildung und Bildungspolitik unter den Bedingungen des Zwangs lebenslangen Lernens.
In: In: Deutsche Evangelische Arbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung (Hg.): Forum Erwachsenenbildung, pp. 35-38. [Article]

Euler, Peter Bünger, Carsten and Pongratz, Ludwig A. and Gruschka, Andreas (eds.) (2009):
Heydorn lesen!
Paderborn, [Book]

Euler, Peter Bünger, Carsten and Mayer, Ralf and Messerschmidt, Astrid and Zitzelsberger, Olga (eds.) (2009):
Bemerkungen über die Rede von der ‚Ökonomisierung’ der Bildung – oder: Kapitalverwertung als ‚Fehltritt’ (Koneffke) bürgerlicher Gesellschaft. Festschrift für Ludwig A. Pongratz.
In: Bildung der Kontrollgesellschaft. Analyse und Kritik pädagogischer Vereinnahmungen, pp. 97-107, Paderborn, [Book Section]

Euler, Peter Ott, Erich (ed.) (2009):
"Bildung und Nachhaltigkeit - Historische Ursprünge und ökonomische Hintergründe einer widerspruchsreichen Beziehung": Beiträge Region und Nachhaltigkeit. Zu Forschung und Entwicklung im UNESCO-Biosphärenreservat Rhön; 6. Jahrgang, Heft 6/2009; Fulda. S. 103-111.
Fulda, Michael Imhof, [Journal]

Euler, Peter and Bierbaum, Harald Bünger, Carsten and Mayer, Ralf and Messerschmidt, Astrid and Zitzelsberger, Olga (eds.) (2009):
"Außer Kontrolle - Zum Anarchismus (der Bildung) in der Kontrollgesellschaft".
In: Bildung der Kontrollgesellschaft - Analyse und Kritik pädagogischer Vereinnahmungen (Festschrift für Ludwig A. Pongratz), pp. 171-183, Paderborn, Schöningh, ISBN 978-3-506-76856-8,
[Book Section]

Euler, Peter (2009):
Pädagogik und Universalienstreit : zur Bedeutung von F. I. Niethammers pädagogischer "Streitschrift".
tuprints, Darmstadt, [Book]

Euler, Peter and Bierbaum, Harald (2008):
Blickwechsel auf die Naturwissenschaften in der Erwachsenenbildung.
In: Report : Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 31 (3), pp. 9-18. Bertelsmann, ISSN 0177-4166,
[Article]

Euler, Peter (2008):
Zum Tod von Prof. Dr. Gernot Koneffke. (Der Beitrag als Word-doc).
In: ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE), Heft 37, 19. Jg., Opladen, Barbara Budrich, [Article]

Euler, Peter (2007):
Einsicht und Menschlichkeit : Bemerkungen zu Gernot Koneffkes logisch-systematischer Bestimmung der Bildung.
In: Nachdenken in Widersprüchen / Harald Bierbaum ... (Hrsg.). - Wetzlar : Büchse der Pandora, 2007. - S. 47-58 ISBN: 3-88178-328-8, Wetzlar, Büchse der Pandora, [Book Section]

Euler, Peter (2007):
Politische Verantwortung für die allgemeine Weiterbildung in Konzepten des sogenannten 'lebenslangen Lernens' - Widersprüche und Neuvermessungen.
In: Naturwissenschaft in der Allgemeinen Weiterbildung : Probleme und Prinzipien der Vermittlung von Wissenschaftsverständigkeit in der Erwachsenenbildung / Harald Bierbaum ... (Hrsg.). - Bielefeld : Bertelsmann, 2007, S. 131 - 150 ISBN: 978-3-7639-3562-8, Bielefeld, Bertelsmann, [Book Section]

Euler, Peter (2007):
Heinz-Joachim Heydorns Bildungstheorie : zum notwendigen Zusammenhang von Widerspruchsanalyse und Re-Vision in der Bildungstheorie.
In: Bünger, Carsten; Euler, Peter; Gruschka, Andreas; Pongratz, Ludwig A. (Hg): Heydorn lesen, Wetzlar 2007, S. 29-44, [Book Section]

Euler, Peter (2007):
Bildung und Bildungspolitik unter den Bedingungen des Zwangs lebenslangen Lernens.
In: Dokumentation Weiterbildungskonferenz 2007: Vielfalt nutzen - Bildung stärken, In: LANDESKURATORIUM für WEITERBILDUNG und LEBENSBEGLEITENDES LERNEN/HESSISCHES KULTUSMINISTERIUM 2007, pp. 36-39,
[Conference or Workshop Item]

Euler, Peter Bierbaum, Harald and Euler, Dieter and Wolf, Bernhard S. T. (eds.) (2007):
Naturwissenschaft in der Allgemeinen Weiterbildung: Probleme und Prinzipien der Vermittlung von Wissenschaftsverständigkeit in der Erwachsenenbildung.
Bielefeld, Bertelsmann, ISBN 978-3-7639-4500-9,
[Book]

Euler, Peter Bierbaum, Harald and Euler, Peter and Feld, Katrin and Messerschmidt, Astrid and Zitzelsberger, Olga (eds.) (2007):
"Integration und Subversion als Prinzip der Nachhaltigkeit".
In: Nachdenken in Widersprüchen. Gernot Koneffkes Kritik bürgerlicher Pädagogik, pp. 59-67, Wetzlar, Büchse der Pandora Verlags-GmbH, [Book Section]

Euler, Peter (2007):
"Pädagogik und 'Nachhaltige Entwicklung' - Reflexionen einer widerspruchsreichen Beziehung".
Saarbrücken, VDM Verlag Dr. Müller, [Book]

Euler, Peter (2006):
Das "Institut" als Infrastruktur Kritischer Pädagogik.
In: Bildung und gesellschaftlicher Widerspruch : Hans-Jochen Gamm und die deutsche Pädagogik seit dem Zweiten Weltkrieg / Wolfgang Keim ... (Hrsg.). - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2006. - S. 9ff (Studien zur Bildungsreform ; 48) ISBN: 3-631-55455-9, Frankfurt am Main [u.a.], Lang, [Book Section]

Euler, Peter (2005):
Interdisziplinarität als kritisches „Bildungsprinzip“ der Forschung: methodologische Konsequenzen.
In: Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis, 14 (2), pp. 63-68. Institut für Technikfolgenabschätzung und Systemanalyse, ITAS, e-ISSN 2199-9201; 2567-8833,
DOI: 10.14512/tatup.14.2.63,
[Article]

Euler, Peter (2005):
Interdisziplinarität als kritisches Bildungsprinzip der Forschung : methodologische Konsequenzen.
In: ITAS Technikfolgenabschätzung : Theorie und Praxis, 14, pp. 63-68. [Article]

Euler, Peter (2005):
Interdisziplinarität : "Kritisches" Bildungsprinzip In Forschung und Lehre.
In: Bionik : aktuelle Forschungsergebnisse in Natur-, Ingenieur- und Geisteswissenschaft / Torsten Rossmann; Cameron Tropea [(Hrsg.)]. - Berlin [u.a.] : Springer, 2005, S. 291-311 ISBN: 3-540-21890-4, Berlin [u.a.], Springer, [Book Section]

Euler, Peter and Bierbaum, Harald (2005):
Naturwissenschaften - Skandalon in der Bildungslandschaft : ein Beitrag zur Neubestimmung des Bildungs- und Naturwissenschaftsverständnisses in der Erwachsenenbildung.
In: Hessische Blätter zur Volksbildung, 55, pp. 309-319. [Article]

Euler, Peter and Bierbaum, Harald (2005):
Naturwissenschaften - Skandalon in der Bildungslandschaft : Ein Beitrag zur Neubestimmung des Bildungs- und Naturwissenschaftsverständnisses in der Erwachsenenbildung.
In: Hessische Blätter für Volksbildung, 55 (4), pp. 309-319. Hessischer Volkshochschulverband, ISSN 0018-103X,
[Article]

Euler, Peter Rossmann, Torsten and Tropea, Cameron (eds.) (2005):
Interdisziplinarität: „Kritisches“ Bildungsprinzip in Forschung und Lehre.
In: Bionik : Aktuelle Forschungsergebnisse in Natur-, Ingenieur- und Geisteswissenschaften, pp. 291-311, Berlin ; Heidelberg ; New York, Springer, ISBN 9786610622665,
[Book Section]

Euler, Peter and Bünger, Carsten (2005):
"Humboldt innovativ - Kooperativ organisiertes Seminar".
Verbesserung der Lehre durch kooperative Veranstaltungen zwischen Lehrenden und Studierenden und zur Aufwertung der TutorInnen-Rolle, [Lecture]

Euler, Peter Pongratz, Ludwig A. and Nieke, Wolfgang and Masschelein, Jan (eds.) (2004):
Kritik in der Pädagogik : zum Wandel eines konstitutiven Verhältnisses der Pädagogik.
In: Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE, In: Kritik der Pädagogik - Pädagogik als Kritik, pp. 9-28,
Opladen, Leske + Budrich, ISBN 3810040290,
[Conference or Workshop Item]

Euler, Peter (2003):
Überholte Gegensätze : Notizen zum veränderten Verhältnis von allgemeiner und beruflicher Bildung.
In: Berufliche Bildung in der Wissensgesellschaft : Festschrift zum 60. Geburtstag von Prof. Dr. Josef "Jupp" Rützel / hrsg. von Uwe Faßhauer ... Darmstadt : Wiss. Buchges., 2003, S. 35-45, [Book Section]

Euler, Peter (2003):
Bildung als "kritische" Kategorie.
In: Zeitschrift für Pädagogik, 48, pp. 413-421. [Article]

Euler, Peter (2002):
Neue Technologien zur Verbesserung der pädagogigschen Schularbeit.
In: Schule@Zukunft annual 2002. Hrsg. vom Programm Management Schule@Zukunft. Frankfurt 2002, S. 28-29, [Article]

Euler, Peter (2002):
Protestantismus und Aufklärungsarbeit.
In: Am Menschen orientiert: Re-Visionen evangelischer Erwachsenenbildung. Hrsg.: Andreas Seiverth, Deutsche Evangelische Arbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung (DEAE). - Bielefeld, 2002, s. 23-35, [Book Section]

Euler, Peter Seiverth, Andreas (ed.) (2002):
Protestantismus und Aufklärungspädagogik.
In: Am Menschen orientiert. Re-Visionen evangelischer Erwachsenenbildung, pp. 23-35, Bielefeld, [Book Section]

Euler, Peter (2001):
Veraltet die Bildung oder Kritische Bildungstheorie im vermeintlich 'nachkritischen' Zeitalter!
26, In: Pädagogische Korrespondenz, pp. 5-27. [Article]

Euler, Peter (2001):
Technologisierung als systematisches Problem der Bildung: wider das bildungspolitische Kartell von Technologie und 'Zukunft'.
In: Jahrbuch für Pädagogik, 2001 (1), pp. 221-232. Lang, ISSN 0941-1461,
DOI: 10.3726/39066_221,
[Article]

Euler, Peter and Miller, R. and Jacomet, S. (2001):
0°C - ein neues bundesweites Projekt für Schule und Hochschule.
In: Schulverwaltung: Zeitschrift für SchulLeitung, SchulAufsicht und SchulKultur, 5, pp. 63-64. Link, [Article]

Euler, Peter (2001):
Weiterbildung im Widerspruch von lebenslangem Lernzwang und kritischer Eingriffs- und Gestaltungsmöglichkeit.
In: 'Modernisierung' der Weiterbildung, Chancen und Bedingungen für eine Kultur lebensbegleitenden Lernens: Dokumentation der GEW-Herbstakademie Weiterbildung, Bad Honnef 2001. Dok. 88/2001. S. 1-29, [Article]

Euler, Peter (2001):
Über 'Die Stunde der Ingenieure, Technologische Intelligenz und Politik' von Eugen Kogon - oder - Technologie und Humanität, eine noch zu lernende Lektion für unsere Kultur.
In: Das Maß aller Dinge: zu Eugen Kogons Begriff der Humanität. - Darmstadt: Techn. Univ., 2001 = TUD-Schriftenreihe Wissenschaft und Technik; 81. S. 79-95, Darmstadt, Techn. Univ., [Book Section]

Euler, Peter (2001):
Über „Die Stunde der Ingenieure, Technologische Intelligenz und Politik“ von Eugen Kogon – oder – Technologie und Humanität, eine noch zu lernende Lektion für unsere Kultur.
In: TUD Schriftenreihe Wissenschaft und Technik ; 81, In: Das Maß aller Dinge : Zu Eugen Kogons Begriff der Humanität, pp. 79-95, Darmstadt, Technische Universität, ISBN 978-3-88607-129-6,
[Book Section]

Euler, Peter (2000):
Technik ist Bildung! Zur Bildungsaufgabe von Technikmuseen zwischen Gegenwartskritik und Zukunftsgestaltung.
In: Mitteilungen und Berichte aus dem Institut für Museumskunde - Staatliche Museen Berlin und Preußischer Kulturbesitz - Nr. 20: Museumspädagogik in technischen Museen, pp. 9-23, Berlin, [Book Section]

Euler, Peter (2000):
Veraltet die Bildung oder Kritische Bildungstheorie im vermeintlich „nachkritischen“ Zeitalter!
In: Pädagogische Korrespondenz, 2000 (26), pp. 5-27. Budrich, ISSN 0933-6389,
[Article]

Euler, Peter (2000):
„Wie hängen die Dinge mit mir und der Welt zusammen? Warum Weiterbildung mehr als nur ergänzendes Wissen und Können ist, erklärt Peter Euler vom Institut für Pädagogik der TU Darmstadt“. Interview mit der FRANKFURTER RUNDSCHAU, Ostern 2000.
[Report]

Euler, Peter (1999):
Heinz-Joachim Heydorns kritische Bildungstheorie: Zum Weiterdenken des Widerspruchs der Bildung und ihrer Neufassung.
In: Widersprüche 74, 19. Jg., pp. 169-182, [Book Section]

Euler, Peter (1999):
Technologie und Urteilskraft. Zur Neufassung des Bildungsbegriffs. S. 354.
Weinheim, [Book]

Euler, Peter (1999):
Technologie und Urteilskraft. Zur Neufassung des Bildungsbegriffs.
In: Schriften zur Bildungs- und Erziehungsphilosophie, 15, Weinheim, Deutscher Studien Verlag, [Habilitation]

Euler, Peter (1998):
Gesellschaftlicher Wandel oder historische Zäsur? Die 'Kritik der Kritik' als Voraussetzung von Pädagogik und Bildungstheorie.
1998, In: Bildung nach dem Zeitalter der großen Industrie. Red.: J. Rützel u. W. Sesink, Frankfurt am Main (u.a.), Lang, [Book Section]

Euler, Peter (1998):
Gesellschaftlicher Wandel oder historische Zäsur? Die „Kritik der Kritik“ als Voraussetzung von Pädagogik und Bildungstheorie.
In: Jahrbuch für Pädagogik 1998 : Nach dem Zeitalter der großen Industrie, 1998, pp. 217-238. Lang, ISSN 0941-1461,
[Article]

Euler, Peter (1997):
Technologisierung und Urteilskraft: kritische Bildungstheorie im Zeitalter technologischer Zivilisation.
Darmstadt: 1997. 352 S, Darmstadt, Technische Univ. Darmstadt, [Habilitation]

Euler, Peter (1997):
Kritische Bildungstheorie im Formationsprozeß technologischer Zivilisation.
10, In: Die Zukunft des Bildungsgedankens. Hrsg.: L. Koch (u.a.) - Weinheim: Deutscher Studien Verl., 1997. S.143-168, Weinheim, Deutscher Studien Verl, [Book Section]

Euler, Peter Euler, Peter and Pongratz, Ludwig A. (eds.) (1995):
Das Subjekt zwischen Hypostasierung und Liquidation. Zur Kategorie des Widerspruchs für die modernitätskritische Revision von Erziehungswissenschaft.
In: Kritische Bildungstheorie. Zur Aktualität Heinz-Joachim Heydorns, pp. 203-221, Weinheim, [Book Section]

Euler, Peter (1994):
Lebenswelt, Interdisziplinarität und Bildung : Bildungstheoretisch-pädagogische Reflexionen über Interdisziplinarität.
In: Wechselwirkung, 1994 (69), pp. 24-28. ETH-Bibliothek, ISSN 0172-1623,
[Article]

Euler, Peter (1993):
Die neuen Menschenfreunde in der Erziehungswissenschaft: Paradoxie statt Widerspruch - eine Alternative zur Bildungstheorie?
In: Pädagogische Korrespondenz, 17 (12), pp. 26-34. Budrich, ISSN 0933-6389,
[Article]

Euler, Peter (1990):
Ein Besuch lohnt sich: Profitabler Streß im Freizeitpark.
In: Pädagogische Korrespondenz, 4 (7), pp. 83-87. Budrich, ISSN 0933-6389,
[Article]

Euler, Peter (1989):
Pädagogik und Universalienstreit. Zur Bedeutung von F.I.Niethammers pädagogischer Streitschrift. S. 454.
Weinheim, [Book]

Euler, Peter Heydorn, Irmgard and Schmidt, Brigitte (eds.) (1989):
Enteignung der inneren Natur als letzte Provokation der Bildung.
In: Traditio lampadis. Das Versöhnende dem Zerstörenden abtrotzen. Festgabe für Gernot Koneffke, p. 59, Vaduz/Liechtenstein, [Book Section]

Euler, Peter Schreiner, H. (ed.) (1985):
Freizeit im Horizont der "Sozialgeschichte und Philosophie der Bildung".
In: Freizeit. Ein Reader, pp. 97-159, Frankfurt/Main, [Book Section]

F

Friedrich, Gila (2008):
Identität - ein geschichtsloses Konstrukt? : Pädagogische Überlegungen zum Identitätsbegriff einer technisierten und zunehmend digitalisierten Kultur.
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[Ph.D. Thesis]

Fromme, J. and Sesink, Werner (2008):
Pädagogische Medientheorie.
VS-Verlag für Sozialwissenschaften, [Book]

Friedrich, Gila and Sesink, Werner and Trebing, Thomas (2006):
Teleteaching als professionalisierende Reflexionsnötigung.
In: eLearning-Didaktik / hrsg. von Rolf Arnold .... - Baltmannsweiler : Schneider Verl. Hohengehren, 2006, S. 133-147 , ISBN: 3-8340-0112-0, Baltmannsweiler, Schneider Verl. Hohengehren, [Book Section]

Frölich, Margrit and Messerschmidt, Astrid and Walther, Jörg (2003):
Einleitung zu : Migration als biografische und expressive Ressource.
In: Migration als biografische und expressive Ressource : Beiträge zur kulturellen Produktion in der Einwanderungsgesellschaft / Margrit Frölich ... (Hrsg.). Beitr. von Kodjo Attikpoe ... Frankfurt am Main : Brandes & Apsel, 2003. S. 7-11. - Wissen & Praxis, [Article]

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Gebert, Björn (2020):
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In: Digitale Fachdidaktiken in den Kulturwissenschaften, pp. 255-280, Darmstadt, DOI: 10.25534/tuprints-00017206,
[Book Section]

Greening, Monika (2011):
Identifizierung von Belastungsfaktoren und Beanspruchung von Hebammenschülerinnen während der Berufsausbildung.
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[Ph.D. Thesis]

Göller, Sven and Lampe, Andrea and Zentgraf, Claudia (2007):
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Geraskov, Daniel and Göller, Sven and Rüsse, Wilfried and Sesink, Werner and Trebing, Thomas (2005):
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[Article]

Geraskov, Daniel and Göller, Sven and Rüsse, Wilfried and Sesink, Werner and Trebing, Thomas (2005):
E-Teaching in den Geisteswissenschaften : Transformation einer Vorlesung.
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Geraskov, Daniel and Göller, Sven and Rüsse, Wilfried and Sesink, Werner and Trebing, Thomas (2005):
Weiterentwicklung einer Vorlesung durch ein interaktives Skript.
In: Studieren im Cyberspace? : Die Ausweitung des Campus in den virtuellen Raum / Werner Sesink ... (Hg.). - Münster, Westf. : Lit-Verl., 2005. - S.151-170 (Bildung und Technik ; 4) ISBN: 3-8258-8420-1, Münster, Westf., Lit-Verl., [Book Section]

Godehardt, Eicke and Schroeder, Klara and Mockenhaupt, Jennifer and Trebing, Thomas and Rößling, Guido and Trnková, Jana (2003):
Ein System zur Unterstützung verteilter Autorengruppen innerhalb einer E-Learning Umgebung.
In: Workshop Neue Medien in der Aus- und Weiterbildung von Bauingenieuren und Architekten <2003, Darmstadt>: Tagungsband ... 21.-22. Okt. 2003, Darmstadt, Techn. Univ., [Conference or Workshop Item]

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Hiebert Grun, Irina (2020):
Strategien der Einverleibung : die Rezeption der Antropofagia in der zeitgenössischen brasilianischen Kunst.
In: Image, 66, Bielefeld, transcript, TU Darmstadt, ISBN 978-3-8376-5030-3,
[Ph.D. Thesis]

Hertle, Christian and Meißner, Alyssa and Haase, Eileen and Jokovic, Benjamin and König, Christina and Sobbe, Eileen and Tisch, Michael and Bruder, Ralph and Metternich, Joachim and Tenberg, Ralf and Seel, Sascha and Zetker, Harald and Hendrich, Corinna and Ardelt, Thomas and Jäger, Manfred (2018):
Zielgerichtete, altersstrukturgerechte Vermittlung arbeitsplatzbezogener Kompetenzen durch Lernfabriken.
Darmstadt, [Report]

Hambach, Jens and Reiß, Julia and Tenberg, Ralf and Tisch, Michael and Metternich, Joachim (2017):
Lernkonzepte für eine wandlungsfähige Produktion.
In: Journal of Technical Education (JOTED), 5 (1), pp. 100-132. ISSN 2198-0306,
[Article]

Hambach, Jens and Tenberg, Ralf and Metternich, Joachim (2015):
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Hambach, Jens and Czajkowski, Stefan and Haase, Eileen and Metternich, Joachim and Tenberg, Ralf (2015):
Der Weg zur kontinuierlichen Verbesserung - Anforderungen und Probleme des KVP in Deutschland.
In: Zeitschrift für Wirtschaftlichen Fabrikbetrieb : ZWF, 110 (4), pp. 196-200. Carl Hanser Verlag, [Article]

Harrach, Sebastian (2013):
Neugierige Strukturvorschläge - Eine techniknahe interdisziplinäre Einführung in maschinelles Lernen und dessen Selbstorganisationsprinzipien.
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[Ph.D. Thesis]

Herbst, Anna (2010):
Raum für Bildung. Zum Potenzial virtueller Bildungsräume am Beispiel der Online-Plattform „MyPaed“.
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Hofmann, Cristian and Hollender, Nina (2007):
Kooperativer Informationserwerb und -Austausch durch Hypervideo.
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Hofmann, Cristian and Hollender, Nina (2007):
Kooperativer Informationsaustausch mit Hypervideo : Potentiale für das Web 2.0.
In: Proceedings der Pre-Conference Workshops der 5. e-Learning Fachtagung Informatik - DeLFI 2007, Logos Verlag Berlin, Siegen (2007) ISBN 978-8325-1674-1, [Conference or Workshop Item]

Herbert, Gabriele and Stolle, Doris and Zeidler, Helga and Zitzelsberger, Olga (2002):
Erinnerungssplitter neu zusammengesetzt : zur Technikerfahrung von Frauen /Lesben.
In: "Alles unter einen Hut" : Dokumentation / 28. Kongress von Frauen in Naturwissenschaft und Technik, 9. bis 12. Mai 2002 in Kassel. [Hrsg. von Marie Calm - Verein zur Förderung von Frauen und Mädchen in Naturwissenschaft und Technik e.V. Red. Ulrike Käs, Darmstadt, Frauen in der Technik - FiT-Verl, ISBN 3-933611-28-8,
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Hammer, Volker and Sesink, Werner (2000):
Normative Anforderungsanalyse im Normbereich Bildung für Lernumgebungen.
In: Bildung ans Netz. Bearb.: W. Sesink. - Wiesbaden: Hess. Min. für Wirtschaft, Verkehr u. Landesentwicklung, 2000. (Hessen-media; 23) S. 117-156, Wiesbaden, Hess. Min. für Wirtschaft, [Book Section]

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Wissenschaftliches Arbeiten im Web 2.0.
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Kollarz, Anika-Brigitte (2017):
Aus dem Rahmen - ein weisses Gedicht auf 'nem schwarzen Gesicht : Visuelle Repräsentationen Schwarzer Frauen zwischen der deutschen Kolonialzeit und der Weimarer Republik.
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Keimes, Christina (2014):
Lesen : Lesekompetenz in gewerblich-technischen Ausbildungsberufen.
Marburg, Tectum-Verl., TU Darmstadt, ISBN 978-3-8288-3447-7,
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Kayser, Hans (2013):
Gestaltung schulischer Berufsorientierung: ein theoretisch und empirisch fundiertes Konzept mit Handlungsempfehlungen für Praxis und Forschung.
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Koschmann, Anne (2013):
Kooperation von Lehrkräften zur Umsetzung der lernfeldorientierten Lehrpläne : eine explorative Untersuchung an berufsbildenden Schulen in Niedersachsen.
Göttingen, Sierke, TU Darmstadt, ISBN 978-3-86844-455-1 ; 3-86844-455-6,
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Koenig, Christoph Jan (2011):
Bildung im Netz: Analyse und bildungstheoretische Interpretation der neuen kollaborativen Praktiken in offenen Online-Communities.
Darmstadt, TU Darmstadt,
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Kocaman, Iva and Latorre Pallares, Patricia and Zitzelsberger, Olga (2010):
Selbstorganisationen von Migrantinnen. Potentiale einer emanzipatorischen Erwachsenenbildung in der Einwanderungsgesellschaft.
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Kehrbaum, Tom and Memmler, Undine and Neiß, Alexander E. and Rößer, Holger and Roggenkamp, Martin and Varga, Marika and Zitzelsberger, Olga IG Metall Vorstand, FB Gewerkschaftliche Bildungsarbeit (Corporate Creator) (2010):
Ergebnisse des Projekts Trans-Quali-EWC: Grundlagen nationaler Solidarität : bildung für Europäische Betriebsräte.
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Koenig, Christoph (2008):
Ebenen von Lernprozessen in Open-Source-Softwareprojekten.
In: Open Source Jahrbuch 2008. Zwischen freier Software und Gesellschaftsmodell ; Berlin : 2008 ; Lehmanns Media ; 187-198 ; ISBN: 9783865412713, [Book Section]

Koenig, Christoph and Müller, Antje and Neumann, Julia (2007):
Wie können Wikis im E-Learning ihr Potential entfalten? Ein Feldversuch, Eigenschaften aus der 'freien Wildbahn' auf die Universität zu übertragen.
In: Kommunikation @ Gesellschaft [Elektronische Ressource] : Journal für alte und neue Medien aus soziologischer, kulturanthropologischer und kommunikationswissenschaftlicher Perspektive, 8, [Article]

Könekamp, Bärbel and Zitzelsberger, Olga (2005):
Geschlechtergerechtigkeit wäre ein überaus wünschenswertes Exzellenzmerkmal : Interview mit Prof. Dr.-Ing. Reiner Anderl.
In: Thema Forschung, pp. 16-18. [Article]

Koneffke, Gernot and Gamm, Hans-Jochen (2004):
Mut zur Kritik : ein Gespräch mit Hans-Jochen Gamm und Gernot Koneffke über die Darmstädter Pädagogik : ein Film von Godwin Haueis und Ali Cankarpusat.
Darmstadt, Inst. für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik,
[Other]

Koneffke, Gernot and Gamm, Hans-Jochen and Haueis, Godwin (2004):
Mut zur Kritik [Bildtonträger] : Gernot Koneffke und Hans-Jochen Gamm im Gespräch über die Darmstädter Pädagogik; ein Film von Godwin Haueis (DVD).
Darmstadt, Inst. für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik,
[Other]

L

Luckhaupt, Arne (2020):
Metaphysik und Verstehen : zur metaphysischen Dimension der Pädagogik der Naturwissenschaften.
In: HORIZONTE Studien kritische Pädagogik, 7, Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren, TU Darmstadt, ISBN 978-3-8340-2064-2,
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Leineweber, Christian (2013):
Web 2.0 - Potenziale und Risiken einer virtuellen Welt aus bildungstheoretischer Perspektive.
TU Darmstadt, [Diploma Thesis or Magisterarbeit]

Li, Dongxue (2010):
Qualitätssicherung und nachhaltige Entwicklung der Berufsbildung in China am Beispiel der Provinz Guangxi.
In: Darmstädter Beiträge zur Berufspädagogik ; 30, Paderborn, Eusl, TU Darmstadt, ISBN 978-3-940625-05-2 ; 3-940625-05-1,
[Ph.D. Thesis]

Leidl, Martin and Müller, Antje and Ivanov, Nikola Schroeder, Ulrik (ed.) (2010):
Unterstützung von Personal Learning Environments und M-Learning durch die Metaformat-Spezifikation zur Beschreibung von Lehrveranstaltungen (SEMBL).
In: Interaktive Kulturen : Workshop-Band : Proceedings der Workshops der Mensch & Computer 2010 - 10. Fachübergreifende Konferenz für Interaktive und Kooperative Medien, DeLFI 2010 - die 8. E-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V, pp. 211-216,
Berlin, [Conference or Workshop Item]

Leidl, Martin and Müller, Antje Schroeder, Ulrik (ed.) (2010):
Kollaboration in studentischen Lerngruppen unterstützen : Konzept und Implementierung des Drupal-GroupWikis.
In: Interaktive Kulturen : Workshop-Band : Proceedings der Workshops der Mensch & Computer 2010 - 10. Fachübergreifende Konferenz für Interaktive und Kooperative Medien, DeLFI 2010 - die 8. E-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e, pp. 262-268,
Berlin, [Conference or Workshop Item]

Leidl, Martin and Müller, Antje (2008):
Integration von Social Software in die Hochschullehre. Ein Ansatz zur Unterstützung der Lehrenden.
In: Offener Bildungsraum Hochschule: Freiheiten und Notwendigkeiten. Hrsg. S. Zauchner; P. Baumgartner; E. Blaschitz; A. Weissenbäck,
Münster, Münster [u.a.]: Waxmann, 13. Europäische Jahrestagung Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW08), Krems, Österreich, [Conference or Workshop Item]

Leidl, Martin and Rößling, Guido (2007):
How will future learning work in the third dimension.
In: Proceedings of the 12th Annual SIGCSE Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCSE 2007, Dundee, Scotland, UK, June 25-27, 2007. ACM 2007, ISBN 978-1-59593-610-3, p. 329, [Book Section]

Latorre Pallares, Patricia and Zitzelsberger, Olga (2006):
Selbstorganisationen von Migrantinnen : unterschätzte Ressource für eine gleichberechtigte Teilhabe in der Einwanderungsgesellschaft.
In: Demografischer Wandel : die Stadt, die Frauen und die Zukunft / Hrsg.: Ministerium für Generationen, Familie, Frauen und Integration des Landes Nordrhein-Westfalen (MGFFI). Koord. u. Red.: Ulrike Schultz, Düsseldorf, MGFFI, [Book Section]

Lampe, Andrea and Zentgraf, Claudia and Göller, Sven Mühlhäuser, Max and Rößling, Guido and Steinmetz, Ralf (eds.) (2006):
Kollaboratives E-Learning in textbasierten Wissenschaften - am Beispiel der Online-Vorlesung und Übung „Pädagogik der Neuen Medien“.
In: Proceedings 4. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e. V. 11.-14. September 2006 in Darmstadt, pp. 87-97, Bonn, Gesellschaft für Informatik, [Book Section]

Lipsmeier, Antonius and Münk, Dieter (1994):
Die Berufsausbildungspolitik der Gemeinschaft für die 90er Jahre : Analyse der Stellungnahmen der EU-Mitgliedstaaten zum Memorandum der Kommission ; ein Gutachten.
Bad Honnef, Bock, ISBN 3-87066-725-7,
[Book]

M

Müller, Antje (2019):
Aufbruch in offene Netze – Souveräne Nutzung digitaler Medien im institutionellen E-Learning. Eine rekonstruktive Fallstudie im Modus entwicklungsorientierter Bildungsforschung.
Darmstadt, Technische Universität Darmstadt,
[Ph.D. Thesis]

Metternich, Joachim and Tenberg, Ralf (2017):
Competency Development – A Discussion from Two Perspectives.
7th Conference on Learning Factories, April 4th–5th, 2017, Darmstadt, [Conference or Workshop Item]

Mayer, Rolf (2011):
Erfahrung - Medium - Mysterium : Studien zur medialen Technik in bildungstheoretischer Absicht.
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Messerschmidt, Astrid (2009):
Weltbilder und Selbstbilder : Bildungsprozesse im Umgang mit Globalisierung, Migration und Zeitgeschichte.
In: Wissen & Praxis, 151, Frankfurt am Main, Brandes & Apsel, ISBN 978-3-86099-395-8,
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Münk, Dieter and Bohlinger, Sandra (2009):
Konvergenz oder Divergenz als Folge europäischer Integrationsbestrebungen? Zum Forschungsstand des Qualitätsbegriffs in der beruflichen Bildung im Kontext des CQAF.
In: Berufsbildungsforschung der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetzwerk, In: Qualität in der beruflichen Bildung. - Münk, D./Weiß, R. Hrsg., pp. 18-25, Bielefeld, [Book Section]

Münk, Dieter and Schmidt, Christian and Rützel, Josef (2008):
Berufliche Bildung im Labyrinth des pädagogischen Zwischenraums: Von Eingängen, Ausgängen, Abgängen – und von Übergängen, die keine sind.
In: Labyrinth Übergangssystem. Forschungserträge und Entwicklungsperspektiven der Benachteiligtenförderung zwischen Schule, Ausbildung, Arbeit und Beruf. - Münk, D.; Schmidt, Chr.; Rützel, J. (Hrsg.):, pp. 31-52, Bonn, [Book Section]

Münk, Dieter and Bohlinger, Sandra (2008):
Qualität beruflicher Bildung in Europa : Qualitätssicherungsansätze für die berufliche Bildung im europäischen Vergleich.
In: Texte zur Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung, In: Qualität in Schule und Betrieb. Forschungsergebnisse und gute Praxis. Dokumentation der 15. Hochschultage Berufliche Bildung in Nürnberg 2008 . - Bals, Th./Hegmann, K./Wilbers, K. (Hrsg.):, pp. 127-137, Köln, [Book Section]

Münk, Dieter (2008):
Standards in der beruflichen Bildung und der EQR: Anmerkungen zur bemerkenswerten Karriere eines europäischen Konzepts.
In: Berufspädagogische Forschung in sozialer Verantwortung: Festschrift zum 65. Geburtstag von Josef Rützel. -: Fasshauer, U./Münk, D./Paul-Kohlhoff, A. (Hrsg.), pp. 272-293, Stuttgart, [Book Section]

Münk, Dieter and Bohlinger, Sandra (2008):
Kompetenz – competence – compétence: Ein Begriff, drei Auffassungen.
In: Weiterbildung. Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends, (1), pp. 36-39. [Article]

Münk, Dieter and Deißinger, Th. (2008):
EQF und C-QUAF, Bildungsstandards und Qualität: Eine internationale und europäische Debatte und die Folgen für Deutschland.
In: Modernisierung der Berufsbildung. Neue Forschungserträge und Perspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik . - Münk, D. et al. (Hrsg.), pp. 16-25, Opladen, [Book Section]

Münk, Dieter (2008):
Standards in der beruflichen Bildung und der EQR : Anmerkungen zur bemerkenswerten Karriere eine europäischen Konzepts.
In: Berufspädagogische Forschung in sozialer Verantwortung : Festschrift für Josef Rützel zum 65. Geburtstag / Uwe Faßhauer ... (Hg.), pp. 272-293, Stuttgart, Steiner, [Book Section]

Münk, Dieter (2008):
Josef Rützel wird 65.
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 104 (H. 2), pp. 251-253. [Article]

Münk, Dieter (2008):
Berufs- und wirtschaftspädagogisch relevante Publikationen Bibliographie 2007.
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 104 (H. 4), pp. 623-629. [Article]

Moser, H. and Sesink, Werner and Meister, D. and Hipfl, B. and Hug, Th. (2008):
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Von Bologna über Wiesbaden nach Darmstadt – Hessische Lehrerausbildung für berufliche Schulen auf neuen Wegen.
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Münk, Dieter (2007):
Arbeitsmarkt- und Berufsforschung.
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Messerschmidt, Astrid (2007):
Erinnerung als Lernprozess. Zum Umgang mit dem Nationalsozialismus in der Frauen- und Geschlechterforschung.
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Müller, Antje and Leidl, Martin (2007):
E-Learning in der dritten Dimension : Ein Seminar zwischen Web 2.0 und virtuellen Welten Mi, 2007-09-19 11:34 Ó.
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Müller, Antje and Leidl, Martin (2007):
Seminaristisches E-Learning und Selbststudium im Web 2.0 und virtuellen Welten.
In: Pre-Conference Workshops der 5. e-Learning Fachtagung Informatik - DeLFI 2007, Logos Verlag Berlin, Proceedings der Pre-Conference Workshops der 5. e-Learning Fachtagung Informatik - DeLFI 2007 (2007) ISBN 978-8325-1674-1, [Conference or Workshop Item]

Münk, Dieter (2006):
Berufs- und wirtschaftspädagogisch relevante Publikationen – Bibliographie 2005.
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 10 (4), pp. 597-602. [Article]

Münk, Dieter (2006):
Berufliche Aus- und Weiterbildung in Europa.
In: Handbuch der Berufsbildung. - Arnold, R./Lipsmeier, A. (Hrsg.):, pp. 547-560, Wiesbaden, [Book Section]

Münk, Dieter and Arnold, Rolf (2006):
Berufspädagogische Kategorien didaktischen Handelns.
In: Handbuch der Berufsbildung / Rolf Arnold ... (Hrsg.). - 2., überarb. und aktualisierte Aufl.., pp. 13-33, Wiesbaden, [Book Section]

Münk, Dieter (2006):
Von Bologna über Wiesbaden nach Darmstadt – Hessische Lehrerausbildung für berufliche Schulen auf neuen Wegen.
In: Berufsschulinsinder .Gewerkschaft für Erziehung und Wissenschaft, Landesverband Hessen (Hrsg.), (3), [Article]

Münk, Dieter (2006):
Berufs- und wirtschaftspädagogisch relevante Publikationen - Bibliographie 2006.
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 102 (H. 4), pp. 547-560. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2006):
[Rez.] Subjektdiagnosen / Benno Hafeneger (Hrsg.). - Schwalbach, Ts. : Wochenschau-Verl., 2005.
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Messerschmidt, Astrid (2006):
Postkoloniale Lernprozesse nach Auschwitz : Rassismus, Antisemitismus und erinnerte Geschichte.
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Messerschmidt, Astrid (2006):
Michel Foucault: Den Befreiungen misstrauen - Foucaults Rekonstruktionen moderner Macht und der Aufstieg kontrollierter Subjekte.
In: Klassiker der Pädagogik : die Bildung der modernen Gesellschaft / Bernd Dollinger (Hrsg.). - 1. Aufl. - Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss., 2006, S. 289-310 ISBN: 3-531-14873-7, 1. Aufl. - Wiesbaden, VS, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (2006):
Verstrickungen : postkoloniale Perspektiven in der Bildungsarbeit zum Antisemitismus,.
In: Neue Judenfeindschaft? : Perspektiven für den pädagogischen Umgang mit dem globalisierten Antisemitismus / hrsg. im Auftr. des Fritz-Bauer-Instituts ... von Bernd Fechler .... - Frankfurt/Main [u.a.] : Campus-Verl., 2006, S. 150-171 (Jahrbuch ... zur Ge, Frankfurt/Main [u.a.], Campus-Verl., [Book Section]

Messerschmidt, Astrid and Kößler, Gottfried (2006):
Antisemitismus reflektieren: Interview mit Klaus Holz.
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Messerschmidt, Astrid (2006):
Stichwort: Integration.
In: Pädagogisches Glossar der Gegenwart : von Autonomie bis Wissensmanagement / Agnieszka Dzierzbicka ... (Hg.). - Wien : Löcker, 2006, S.154-161 ISBN: 3-85409-438-8, Wien, Löcker, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (2006):
Weltbilder und Selbstbilder - über Wahrnehmungen globaler Zustände und den Versuch, solidarisch mit Widersprüchen umzugehen.
In: Psychologie aus historischer und transkultureller Perspektive : eine Festschrift zu Ehren von Hannes Stubbe / Chirly dos Santos-Stubbe ... (Hrsg.). - Aachen : Shaker, 2006, S. 115-135 ISBN: 3-8322-5560-5, Aachen, Shaker, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (2006):
Transformationen des Interkulturellen - postkoloniale Perspektiven auf Erwachsenenbildung in globalisierten Migrationsgesellschaften.
In: Teilhabe an der Erwachsenenbildung und gesellschaftliche Modernisierung : Dokumentation der Jahrestagung 2005 der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE / hrsg. von Gisela Wiesner .... - Baltmannsweiler : Schneider Verl. Hohengehren, 2006, S. 51-64 3-8340-01, Baltmannsweiler, Schneider Verl. Hohengehren, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (2006):
Aus dem Umgang mit der Geschichte lernen - Ansatzpunkte einer feministischen Kritik der Erinnerung in der dritten Generation nach dem Holocaust.
In: Geschlechtertypisierungen im Kontext von Familie und Schule / Sabine Andresen; Barbara Rendtorff (Hrsg.). - Opladen : Budrich, 2006, S. 77-89 (Jahrbuch der Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft ; 2) ISBN: 3-86649-032-1, Opladen, Budrich, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (2006):
Sammelrezension: Gouvernementalität als sozial- und erziehungswissenschaftliches Analysekonzept nach Foucault : Gouvernementalität und Erziehungswissenschaft / Susanne Weber ; Susanne Maurer (Hrsg.). - 1. Aufl.. - Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwissenschaften, 2006 und Gouvernementalität / Marianne Pieper ... (Hg.). - Frankfurt [u.a.] : Campus-Verl., 2003.
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Messerschmidt, Astrid (2006):
[Rez.] Der Schmerz des Wissens / von Yair Auron. Übersetzung von Fred Kautz. - 1. Aufl.. - Lich : Verl. Edition AV, 2005.
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Europäische Bildungsräume – Deutsche Bildungsträume?
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Münk, Dieter and Pätzold, G. (2005):
Lipsmeier wird 68 Jahre alt.
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 99 (4), pp. 572-577. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2005):
[Rez.] Ethnizität und Migration reloaded : kulturelle Identität, Differenz und Hybridität im postkolonialen Diskurs / Kien Nghi Ha. - Überarb. und erw. Neuausg.. - Berlin : wvb, Wiss. Verl. Berlin, 2004. -.
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Messerschmidt, Astrid (2005):
Zwischen Schuldprojektion und Moralisierungsabwehr : Beobachtungen in der dritten Generation nach dem Holocaust.
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Messerschmidt, Astrid (2005):
Befremdungen - oder wie man fremd wird und fremd sein kann.
In: Handbuch Interreligiöses Lernen : eine Veröffentlichung des Comenius-Instituts / hrsg. von Peter Schreiner .... - Gütersloh : Gütersloher Verlagshaus, 2005. - S.217-228, Gütersloh, Gütersloher Verlagshaus, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (2005):
Erinnerungsprozesse in der postkolonialen Gesellschaft.
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Gespräch mit Gisela Sept-Hubrich : anachronistische Ideen? Poitische Bildung 15 Jahre nach der deutschen Einigung.
In: DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung / Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (ISSN 0945-3164), 12, pp. 52-53. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2005):
Antiglobal oder postkolonial? Globalisierungskritik, antisemitische Welterklärungen und der Versuch, sich in Widersprüchen zu bewegen.
In: Gerüchte über die Juden : Antisemitismus, Philosemitismus und aktuelle Verschwörungstheorien / Hanno Loewy (Hg.). - Essen : Klartext-Verl. [u.a.], 2005. - S.123-146, Essen, Klartext-Verl. [u.a.], [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (2005):
Differenz im interkulturellen Lernen : Anmerkungen zu einem widersprüchlichen Verhältnis.
In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik (ISSN 0507-7230), 81, pp. 203-216. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2005):
Vom Umgang mit uneindeutigen Realitäten in einer globalisierten Welt : Beitrag zum Kongress.
In: Im Gespräch: Positionen der Eine-Welt-Arbeit in Hessen des Entwicklungspolitischen Netzwerks Hessen am 8. Oktober 2005 in Darmstadt, [Conference or Workshop Item]

Messerschmidt, Astrid (2005):
[Rez.] Gedenkstätten-Fahrten : Handreichung für Schule, Jugend- und Erwachsenenbildung in Nordrhein-Westfalen / bearb. von Klaus Ahlheim .... - Schwalbach/Ts. : Wochenschau-Verl., 2004.
In: Außerschulische Bildung, pp. 466-467. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2005):
Die Subalternen haben keine Stimme.
In: Entwicklungspolitik Information Nord-Süd : Eins (ISSN 1861-874X), pp. 56-59. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2005):
Reflektiertes Scheitern : Ausdrucksformen des Holocaust-Gedächtnisses.
In: Grenzen : Gender in Kunst + Wissenschaft ; Symposium + Ausstellung ; 9. - 23. Okotber 2004 / von Carmen Eccard .... - Darmstadt : Frauenforschungszentrum der TUD + FHD - ffz, 2005. - S.74-77. ISBN: 3-00-015665-8, 23. Okotber 2004 / von Carmen Eccard .... - Darmstadt, Frauenforschungszentrum der TUD + FHD - ffz, [Conference or Workshop Item]

Messerschmidt, Astrid (2005):
[Rez.] Politische Bildung zwischen individualisiertem Lernen und Bildungsstandards / Hrsg. von der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung. - Schwalbach/Ts. : Wochenschau-Verl., 2004.
In: Außerschulische Bildung, pp. 248-249. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2005):
Randbewegungen : postkoloniale Lernprozesse in der Frauen- und Geschlechterforschung.
In: Thema Forschung / Hrsg.: Präsident der TU Darmstadt (ISSN 1434-7768), pp. 55-57. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2005):
[Rez.] Einführung in die Migrationspädagogik / Paul Mecheril. - Weinheim [u.a.] : Beltz, 2004 und Geschichte und Gedächtnis in der Einwanderungsgesellschaft : Migration zwischen historischer Rekonstruktion und Erinnerungspolitik / hrsg. von Jan Motte .... - 1. Aufl.. - Essen : Klartext-Verl., 2004.
In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 8, pp. 142-145. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2005):
[Rez.] Michel Foucault: Pädagogische Lektüren / Norbert Ricken ... (Hrsg.). - 1. Aufl.. - Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss., 2004.
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) [Elektronische Ressource] (ISSN 1613-0677), 4, [Article]

Messerschmidt, Astrid (2004):
Erinnerungsstrategien : bildungstheoretische Perspektiven auf die Aneignungen des Holocaust-Gedächtnisses.
In: Kritik der Pädagogik - Pädagogik als Kritik / Ludwig A. Pongratz ... (Hrsg.). - Opladen : Leske + Budrich, 2004. - S.86-107 (Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE) ISBN: 3-8100-4029-0, Opladen, Leske + Budrich, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (2004):
[Rez.:] Vereintes Deutschland - geteilte Jugend : ein politisches Handbuch / Sabine Andresen ... (Hrsg.). - Opladen : Leske + Budrich, 2003.
In: Erziehungswissenschaftliche Revue EWR, 3, [Article]

Messerschmidt, Astrid (2004):
[Rez.:] Neue Lehr- und Lernkulturen in der Weiterbildung / DIE, [Deutsches Institut für Erwachsenenbildung]. Ulrike Heuer ... (Hrsg.). - Bielefeld : Bertelsmann, c 2001. - 304 S.
In: Außerschulische Bildung, pp. 224-227. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2004):
[Rez.:] Die aufgegebene Aufklärung : Experimente pädagogischer Vernunft / Johanna Hopfner ... (Hrsg.). - Weinheim [u.a.] : Juventa, 2004. - (Beiträge zur pädagogischen Grundlagenforschung).
In: Außerschulische Bildung, 2004, pp. 326-328. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2004):
[Rez.:] Ist Bildung lehrbar? / Ursula Reitemeyer. Mit Beitr. von Oliver Geister .... - Münster [u.a.] : Waxmann, 2003. - 236 S. (Ethik im Unterricht ; 5).
In: Erziehungswissenschaftliche Revue EWR, 3, [Article]

Messerschmidt, Astrid (2004):
[Rez.:] Bildung und Geschlecht zwischen Moderne und Postmoderne : zur Verknüpfung von Bildungs-, Biographie- und Genderforschung / Heide von Felden. - Opladen : Leske + Budrich, 2003. - 273 S. (Studien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung ; 21).
In: Erziehungswissenschaftliche Revue EWR, 3, [Article]

Messerschmidt, Astrid (2004):
[Rez.:] Positionen der politischen Bildung : Teil 2 : ein Interviewbuch zur außerschulischen Jugend- Erwachsenenbildung / Klaus-Peter Hufer ... (Hrsg.). -Schwalbach/Ts. : Wochenschau-Verl., 2004. -.
In: Außerschulische Bildung, pp. 442-444. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2004):
[Rez.:] Territorien des Selbst : kulturelle Identität als Ressource für das tägliche Überleben im Konzentrationslager / Maja Suderland. - Frankfurt [u.a.] : Campus-Verl., 2004.
In: Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau, 27, pp. 98-101. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2004):
Postkoloniale Bildungssysteme : Transformationen globalen Lernens.
In: Globales Lernen in der Erwachsenenbildung : Zwischenergebnisse eines Konsultationsprozesses. - (Hrsg.:) Anja Ruf ; Andreas Seiverth. - Deutsche Ev. Arbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung, Frankfurt am Main, 2004. - S. 34-40, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (2004):
Postkolonial fragen lernen : Transformationen entwicklungspolitischer Bildungsarbeit.
In: Eine Welt - Spur(t)en in Hessen : Schulen, Nichtregierungsorganisationen, Kirchen, Kommunen und Wissenschaft im Dialog ; dokumentierende, anregende und ermutigende Texte zum titelgleichen Kongress der Arbeitsgemeinschaft Globales Lernen Hessen (AGGL) / M., Wiesbaden, Fachhochschule Wiesbaden, [Conference or Workshop Item]

Messerschmidt, Astrid (2003):
Zur postkolonialen Irritation interkultureller Bildung.
In: Migration als biografische und expressive Ressource : Beiträge zur kulturellen Produktion in der Einwanderungsgesellschaft / Margrit Frölich ... (Hrsg.). Beitr. von Kodjo Attikpoe ... Frankfurt am Main : Brandes & Apsel, 2003. S. 107-122. - Wissen & Pra, [Article]

Messerschmidt, Astrid (2003):
Perspektiven einer Kritik der Erinnerung in der dritten Generation nach dem Holocaust.
In: Kursiv : Journal für politische Bildung, pp. 41-44. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2003):
Postkoloniale Ansichten Filme bewegen Bildungsprozesse.
In: Medien praktisch, 27, pp. 73-76. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2003):
Bildung als Kritik der Erinnerung : Lernprozesse in Geschlechterdiskursen zum Holocaust-Gedächtnis.
Praxis, Frankfurt am Main, Brandes & Apsel, TU Darmstadt, ISBN 3-86099-315-1,
[Ph.D. Thesis]

Messerschmidt, Astrid (2003):
Geschlechtersignaturen im Holocaust Gedächtnis : zum Umgang mit Erinnerung.
In: Frauenforschung im Blick : Dokumentation der Vortragsreihe "Frauenforschung im Blick" des Frauenforschungszentrums Darmstadt WS 2001/2002 bis WS 2002/2003 / hrsg. von Gabriele Herbert .... - Darmstadt : Präsident der Technischen Universität Darmstadt, 2, Darmstadt, Präsident der Technischen Universität Darmstadt, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (2002):
Zonenansichten : Anfragen an das Programm globalen Lernens.
In: epd-Entwicklungspolitik, pp. 49-52. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2002):
Postkoloniale Ansichten : Filme bewegen Bildungsprozesse.
In: epd-Entwicklungspolitik, pp. 54-57. [Article]

Messerschmidt, Astrid (2002):
Hybride Einsprüche : Anfragen an interkulturelle Erwachsenenbildung im Zeitalter der Globalisierung.
In: Revisionen evangelischer Globalisierung : am Menschen orientiert. Hrsg.: Andreas Seiverth . - Bielefeld: Bertelsmann, 2002, S. 545-560, Bielefeld, Bertelsmann, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (2002):
Erinnerung jenseits nationaler Identitätsstiftung : Perspektiven für den Umgang mit dem Holocaust-Gedächtnis in der Bildungsarbeit.
In: Erinnerungskulturen im Dialog : europäische Perspektiven auf die NS-Vergangenheit. Hrsg.: Claudia Lenz, Jens Schmidt, Oliver von Wrochem. - Hamburg [u.a.]: Unrast, 2002, S. 103-114, Hamburg [u.a.], Unrast, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (2002):
Perspektivenwechsel in der interkulturellen Erwachsenenbildung : Anmerkungen zu Marginalisierung und Widerständigkeit.
In: Hessische Blätter für Volksbildung, 52, pp. 6-15. [Article]

Münk, Dieter (2001):
Der Gewerbelehrer als Anpassungsvirtuose : Ausbildungsanspruch und Berufswirklichkeit.
In: Berufsbildung, Arbeit und Innovation, 1, Bielefeld, Bertelsmann, ISBN 3-7639-0195-7,
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Messerschmidt, Astrid (2001):
Gegenwärtige Vergangenheit - erinnerte Geschichte in Bildungsprozessen.
In: Projektveranstaltungen im Studium an der TUD: Bestandsaufnahme 2001. Hrsg.: W. Görts. - Darmstadt 2001. (TUD-Schriftenreihe Wissenschaft und Technik; 82). S. 33-44, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (2001):
Verwandlungen: Frauenbewegungen zwischen den Generationen.
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Messerschmidt, Astrid (2000):
Entwicklungsbezogene Bildungsarbeit.
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Messerschmidt, Astrid (2000):
Kultureller Kurzschluss - Verschluss des Kulturellen: kritische Anmerkungen zum Kulturbegrif und seinem strategischen Einsatz.
In: Forum Erwachsenenbildung. Hrsg.: Deutsche Ev. Arbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung, pp. 9-15, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (2000):
Kultureller Kurzschluss? Anmerkungen zum Kulturbegriff.
In: Zer-Setzungen: Beiträge zu 'Gestaltung und Kritik - zum Verhältnis von Protestantismus und Kultur im neuen Jahrhundert' = EKD-Text, Nr. 64. Hrsg.: K. Rist. - Darmstadt: Arbeitsstelle für Erwachsenenbildung der EKHN, 2000 (Organisationsmodelle kirchlich, Darmstadt, Arbeitsstelle für Erwachsenenbildung der EKHN, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (2000):
Das Refugium der Bildung - Anfragen an ein protestantisches Verhältnis.
In: Zer-Setzungen: Beiträge zu 'Gestaltung und Kritik - zum Verhältnis von Protestantismus und Kultur im neuen Jahrhundert' = EKD-Text, Nr. 64. Hrsg.: K. Rist. - Darmstadt: Arbeitsstelle für Erwachsenenbildung der EKHN, 2000 (Organisationsmodelle kirchlich, Darmstadt, Arbeitsstelle für Erwachsenenbildung der EKHN, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (1999):
Zerstreute Kulturen.
In: Forum Erwachsenenbildung: Beiträge u. Berichte aus der evangelischen Erwachsenenbildung. Hrsg.: Dt. Evangelische Arbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung, pp. 8-12, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (1999):
Wandernde Verwandtschaften: Beziehungsgeflechte unter Fremden im ost-west-deutschen Kontext.
In: Die Erfindung der Fremdheit. Hrsg.: D. Kiesel, A. Messerschmidt, A. Scherr. Frankfurt: Brandes & Apsel, 1999. S. 215-223, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (1999):
Brüchige Differenzen: zur Selbstkritik der Frauenbildung als fortschreitende Provokation für Erwachsenenbildung.
In: Politik, Disziplin und Profession in der Erwachsenenbildung. Hrsg.: K. Derichs-Kunstmann (u.a.) Frankfurt: Dt. Inst. für Erwachsenenbildung, 1999. S. 135-144 (Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung; Beiheft), [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (1999):
Verwandelnde Auftritte: von aktiven Unter/brechungen geschlechtlicher Identität.
In: Die Magie der Unterbrechung. Hrsg.: C. Hilmes, D. Mathy. Bielefeld: Aisthesis Verl., 1999. S. 158-175, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (1999):
Politische Bildung im 'global village' am Rande des Scheiterns.
In: Forum Erwachsenenbildung: Beiträge u. Berichte aus der evangelischen Erwachsenenbildung. Hrsg.: Dt. Evangelische Arbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung, pp. 31-37, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid (1998):
Die Familie ist völlig durcheinander: Provokationen für Familienbildung heute.
In: Chancen des Dialogs: soziale Handlungsfelder, Probleme und Konzepte. Hrsg.: G. Buttler (u.a.) - Darmstadt: Bogen-Verl., 1998. S. 103-108, Darmstadt, Bogen-Verl, [Book Section]

Messerschmidt, Astrid and Sept-Hubrich, Gisela (1998):
Umständliches Denken oder: Könnte sein, daß die Biographien stören; Überlegungen zu einer Didaktik der Differenz-Kompetenz.
In: Biographische Arbeit in der Erwachsenenbildung: Beispiele aus der Praxis; Konzertierte Aktion Weiterbildung. Hrsg.: Bundesmin. für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie. Berlin 1998. S. 87-100, [Book Section]

Münk, Dieter and Lipsmeier, Antonius (1997):
Berufliche Weiterbildung : Grundlagen und Perspektiven im nationalen und internationalen Kontext.
Baltmannsweiler, Schneider-Verl. Hohengehren,, ISBN 3-87116-892-0,
[Book]

Münk, Dieter (1993):
Die Organisation des Raumes im Nationalsozialismus : eine soziologische Untersuchung ideologisch fundierter Leitbilder in Architektur, Städtebau und Raumplanung des Dritten Reiches.
Bonn, Pahl-Rugenstein, ISBN 3-89144-175-4,
[Book]

N

Nimbler, Jürgen (2010):
Freelancer - Analyse einer neuen Form der Selbständigkeit : Selbstwahrnehmung, Erwerbs- und Lebenskonzepte.
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Nader, Laima (2007):
Berufliche Weiterbildung und Geschlechtergerechtigkeit.
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P

Pongratz, Ludwig A. (2019):
Pädagogische Theorie für kritische Köpfe. Eine Einführung in die Pädagogik.
[Book]

Pongratz, Ludwig A. (2019):
Falsche Fährten. Illusionen der Bildungsreform.
[Book]

Pongratz, Ludwig A. (2017):
Sich nicht dermaßen regieren lassen. Kritische Pädagogik im Neoliberalismus.
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Pfister, Nina (2013):
Führung als Teilaspekt von beruflichen Schulen.
Darmstadt, TU Darmstadt,
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Pittich, Daniel (2013):
Diagnostik fachlich-methodischer Kompetenzen.
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Pongratz, Ludwig A. (2013):
Lebens-Wandel. Reflexionen zu Erich Fromm.
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Zeitgeistsurfer. Beiträge zur Kritik der Erwachsenenbildung.
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Pongratz, Ludwig A. Bierbaum, Harald and Euler, Peter and Feld, K. and Messerschmidt, Astrid and Zitzelsberger, Olga (eds.) (2008):
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Pongratz, Ludwig A. (2005):
Untiefen im Mainstream. Zur Kritik konstruktivistisch-systemtheoretischer Pädagogik - 1. Auflage.
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Pongratz, Ludwig A. Ricken, Norbert (ed.) (2004):
Freiwillige Selbstkontrolle Schule zwischen Disziplinar- und Kontrollgesellschaft.
In: Michel Foucault: Pädagogische Lektüren, 1. Auflage, pp. 243-259, Wiesbaden, VS, Verl. für Sozialwiss., ISBN 3810041378,
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Pongratz, Ludwig A. (2004):
Natur als Vorbild? Kritische Notizen zur evolutionstheoretischen Deutung pädagogischer Anthropologie.
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Pongratz, Ludwig A. Nieke, W. and Wimmer, M. and Masschelein, J. (eds.) (2004):
Nach Foucault – Diskurs- und machtanalytische Perspektiven der Pädagogik.
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Pongratz, Ludwig A. (2003):
Zeitgeistsurfer. Beiträge zur Kritik der Erwachsenenbildung, S.168.
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Pongratz, Ludwig A. Nieke, W. and Masschelein, J. (eds.) (2003):
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Paul-Kohlhoff, Angela (2003):
Gender Mainstreaming : Perspektiven für den Hochschulbereich?
In: Frauenforschung im Blick : Dokumentation der Vortragsreihe "Frauenforschung im Blick" des Frauenforschungszentrums Darmstadt WS 2001/2002 bis WS 2002/2003 / hrsg. von Gabriele Herbert .... - Darmstadt : Präsident der Technischen Universität Darmstadt, 2, Darmstadt, Präsident der Technischen Universität Darmstadt, [Book Section]

Pongratz, Ludwig A. Nieke, W. and Masschelein, J. (eds.) (2003):
Kritik der Pädagogik – Pädagogik als Kritik, S.201.
Opladen, [Book]

Pongratz, Ludwig A. Funk, R. and Meyer, G. and Joach, H. (eds.) (2003):
Ökonomisierung der Bildung – Eine Packungsbeilage zu Risiken und Nebenwirkungen. (Koreanische Ausgabe).
In: Erich Fromm heute : zur Aktualität seines Denkens [Erihi-P'ŭrom-kwa-hyŏndaesŏng], pp. 169-191, Sŏul, Yŏngnim K'adinŏl, ISBN 89-8401-067-7,
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Pongratz, Ludwig A. Mazza, Elisabetta (ed.) (2003):
fremd.verstehen – Anmerkungen zur interkulturellen Pädagogik.
In: TUD-Schriftenreihe Wissenschaft und Technik ; 84, In: "Und du hast keine Ruhe dort und keine Ruhe da". Lebenserfahrungen und Biographien von Migrantinnen der ersten Generation, pp. 179-195, Darmstadt, Technische Universität, ISBN 3886071472,
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Pongratz, Ludwig A. Höffer-Mehlmer, Markus (ed.) (2003):
Der Tod des Subjekts als bildungstheoretische Provokation – Notizen zu Pädagogik und Postmoderne.
In: Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung ; Bd. 36, In: Bildung: Wege zum Subjekt, pp. 70-80, Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren, ISBN 9783896767196,
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Pongratz, Ludwig A. Pongratz, Ludwig A. and Nieke, Wolfgang and Masschelein, Jan (eds.) (2003):
Konstruktivistische Pädagogik als Zauberkunststück : Vom Verschwindenlassen und Wiederauftauchen des Allgemeinen.
In: Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der DGfE, In: Kritik der Pädagogik – Pädagogik als Kritik, pp. 108-133, Opladen, Leske und Budrich, ISBN 9783810040299,
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Pieper, Irene and Wirthwein, H. and Zitzelsberger, Olga (2002):
Schlüssel zum Tor der Zukunft? Lesepraxis Frankfurter Hauptschulabsolventinnen.
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Pongratz, Ludwig Heger, Bardo and Hufer, K.-P. (eds.) (2002):
Totgesagte leben länger : zur Aktualität Kritischer Erwachsenenbildung.
In: Reihe Politik und Bildung ; 26, In: Autonomie und Kritikfähigkeit: gesellschaftliche Veränderung durch Aufklärung, pp. 48-64, Schwalbach/Ts., Wochenschau-Verl., ISBN 978-3-87920-271-3,
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Pongratz, Ludwig Claßen, Johannes (ed.) (2002):
Die Kunst des Liebens : Elemente der analytischen Sozialpsychologie Erich Fromms.
In: Pädagogik und Hermeneutik ; 11, In: Erich Fromm : Erziehung zwischen Haben und Sein, pp. 307-326, Eitorf, gata, ISBN 9783932174780,
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Pongratz, Ludwig A. Claßen, Johannes (ed.) (2002):
Bildung als Ware – Die Transformation des Bildungsbürges zum Selbst-Vermarkter.
In: Erich Fromm – Erziehung zwischen Haben und Sein, pp. 37-56, Eitorf, gata, ISBN 9783932174780,
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Pongratz, Ludwig (2001):
Stichwort: Aufklärung.
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Pongratz, Ludwig Hug, T. (ed.) (2001):
Pädagogik und Disziplinargesellschaft - Schule als Dispositiv der Macht.
In: Wie kommt Wissenschaft zu Wissen? Bd. 4: Allgemeine Dimensionen der Wissenschaftstheorie und Wissenschaftsforschung, pp. 312-320, Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren, ISBN 3896764128,
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Pongratz, Ludwig Hauskeller, C. and Liebert, W. and Ludwig, H. (eds.) (2001):
Erfahren - Reflektieren - Transzendieren: zum Erfahrungs- und Bildungsbegriff Th.W. Adornos.
In: Wissenschaft verantworten, pp. 43-50, Münster, Agenda-Verl., ISBN 978-3-89688-099-4,
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Pongratz, Ludwig Hug, T. (ed.) (2001):
Bildung und Marketing-Orientierung im Wissenschaftsbetrieb.
In: Wie kommt Wissenschaft zu Wissen? Bd. 1: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten, pp. 29-42, Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren, ISBN 3896764136,
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Pongratz, Ludwig A. Arnold, R. and Nolda, S. and Nuissel, E. (eds.) (2001):
Stichwort: Aufklärung. (überarbeitete Neuauflage: Bad Heilbrunn, 2009).
In: Wörterbuch Erwachsenenpädagogik, pp. 35-37, Bad Heilbrunn, [Book Section]

Pongratz, Ludwig A. Hug, T. (ed.) (2001):
Pädagogik und Disziplinargesellschaft – Schule als Dispositiv der Macht. S. 312-320.
Hohengehren, Wie kommt Wissenschaft zu Wissen?, Bd.4: Allgemeine Dimensionen der Wissenschaftstheorie und Wissenschaftsforschung, [Journal]

Pongratz, Ludwig (2000):
Bildung als Ware? Zur Kritik neoliberaler Strategien im Bildungssektor.
In: Engagement : Zeitschrift für Erziehung und Schule, 2000 (3), pp. 176-181. Aschendorff, ISSN 0723-3507,
[Article]

Pongratz, Ludwig Funk, R. and Meyer, G. and Joach, H. (eds.) (2000):
Ökonomisierung der Bildung - eine Packungsbeilage zu Risiken und Nebenwirkungen.
In: Erich Fromm heute : zur Aktualität seines Denkens, pp. 121-137, München, dtv, ISBN 978-3-423-36166-8,
[Book Section]

Pongratz, Ludwig A. Mazza, E. (ed.) (2000):
Erwachsenenbildung im Umbruch – Eine empirische Untersuchung an der Volkshochschule Darmstadt, S. 119.
Aachen, [Book]

Pongratz, Ludwig A. Mazza, E. (ed.) (2000):
Erwachsenenbildung im Umbruch – Eine empirische Untersuchung an der Volkshochschule Darmstadt, S.119.
Aachen, [Book]

Pongratz, Ludwig A. Derichs-Kunstmann, K. and Faulstich, P. and Wittpoth, J. (eds.) (1999):
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In: Politik, Disziplin und Profession in der Erwachsenenbildung, pp. 111-124, Frankfurt am Main, Dt. Inst. für Erwachsenenbildung (DIE), ISBN 3-933222-26-5,
[Book Section]

Pongratz, Ludwig (1998):
Kritische Theorie und Erwachsenenbildung.
In: Hessische Blätter für Volksbildung, 48, pp. 275-287. Hessischer Volkshochschulverband, ISSN 0018-103X,
[Article]

Pongratz, Ludwig Gamm, H.-J. and Koneffke, G. (eds.) (1997):
Funktional, pragmatisch, integriert? Erwachsenenbildung am Ausgang des 20. Jahrhunderts.
1997, In: Mündigkeit: zur Neufassung materialistischer Pädagogik, pp. 171-186, Frankfurt / M. (u.a.), Lang, [Book Section]

Pongratz, Ludwig Komitee für Grundrechte und Demokratie (Corporate Creator) (1997):
Krise der Aufklärung? Pädagogik zwischen Kritik und neuem Konservativismus.
In: Menschenrechte und Demokratie: Weltweites 'Projekt' oder antiquiert? Eine Ortsbestimmung, pp. 173-175, Köln, [Book Section]

Pongratz, Ludwig A. Bernhard, A. and Rothermel, L. (eds.) (1997):
Stichwort: Erwachsenenbildung. Zwischen Aufklärung und Instrumentalisierung.
In: Handbuch Kritische Pädagogik, pp. 270-280, Weinheim, [Book Section]

Pongratz, Ludwig A. (1997):
Funktional, pragmatisch, integriert? Erwachsenenbildung am Ausgang des 20. Jahrhunderts.
In: Jahrbuch für Pädagogik, 1997, pp. 171-186. Lang, ISSN 0941-1461,
[Article]

Pongratz, Ludwig (1996):
Welche Kompetenzen brauchen LehrerInnen? Zum Verhältnis von Fachwissenschaft und Pädagogik.
In: Technische Hochschule Darmstadt: THD-Schriftenreihe Wissenschaft und Technik, 69, In: Beispiel Lehramt - neue Anforderungen und alte Ausbildungskonzepte?, pp. 53-69,
Darmstadt, Technische Hochschule, 3. Werkstattgespräch zur Verbesserung der Lehre: Berufsziel Lehramt, Technische Hochschule Darmstadt, 9. November 1995, ISBN 978-3-88607-109-8,
[Conference or Workshop Item]

Pongratz, Ludwig Bernhard, A. and Rothermel, L. (eds.) (1995):
Ökologische Bildung, Erfahrung und Alltagsbewußtsein: Aufforderung zu einer widerständigen Erwachsenenbildung.
In: Überleben durch Bildung, pp. 157-178, Weinheim, Deutscher Studien Verl., ISBN 978-3-89271-579-5,
[Book Section]

Pongratz, Ludwig (1995):
Freiheit und Zwang: Schulische Strafformen im Wandel.
In: Die Deutsche Schule, 87 (2), pp. 183-195. Waxmann, ISSN 0012-0731,
[Article]

Pongratz, Ludwig A. (1995):
Ohne Leitbild – Reflexionen zur Theoriegeschichte und Aktualität von Bildung.
In: Universitas, 1995 (1), pp. 43-52. Heidelberger Lese-Zeiten-Verl., ISSN 0041-9079,
[Article]

Pongratz, Ludwig A. Euler, Peter and Pongratz, Ludwig A. (eds.) (1995):
Aufklärung und Widerstand – Kritische Bildungstheorie bei H.-J. Heydorn.
In: Kritische Bildungstheorie – Zur Aktualität Heinz-Joachim Heydorns, pp. 11-38, Weinheim, [Book Section]

Pongratz, Ludwig A. (1994):
Fremdheit verwandeln – Chancen erfahrungsorientierter Erwachsenenbildung.
In: Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 40, pp. 187-190. Vandenhoeck & Ruprecht, ISSN 0341-7905,
[Article]

Pongratz, Ludwig A. (1994):
Stichwort: Erfahrungsorientierung – Überlegungen zum Verhältnis von Bildung und Erfahrung.
In: Pädagogik und Schulalltag, 49, pp. 438-445. Luchterhand, ISSN 0943-2299,
[Article]

Pongratz, Ludwig A. (1994):
Zeitgeistsurfer – oder: Die Legende vom Ende emanzipatorischer Erwachsenenbildung.
In: Grundlagen der Weiterbildung, 5, pp. 122-124. Luchterhand, ISSN 0937-2172,
[Article]

Pongratz, Ludwig A. (1992):
Fremdenfeindlichkeit, weil die eigene Identität schwindet.
In: THD intern, 1992, pp. 1-2. Technische Hochschule Darmstadt, [Article]

Pongratz, Ludwig A. Classen, Johannes (ed.) (1991):
Lebendiges Lernen mit Texten von Erich Fromm – Anregungen und Vorschläge für die Arbeit in Gruppen.
In: Erich Fromm und die Kritische Pädagogik, pp. 139-159, Weinheim/Basel, Beltz, ISBN 978-3-407-34060-3,
[Book Section]

Pongratz, Ludwig A. (1990):
Moderne Technik und Nekrophilie. Notizen zum Nekrophilie-Konzept in Erich Fromms Sozialpsychologie.
In: Wissenschaft vom Menschen : Jahrbuch der Internationalen Erich-Fromm-Gesellschaft, 1, pp. 56-66. Lit-Verl., [Article]

Pongratz, Ludwig A. Gieseke, W. and Meueler, E. and Nuissel, E. (eds.) (1990):
Bildung und Halbbildung – Zur Logik des Zerfalls von Subjektivität.
In: Nur gelegentlich Subjekt?, pp. 188-201, Heidelberg, Arbeitsgruppe "Erwachsenenbildung" im Pädag. Inst. der J.-G.-Univ. Mainz, ISBN 978-3-924556-18-1,
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Pongratz, Ludwig A. (1989):
Schule als Dispositiv der Macht – Pädagogische Reflexionen im Anschluß an Michel Foucault. S. 289-308.
Vierteljahrsschrift für wiss. Pädagogik, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1989):
Vergangene Zukunft? – Notizen über Pädagogik und Postmoderne. S. 226-239.
Neue Sammlung, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1989):
Pädagogikgeschichte als Dekonstruktion – Zur Entwicklung der pädagogischen Historiographie. S. 1-14.
Vierteljahrsschrift für wiss. Pädagogik, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1989):
Pädagogik im Prozeß der Moderne – Analysen zur Sozial- und Theoriegeschichte der Schule.
Weinheim, [Book]

Pongratz, Ludwig A. Biehl, P. (ed.) (1989):
Unterwerfung und Widerstand – Perspektiven einer kritischen Bildungstheorie bei H.-J. Heydorn. S. 59-78.
Neukirchen-Fluyn, Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 6, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. Hansman, O. and Marotzki, W. (eds.) (1988):
Bildung und Alltagserfahrung – Zur Dialektik des Bildungsprozesses als Erfahrungsprozeß. S. 293-310.
Weinheim, Diskurs Bildungstheorie I: Systematische Markierungen, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1987):
Bildungstheorie im Prozeß der Moderne – Perspektiven einer theoriegeschichtlichen Dekonstruktion. S. 244-262.
Bildungsforschung und Bildungspraxis, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. Claßen, J. (ed.) (1987):
Vergesellschaftung im Schulbetrieb – Zur schulischen Reproduktion des Gesellschafts-Charakters. S. 127-137.
Weinheim, Erich Fromm und die Pädagogik. Gesellschafts-Charakter und Erziehung, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. Buddrus, V. and Böversen, F. (eds.) (1987):
Friedenspädagogik als politische Alphabetisierung – Plädoyer für eine handlungsbezogene Erwachsenenbildung. S. 86-102.
Baltmannsweiler, Auf dem Wege zu einer neuen Lernkultur, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1987):
Michel Foucault – Seine Bedeutung für die historische Bildungsforschung. S. 155-168.
Information zur erziehungs- und bildungshistorischen Forschung (IZEBF) H. 32, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. Leirmann, W. (ed.) (1986):
Possibilities and Limits of Alternative Adult Education: The Centre for Peace Education in Aachen. S. 118-127.
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Pongratz, Ludwig A. (1986):
Ein tagtäglicher Drahtseilakt – Ethik in der Sozialpädagogik. S. 529-534.
Neue Praxis, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1986):
Alltagswelt und Erfahrung – Überlegungen zum erfahrungsorientierten Ansatz in der Erwachsenenbildung. S. 202-206.
Erwachsenenbildung, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1986):
Pädagogik und Subjektivität. Zur Paradigmenkrise der Erziehungswissenschaft. S. 337-352.
Pädagogische Rundschau, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1986):
Alternative Weiterbildung – Was ist anders an der ‚anderen Weiterbildung‘?. S. 10-12.
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Pongratz, Ludwig A. (1986):
Bildung und Subjektivität – Historisch-systematische Studien zur Theorie der Bildung, S. 300.
Weinheim, [Book]

Pongratz, Ludwig A. (1986):
Bildung und Subjektivität – Historisch-systematische Studien zur Theorie der Bildung, S.300.
Weinheim, [Book]

Pongratz, Ludwig A. (1986):
Zur Aporetik des Erfahrungsbegriffs bei Th. W. Adorno. S.135-142.
Philosophisches Jahrbuch, 1. Halbband, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1985):
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Pongratz, Ludwig A. (1985):
Pädagogik und Antipädagogik – Über die Widersprüchlichkeit des Erziehungsprozesses. S. 340-354.
Vierteljahrsschrift für wiss. Pädagogik, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1985):
Das Veralten der Adoleszenz – Notizen zum aktuellen Verlauf der Adoleszenzkrise. S. 127-138.
Vierteljahrsschrift für wiss. Pädagogik, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1984):
Bildung und Subjektivität – Historische Rekonstruktionen. S. 189-205.
Pädagogische Rundschau, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. Schneider, J. H. (ed.) (1983):
Schulendtage einer 9. Klasse: Von den Schwierigkeiten und Möglichkeiten eines Exodus aus der Institution Schule. S. 148-156.
München, Freie Räume – Freie Zeiten. Schülerkurse und Besinnungstage, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1982):
Konflikt als Leitkategorie didaktischer Theorie. S. 251-264.
Bildung und Erziehung, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1981):
Erziehungswissenschaft im Bannkreis instrumenteller Vernunft – Bemerkungen zu Felix von Cubes Entwurf einer logisch-empirischen Erziehungswissenschaft und Didaktik. S. 349-363.
Vierteljahrsschrift für wiss. Pädagogik, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1979):
Suspekte Prospekte – oder: "Die Weltherrschaft auf dem Spielplan...". S. 8-10.
Frankfurter Hefte, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1979):
Schule und Sozialcharakter – Pädagogische Reflexionen im Anschluß an Erich Fromm. S. 169-180.
Zeitschrift für Pädagogik, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1979):
Kritische Anmerkungen zur Informationsästhetik. S. 203-209.
Zeitschrift für Ästhetik und Allgem. Kunstwissenschaft, 2. Jahreshalbband, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1978):
Zur Kritik kybernetischer Methodologie in der Pädagogik. Ein paradigmatisches Kapitel szientistischer Verkürzung pädagogisch-anthropologischer Reflexion.
In: Europäische Hochschulschriften, 58, Frankfurt a.M. u.a., Peter Lang, [Book]

Pongratz, Ludwig A. (1978):
Kybernetische Mystifikationen – Kritische Anmerkungen zu Karl Steinbuchs lerntheoretischen Exkursen. S. 594-602.
Vierteljahrsschrift für wiss. Pädagogik, [Journal]

Pongratz, Ludwig A. (1978):
Zur Kritik kybernetischer Methodologie in der Pädagogik.
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R

Rau, Franco (2020):
Lernsituationen mit Metaphern und Wikibooks. Fallstudien zu Entwicklungspotenzialen einer integrativen Medienbildung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
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Rau, Franco and Schaper, Sophie and Grell, Petra (2020):
Lernen mit, über und im Rahmen von #Tags und #Tagging : Medienpädagogische Perspektiven auf digitale Medien. (Publisher's Version)
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Röder, Lisa (2017):
Kollegiale Teamarbeit an berufsbildenden Schulen in Hessen : empirische Befunde zu Implementierung und Qualität.
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Die Unterrichtskonzeption &quot;`Science``. Selbstständiges Lernen im naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht im Rahmen des Projektes &quot;`Schule interaktiv``.
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Rester, Jeannette and Trebing, Thomas and Zentgraf, Claudia (2007):
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Rezk-Salama, C. and Todt, S. and Brückbauer, L. and Horz, T. and Knoche, T. and Labitzke, B. and Leidl, Martin and Orthmann, J. and Payer, H. and Piotraschke, M. and Schmiade, T. and Kolb, A. (2006):
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Seitz, Kerstin (2018):
Feedback in Fachgesprächen : der Einfluss von Feedback in Fachgesprächen auf die Lernwirksamkeit im Metalltechnikunterricht.
Berlin, Peter Lang, TU Darmstadt, ISBN 978-3-631-74571-7,
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Stauder, Birgit (2017):
Das Praktikum im Studium der Sozialen Arbeit/Sozialpädagogik als Element der individuellen Professionalisierung? Ein exemplarischer Vergleich von Erfahrungen Studierender im sozialpädagogischen Praktikum.
Darmstadt, Technische Universität,
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Schmidt, Margaretha and Klümper, Armin and Rießland, Matthias Rießland, Matthias (ed.) (2011):
Von der Basisgymnastik zur Basisakrobatik : Basisgymnastik für Jedermann, Bd. I - IV.
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Sesink, Werner (2009):
Pervasive Learning. Zum Verhältnis von pädagogischer Innovation und technischer Ermöglichung in der Entwicklung mediengestützten Lehrens und Lernens Pervasive Learning. On the Relation of Pedagogical Innovation and Technological Enabling in the Development of Media Supported Teaching and Learning.
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Zur bildungstheoretischen Bedeutung des Diskurses zwischen Pädagogik und Informatik.
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Schmidt, Christian (2008):
Geschlechtsspezifische Aspekte des Berufsgrundbildungsjahres in Hessen und ihre Auswirkungen auf den Übergang in Ausbildung.
Herbsttagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE, Darmstadt, 16.-17.10.2008, [Conference or Workshop Item]

Schmidt, Christian (2008):
Evaluation des vollschulischen Berufsgrundbildungsjahres (BGJ) in Hessen: Erfahrungen, Ergebnisse und Perspektiven.
Hochschultage Berufliche Bildung, Nürnberg, 13.03.2008, [Conference or Workshop Item]

Sesink, Werner (2008):
Die Wüste lebt : Kulturierung des Neuen Mediums.
In: Bildung im Neuen Medium : Wissensformation und digitale Infrastruktur = Education within a new medium / Torsten Meyer ... (Hg.). Mit Beitr. von Elke Bippus ... - Münster [u.a.] : Waxmann, 2008 , S. 202-215 ISBN: 978-3-8309-1871-4, Münster [u.a.], Waxmann, [Book Section]

Sesink, Werner (2008):
The living desert. The Culturalization of the New Medium.
In: Bildung im Neuen Medium : Wissensformation und digitale Infrastruktur = Education within a new medium / Torsten Meyer ... (Hg.). Mit Beitr. von Elke Bippus ... - Münster [u.a.] : Waxmann, 2008, S. 368-375 ISBN: 978-3-8309-1871-4, Münster [u.a.], Waxmann, [Book Section]

Schmidt, Christian and Behringer, Tobias (2008):
Das Berufsgrundbildungsjahr in Hessen zwischen Berufsgrundbildung und Berufsvorbereitung.
In: Schriftenreihe der Sektion BWP der DGfE., In: Modernisierung der Berufsbildung. Neue Forschungserträge und Perspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Dieter Münk ... Hrsg., Opladen, Budrich, ISBN 3-86649-167-0,
[Book Section]

Schmidt, Christian (2008):
Modularisierung als Reformoption für die Berufsvorbereitung an beruflichen Schulen.
In: Labyrinth Übergangssystem : Forschungserträge und Entwicklungsperspektiven der Benachteiligtenförderung zwischen Schule, Ausbildung, Arbeit und Beruf / Dieter Münk ... Hrsg., Bonn, Pahl-Rugenstein, ISBN 978-3-89144-410-8,
[Book Section]

Sesink, Werner (2008):
Medienentwicklung und Medienpädagogik: Neue Medien.
pp. 407-414, Wiesbaden, Wiesbaden: VS-Verlag, [Book Section]

Sesink, Werner (2008):
Tugend und Terror. Rousseau, Revolution und Virtualität.
pp. 131-144, Büchse der Pandora, [Book Section]

Sesink, Werner and Fromme, J. (2008):
Bildungstheorie und Medienpädagogik. Versuch eines Brückenschlags.
In: Pädagogische Medientheorie, pp. 13-35, Wiesbaden, VS-Verlag für Sozialwissenschaften, ISBN 978-3-531-15839-6,
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Sesink, Werner and Göller, Sven and Rößling, Guido and Hofmann, Daniel (2007):
eMargo : eine digitale Randspalte zum Selbststudium (nicht nur) der Informatik.
In: Proceedings der pre-conference workshops der 5. E-Learning Fachtagung Informatik, DeLFI 2007, Siegen, 17. September 2007 .-Berlin : Logos-Verl., 2007.-ISBN 3-8325-1674-3, 978-3-8325-1674-1, pp. 101-108, [Book Section]

Schmidt, Christian and Beringer, Tobias (2007):
Das Berufsbildungsjahr in Hessen zwischen Berufsgrundbildung und Berufsvorbereitung.
Frühjahrstagung der Sektion für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE, Zürich, 04.-06. März 2007, [Conference or Workshop Item]

Sesink, Werner (2007):
Bildung und Medium. Bildungstheoretische Spurensuche auf dem Felde der Medienpädagogik.
In: Medienpädagogik : Standortbestimmung einer erziehungswissenschaftlichen Disziplin / Werner Sesink ... (Hrsg.). - 1. Aufl. - Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss., 2007, S. 70-100 (Jahrbuch Medienpädagogik ; 6.2007) ISBN: 978-3-531-15364-3, 1. Aufl. - Wiesbaden, VS, [Book Section]

Sesink, Werner (2007):
Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten : Internet - Textverarbeitung - Präsentation.
München-Wien, Oldenbourg, ISBN 3-486-58191-0,
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Sesink, Werner (2007):
Raum und Lernen.
In: Education Permanente. Schweizerische Zeitschrift für Erwachsenenbildung, pp. 16-18. Zürich, [Article]

Sesink, Werner (2007):
Die Zukunft des Bildungsraums.
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Sesink, Werner (2007):
In höchster Auflösung. Das Abstraktionspotenzial der synthetischen Medien. Bildungstheoretische Überlegungen zur Emanzipation.
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Steimle, Jürgen and Gurevych, Iryna and Mühlhäuser, Max (2007):
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In: DeLFI 2007 : 5. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI), pp. 45-56,
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[Conference or Workshop Item]

Sesink, Werner (2007):
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In: Vorlesungsskript SS 2007, [Article]

Sesink, Werner (2007):
Informationstechnische Bildung.
In: Vorlesungsskript WS 2006-07, 1, p. 136. [Article]

Schmiede, Rudi and Euler, Peter and Henhapl, Wolfgang and Rüttinger, Bruno (2006):
SoGIK im interdisziplinären Diskurs : ein Arbeitsgespräch.
In: SoGIK - sozialorientierte Gestaltung von Informations- und Kommunikationstechnologien : Darmstädter Reflexionen und Erfahrungen / Wolfgang Bender; Karsten Wendland (Hrsg.). - Münster : Agenda-Verl., 2006, 185-199 (Darmstädter interdisziplinäre Beiträ, Münster, Agenda-Verl., [Book Section]

Sesink, Werner (2006):
Theoriebildung und Projekterfahrung. Ein Bericht.
In: Subjekt - Raum - Technik : Beiträge zur Theorie und Gestaltung neuer Medien in der Bildung / Werner Sesink (Hg.). - Münster : Lit, 2006, S. 78-89 ISBN: 3-8258-9177-1, Münster, Lit, [Book Section]

Sesink, Werner (2006):
Verhältnis von Allgemeiner Didaktik zur Mediendidaktik.
Hagen, Fernuniversität, [Book]

Sesink, Werner (2006):
Wissende Beweglichkeit : über das Räumen von Plätzen, das Bauen von Räumen und die Bewegung des Entwe.
In: Subjekt - Raum - Technik : Beiträge zur Theorie und Gestaltung neuer Medien in der Bildung / Werner Sesink (Hg.). - Münster : Lit, 2006, S. 48-54 ISBN: 3-8258-9177-1, Münster, Lit, [Book Section]

Schmidt, Christian and Galetzka, C. (2006):
Berufsgrundbildungsjahr und die Ausbildungsstellenkrise.
In: berufsbildung, 60 (H. 100), pp. 39-42. [Article]

Sesink, Werner (2006):
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Sesink, Werner (2006):
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In: Vorlesungsskript WS 2005-06, 1, p. 101. [Article]

Sesink, Werner (2006):
Subjekt-Raum-Technik.
LIT Verlag Berlin-Hamburg-Münster, [Book]

Sesink, Werner (2006):
Technologische Aufklärung.
In: Wolfgang Bender/Karsten Wendland (Hg.): SOGIK Sozialorientierte Gestaltung von Informations- und Kommunikationstechnologien, Münster, agenda, [Book Section]

Sesink, Werner (2005):
E-Learning in der Hochschullehre : Pädoyer für eine 'verrückte' Sicht.
In: Studieren im Cyberspace? : Die Ausweitung des Campus in den virtuellen Raum / Werner Sesink ... (Hg.). - Münster, Westf. : Lit-Verl., 2005. - S.130-135 (Bildung und Technik ; 4) ISBN: 3-8258-8420-1, Münster, Westf., Lit-Verl., [Book Section]

Sesink, Werner (2005):
Technische Netzwerke und virtuelle Räume der Bildung.
In: Vorlesungsskript WS 2005-06, 1, p. 183. [Article]

Sesink, Werner (2005):
Grundlagen der Informationspädagogik.
In: Vorlesungsskript WS 2004-05, 1, p. 185. [Article]

Sesink, Werner (2005):
Pädagogik der neuen Medien.
In: Skript zur Vorlesung, 1, p. 155. [Article]

Sesink, Werner and Wendland, K. (2005):
Studieren im Cyberspace?
Lit, [Book]

Sesink, Werner and Mühlhäuser, Max and Steinmetz, Ralf (2005):
E-Learning.
TU Darmstadt, [Conference or Workshop Item]

Sesink, Werner (2004):
In-formatio: die Einbildung des Computers : Beiträge zur Theorie der Bildung in der Informationsgesellschaft.
3, Münster, Lit-verl., ISBN 3-8258-7355-2,
[Book]

Sesink, Werner (2004):
Vorbereitung eines interdisziplinären Kooperationsprojekts zur Entwicklung einer netzwerkgestützten Studien-Umgebung für informationspädagogische Bildung : Abschlussbericht.
Darmstadt, Ohne Verlag / Selbstverlag, [Book]

Sesink, Werner (2004):
Wozu Informatik? : ein Antwortversuch aus pädagogischer Sicht.
In: Informatik zwischen Konstruktion und Verwertung : Materialien der 3. Arbeitstagung "Theorie der Informatik", Bad Hersfeld, 3. bis 5.4. 2003 / hrsg. von Frieder Nake .... - Bremen, 2004. - S.59-62 (Informatik ; [20]04, 1), [Conference or Workshop Item]

Sesink, Werner (2003):
Einfuehrung in das wissenschaftliche Arbeiten : mit Internet, Textverarbeitung, Praesentation.
Muenchen [u.a.], Oldenbourg, ISBN 3-486-27442-2,
[Book]

Sesink, Werner (2003):
Pädagogische Potenziale neuer Medien.
In: Berufliche Bildung in der Wissensgesellschaft. (Hrsg.:) Uwe Faßhauer und Stefan Ziehm. - Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2003, S. 47-67, Darmstadt, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, [Book Section]

Sesink, Werner (2003):
Pädagogische Kriterien für die Qualität von E-Learning-Systemen.
In: Neue Medien in der Aus- und Weiterbildung von Bauingenieuren und Architekten. (Hrsg.:) Peter Grübl. - Darmstadt: Technische Universität, Institut für Massivbau, 2003, Darmstadt, Technische Universität, [Book Section]

Sesink, Werner (2003):
Bildung durch Wissenschaft - Wissenschaft durch Bildung.
In: Mathematik für Menschen. Festschrift für Rudolf Wille. Hrsg.: K. Lengnink; S Prediger und F. Siebel. - Darmstadt: Technische Universität, 2003, Darmstadt, Technische Universität, [Book Section]

Sesink, Werner (2002):
Vermittlungen des Selbst : eine pädagogische Einführung in die psychoanalytische Entwicklungstheorie D.W. Winnicotts.
2, Münster, LIT-Verl., ISBN 3-8258-5832-4,
[Book]

Sesink, Werner (2002):
Perspektiven des Verhältnisses von Bildung und Technik.
45, In: Der altsprachliche Unterricht, pp. 49-55. [Article]

Sesink, Werner and Adamczyk, H. (2001):
Technologische Innovationen in pädagogischen Organisationen: Abschlussbericht.
Darmstadt, Ohne Verlag / Selbstverlag, [Book]

Sesink, Werner (2001):
Einführung in die Pädagogik.
LIT Verlag Berlin-Hamburg-Münster, [Book]

Sesink, Werner (2001):
Ist Informationsarbeit abstrakte Arbeit?
In: In: Christine Hauskeller, Wolfgang Liebert, Heiner Ludwig, (Hg.): Wissenschaft verantworten. Soziale und ethische Orientierung in der technischen Zivilisation. Wolfgang Bender zum 70. Geburtstag. Münster: Agenda, pp. 243-252. [Article]

Sesink, Werner (2001):
Poietische und zurückhaltende Technik oder Vom Bildungsgehalt des Computers.
In: R. Keil-Slawik und J. Magenheim (Hg.): Informatikunterricht und Medienbildung. Infos, 9, pp. 31-45. [Article]

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Sesink, Werner (2000):
Bildung ans Netz! Einleitendes Plädoyer für eine Erweiterung der Aufgabenstellung.
In: Bildung ans Netz. Bearb.: W. Sesink. - (Hessen-media; 23), pp. 9-28, Wiesbaden, Hess. Min. für Wirtschaft, [Book Section]

Sesink, Werner (1999):
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Das 'Reich der Freien' ist das Reich der Bildung: zur impliziten Bildungstheorie der Kritik der Politischen Ökonomie.
In: Kritik und Praxis: zur Problematik menschlicher Emanzipation heute; Festschrift für Wolfdietrich Schmied-Kowarzik zum 60. Geburtstag. Hrsg.: H. Eidam, F. Hermenau, D. Stederoth. Lüneburg: zu Klampen, 1999. S. 259-271, [Book Section]

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Sesink, Werner (1998):
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1998, In: Bildung nach dem Zeitalter der großen Industrie. Red.: J. Rützel u. W.Sesink, pp. 79-95, Frankfurt am Main (u.a.), Lang, [Book Section]

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Sesink, Werner (1997):
Die Materie der Bildung: Überlegungen zu einem neugefaßten Materialismus in der Bildungstheorie.
1997, In: Mündigkeit: zur Neufassung materialistischer Bildungstheorie. Hrsg: H.-J. Gamm, G. Koneffke. - Frankfurt am Main: Lang, 1997. S. 53-65, Frankfurt a.M.: Lang, 1997, Frankfurt a.M, Lang, [Book Section]

Sesink, Werner (1996):
Virtuelle Realität: über das Produktionspotential der neuen Maschinen.
In: Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik. 72 (1996), S. 320-342, [Article]

Sesink, Werner (1996):
Aus der Sicht dialektischer Bildungstheorie: Perspektiven auf das Projekt 'Erziehung zur bürgerlichen Mündigkeit'.
In: Wozu Pädagogik? Hrsg. von A. Gruschka. - Darmstadt: Wiss. Buchges., 1996. S. 36-51, Darmstadt, Wiss. Buchges., [Book Section]

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Was heißt 'Didaktik als Reflexionsinstanz der Wissenschaften'?
In: Für eine neue Lernkultur: Martin Wagenschein zum 100. Geburtstag; Symposium der TH Darmstadt: am 3.6.1996, pp. 87-92, Darmstadt, Techn. Univ., [Book Section]

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Künstliche Intelligenz und Bildung.
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Sesink, Werner (1993):
Der Geist im Körper.
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Sesink, Werner (1993):
Menschliche und kunstliche Intelligenz. Der kleine Unterschied.
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Sesink, Werner Koch, Lutz and Marotzki, Winfried and Peukert, Helmut (eds.) (1993):
Das Subjekt aus Natur. Zur möglichen Bedeutung der Schellingschen Naturphilosophie für einen ökologisch revidierten Bildungsbegriff.
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Die Bildung der menschlichen Natur. Naturphilosophische und psychoanalytische Reflexionen über das Subjekt der Bildung.
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Sesink, Werner (1990):
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Sesink, Werner (1990):
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Künstliche Intelligenz.
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Sesink, Werner (1989):
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Sesink, Werner (1989):
Zur Didaktik informationstechnologischer Grundbildung an allgemeinbildenden Schulen.
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Heimlicher Institutionalismus in den didaktischen Theorien W. Klafkis and J. Derbolavs.
Arbeitspapiere des FB Wirtschaftswissenschaft; 139 Wuppertal: Universität Gesamthochschule, [Book]

Sesink, Werner (1989):
Konkrete und abstrakte Natur: Zur ökologischen Horizonterweiterung der Kritik der Politischen Ökonomie.
In: Arbeitspapiere des Fachbereichs Wirtschaftswissenschaft der Bergischen Universität - Gesamthochschule Wuppertal, 127, Wuppertal, Fachbereich Wirtschaftswissenschaften der Bergischen Universität, Gesamthochschule, [Book]

Sesink, Werner (1989):
Was ist das Menschliche am Lernen? Bildungsphilosophische Überlegungen zur Künstlichen Intelligenz.
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Sesink, Werner (1989):
Gibt es einen natürlichen Sinn des Lernens? Argumente zu einer ökologisch motivierten Verrückung des pädagogischen und didaktischen Standpunkts.
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Sesink, Werner (1989):
Schulform und Schriftsform.
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Der Wert der Natur.
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Sesink, Werner (1988):
Hirngeld oder die Wertform des Geistes. Sozialphilosophische Überlegungen zur Künstlichen Intelligenz.
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Sesink, Werner (1987):
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Zum erweiterten Didaktik-Begriff W. Klafkis mit Günter Hobbensiefken.
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Sesink, Werner (1980):
Kritische Anmerkungen zu J. Derbolavs praxeologischem Entwurf mit Günter Hobbensiefken, Winfried Klement.
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T

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Zitzelsberger, Olga (2011):
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Zinn, Bernd (2011):
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Zitzelsberger, Olga and Latorre Pallares, Patricia and Kocaman, Iva (2010):
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Zitzelsberger, Olga (2009):
Von der Bildung zur Selbstvermarktung? Tutor/Innen in der Hochschullehre.
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[Book Section]

Zentgraf, Claudia and Hall, Andrew (2009):
Intermediate Space. Conceptualising potentials for technologically enhanced learning in educational organisations.
vol. 1, In: Research, Reflections and Innovations in Integrating ICT in Education. Edited by A. Méndez-Vilas, A. Solano Martín, J.A. Mesa González and J. Mesa González ..., Badajoz, Spanien, Formatex, ISBN 978-84-692-1788-7 (coll.),
[Book Section]

Zentgraf, Claudia (2009):
Die Integration neuer Medien in die Lehre als Gestaltungsaufgabe: Die ComputerStudienWerkstatt an der TU Darmstadt als potentieller Bildungsraum.
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (zbw), 105 (1), pp. 133-140. [Article]

Zitzelsberger, Olga and Latorre Pallares, Patricia (2008):
Paradoxe Intervention in Dominanzverhältnissen? Partizipation durch Selbstorganisation.
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Zentgraf, Claudia and Lampe, Andrea Schachtner, Christina and Höber, Angelika (eds.) (2008):
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Zentgraf, Claudia and Rester, Jeannette (2008):
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Zentgraf, Claudia and Lampe, Andrea and Rester, Jeannette and Rüsse, Wilfried and Trebing, Thomas (2008):
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Zentgraf, Claudia (2008):
Die ComputerStudienWerkstatt. Potenzieller Bildungsraum und Modell für schulische Computernutzung.
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Zentgraf, Claudia and Rester, Jeannette and Trebing, Thomas and Lampe, Andrea (2008):
Vom integrativen Ansatz zum lernenden Konzept: Evaluation im Projekt 'Schule interaktiv'.
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Zitzelsberger, Olga (2007):
Subversion in der Integration? Bildungsprozesse in Selbstorganisationen von Migrantinnen.
In: Nachdenken in Widersprüchen : Gernot Koneffkes Kritik bürgerlicher Pädagogik ; [Festschrift Gernot Koneffke] / Harald Bierbaum ... (Hg.), Wetzlar, Büchse der Pandora, ISBN 978-3-88178-328-6,
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Zitzelsberger, Olga and Latorre Pallares, Patricia (2007):
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Zitzelsberger, Olga and Latorre Pallares, Patricia (2007):
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Rez. Sven Basel, Dagmar Giebenhain, Josef Rützel (Hrsg.): Peer-Evaluation an beruflichen Schulen. Impuls für dauerhafte Schulentwicklung durch Öffnung nach außen.
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Zitzelsberger, Olga and Latorre Pallares, Patricia (2007):
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In: Europa und seine Fremden. Die Gestaltung kultureller Vielfalt als Herausforderung ; Bielefeld : transcript, 2007 S. 181-197 ; ISBN: 978-3-89942-368-6, [Book Section]

Zentgraf, Claudia and Rester, Jeannette and Trebing, Thomas (2007):
Evaluation als lernende Konzeption -- Erfahrungen aus dem Projekt 'Schule interaktiv'.
In: Bergische Universität Wuppertal, Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung, Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB) (Hrsg.), In: Lehrerexpertise und Schulqualität“, Tagungsband zur 4. Tagung der Sektion „Empirische Bildungsforschung“ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) 19. – 21. März 2007 in Wuppertal, p. 207,
Wuppertal, „Lehrerexpertise und Schulqualität“, Wuppertal, 19. – 21. März 2007, [Conference or Workshop Item]

Zentgraf, Claudia and Lampe, Andrea and Göller, Sven (2007):
Subject and Tool. Collaborative E-Learning.
In: Readings In Technology in Education. Proceedings of the International Conference on Information Communication Technologies in Education, 12-14 July, Heraklion, Crete, pp. 281-288, [Book Section]

Zentgraf, Claudia (2007):
Rezension zu: Sven Basel, Dagmar Giebenhain, Josef Rützel (Hrsg.): Peer-Evaluation an beruflichen Schulen. Impuls für dauerhafte Schulentwicklung durch Öffnung nach außen.
In: Berufsbildung – Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule, 103, pp. 89-90. ISSN 00059536,
[Article]

Zitzelsberger, Olga (2006):
Frauen in der Forschung : Ausschluss im Einschluss?
In: Wissen als Ware!? : Aspekte zur Bedeutung des Wissens in der Gesellschaft / Rita Herwig ... (Hg.)., Berlin, Münster, Lit, ISBN 3-8258-9464-9,
[Book Section]

Zentgraf, Claudia and Lampe, Andrea and Göller, Sven (2006):
Kollaboration im E-Learning - von der Konzeption zur Organisation virtueller Gruppenprozesse.
In: Medien in der Wissenschaft, In: E-Learning - alltagstaugliche Innovation? : / Eva Seiler Schiedt ... hrsg., pp. 374-384, Münster, Waxmann, ISBN 3-8309-1720-1,
[Book Section]

Zentgraf, Claudia and Lampe, Andrea and Göller, Sven (2006):
Kollaboratives E-Learning in textbasierten Wissenschaften - am Beispiel der Online-Vorlesung und Übung 'Pädagogik der Neuen Medien'.
In: DeLFI 2006 : 4. e-Learning Fachtagung Informatik, 11. - 14. September 2006 in Darmstadt, Germany / Max Mühlhäuser; Guido Rößling; Ralf Steinmetz (Hrsg.), pp. 87-97, Bonn, Gesellschaft für Informatik, ISBN 3-88579-181-1,
[Book Section]

Zitzelsberger, Olga and Latorre Pallares, Patricia (2005):
Selbstorganisationen von Migrantinnen : eine paradoxe Intervention in Dominanzverhältnisse.
In: Thema Forschung : Fokus Geschlecht / Präsident der TU Darmstadt, ISSN 1434-7768,
[Article]

Zitzelsberger, Olga (2005):
Lesen in der Mediengesellschaft? Leseerfahrungen und -hürden von jungen Frauen und Männern mit niedrigem Bildungsabschluss.
In: Publications of the Institute of Germanic Studies, In: To read or not to read : von Leseerlebnissen und Leseerfahrungen, Leseförderung und Lesemarketing, Leselust und Lesefrust / hrsg. von Anja Hill-Zenk ...., München, Iudicium, ISBN 3-89129-412-3,
[Book Section]

Zitzelsberger, Olga and Herbert, Gabriele (2004):
Erinnerungsarbeit : zur Hierarchieerfahrung von FrauenLesben im technischen Bereich.
In: Wissenschaftlerinnen-Forum, In: standard: abweichung : Dokumentation, 29. Kongress von Frauen in Naturwissenschaft und Technik, 29. 05. - 01. 96. 2003 in Berlin / Käthe und Clara e.V., Verein zur Förderung von Frauen und Mädchen in Naturwissenschaft und Technik (Hg.)., Kirchlinteln, Hoho-Verl. Hoffmann und Hoyer, ISBN 3-929120-18-6,
[Book Section]

Zitzelsberger, Olga and Rosebrock, Cornelia (2002):
Der Begriff Medienkompetenz im Diskurs der Pädagogik und Didaktik.
In: Medienkompetenz : Voraussetzungen, Dimensionen, Funktionen / Norbert Groeben ... (Hrsg.)., Weinheim, Juventa-Verlag, ISBN 3-7799-1350-X,
[Book Section]

Zitzelsberger, Olga (2002):
Schulkinder aus Migrationsfamilien. Wie können sie gefördert werden? Wo muss Schule Barrieren abbauen?
[Other]

Zitzelsberger, Olga (2001):
Zur Janusköpfigkeit von Edukation: Ingenieurstudentinnen in mono- und koedukativer Bildung; eine vergleichende Analyse an der EPF (bis 1994 Ecole Polytechnique Féminine.
822, Frankfurt am Main, Lang, TU Darmstadt,
[Ph.D. Thesis]

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