Euler, Peter (2005)
Interdisziplinarität als kritisches Bildungsprinzip der Forschung : methodologische Konsequenzen.
In: ITAS Technikfolgenabschätzung : Theorie und Praxis, 14
Article, Bibliographie
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Erschienen: | 2005 |
| Creators: | Euler, Peter |
| Type of entry: | Bibliographie |
| Title: | Interdisziplinarität als kritisches Bildungsprinzip der Forschung : methodologische Konsequenzen |
| Language: | German |
| Date: | 2005 |
| Journal or Publication Title: | ITAS Technikfolgenabschätzung : Theorie und Praxis |
| Volume of the journal: | 14 |
| Divisions: | 03 Department of Human Sciences 03 Department of Human Sciences > Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik 03 Department of Human Sciences > Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik > Allgemeine Pädagogik mit dem Schwerpunkt Pädagogik der Natur- und Umweltwissenschaften (Ab 8.2.23 umbenannt in Pädagogik in der Digitalität) |
| Date Deposited: | 20 Nov 2008 08:25 |
| Last Modified: | 20 Feb 2020 13:24 |
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