Artikel

Faßhauer, Uwe ; Rützel, Josef (2000)
Differenzierung und Flexibilisierung in der beruflichen Bildung: Beweglichkeit ohne Beliebigkeit.
In: Berufsbildung, 54
Artikel, Bibliographie

Faßhauer, Uwe (2000)
Emotionale Leistungsfähigkeit - vom 'Erkenne Dich selbst' zum 'Erfinde Dich selbst'.
In: Neue Sammlung: Vierteljahres-Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft, 39
Artikel, Bibliographie

Faßhauer, Uwe (1999)
Nicht nur das Erreichte halten - Perspektiven für arbeitstechnische Fachlehrende.
In: Die berufsbildende Schule, 51
Artikel, Bibliographie

Buchkapitel

Faßhauer, Uwe (2001)
Innovation in der Ausbildung der Gewerbelehrenden durch pädagogische Professionalisierung und Kooperationen.
In: Betrifft: Didaktik und Lehrende der Berufsbildung
Buchkapitel, Bibliographie

Faßhauer, Uwe (2001)
Qualität von Modulen: ein Klärungsversuch.
In: Beweglichkeit ohne Beliebigkeit: Modularisierung und Schulentwicklung in der beruflichen Bildung
Buchkapitel, Bibliographie

Faßhauer, Uwe (2001)
Themenzentrierte Interaktion in der Evaluation von Teamarbeit.
In: Beweglichkeit ohne Beliebigkeit: Modularisierung und Schulentwicklung in der beruflichen Bildung
Buchkapitel, Bibliographie

Faßhauer, Uwe (2000)
Entwicklung und Evaluation von Prozessqualität.
In: Entwicklung und Umsetzung von Qualitätsstandards in der Berufsbildung
Buchkapitel, Bibliographie

Buch

Hrsg.: Faßhauer, Uwe ; Münk, Dieter ; Paul-Kohlhoff, Angela (2008)
Berufspädagogische Forschung in sozialer Verantwortung : Festschrift für Josef Rützel zum 65. Geburtstag.
Buch, Bibliographie

Rützel, Josef ; Beek, H. ; Bendig, B. ; Faßhauer, Uwe ; Giebenhain, Dagmar ; Nicklis, H. ; Romer, C. (2002)
Differenzierende Lernkonzepte als Beitrag zur Flexibilisierung und Regionalisierung beruflicher Bildung: Abschlussbericht BLK Modellversuch.
Buch, Bibliographie

Hrsg.: Faßhauer, Uwe (2001)
Beweglichkeit ohne Beliebigkeit: Modularisierung und Schulentwicklung in der beruflichen Bildung.
Buch, Bibliographie

Dissertation

Faßhauer, Uwe (2001)
Emotionale Leistungsfähigkeit im Kontext beruflicher Bildung: subjektorientierte Aspekte der Qualität von Teamarbeit an beruflichen Schulen.
Technische Universität Darmstadt
Dissertation, Bibliographie